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专家简介

    高潇怡 发表时间:2012-05-07 09:59:18 浏览次数:

    高潇怡,副教授,博士

    主要研究领域:学校科学教育(幼儿园、小学);校外科学教育(科技馆教育、科普与科学传播等);教师专业发展。

     

    电 话:010-58805078O

    Emailgaoxiaoyi@bnu.edu.cn

    地 址:北京师范大学教育学部(100875

    教育背景

    博士   北京师范大学(2001 2004),学前教育学

    硕士   东北师范大学(1998- 2001),课程与教学论

    学士   东北师范大学(1994- 1998),教育管理

    工作经历

    2004.9-现在,北京师范大学教育学部课程与教学研究院

    教学工作

    脑与科学学习专题研究,科学教育的理论与实践,科学学习与科学教育;学习科学专题研究;儿童心理学

    科研项目

    主持:

    1、“大陆-香港幼儿创意学习的比较研究”,北京大众世纪文化有限公司, 2008-2011年;

    2、“北京市创新型科普社区管理办法研究”,北京市科委,2009-2010年;

    3、幼儿园科学教育内容研究,北京师范大学,2004-2006

    4、儿童校外科学教育的理论探讨,中国儿童中心,2009-2011

    5、促进概念性理解的小学科学课教学研究,北京师范大学985专项教育学部教师青年课题专项,2009-2011.

    参与:

    1、教育部人文社会科学研究博士点基金项目“教师自我发展内在机制研究”

    2、'科技馆活动进校园'的培训策划与初步实施,中国科协, 2005年;

    3、 “科技馆活动进校园”的试点推进与效果评估,中国科协, 2007-2008

    4、公民科学素养建设的监测与评估,中国科协,2004-2005

    5、中小学生科技场馆学习特点与影响因素研究,北京市自然科学基金, 2007-2008

    6、北京市科委科普志愿者培训项目,北京市科委, 2007-2008

    7、中国'做中学'科学教育实验项目,教育部, 2001-2007

    8、科学教育资源开发,吉林长春出版社,2004-2006

    9、密云县与北师大共建项目“幼儿科学教育”课题,北京市教委,2007-2011

    10、北京市科技场馆科普志愿者培训,北京市科委, 2007-2008

    11、全国教育科学规划课题教育学青年专项课题:幼儿园科学课程资源开发机制研究,课题编号:EHA110356,起止时间2011-2013

    12、吉林省社会科学基金项目:吉林省农村留守儿童教育现状、问题与对策研究,课题编号:2011B064,起止时间:2011-2013.

    13、中国科技馆,“基于儿童科学乐园展项亲子互动活动的研究与开发”,立项号:0710,课题经费:4.5万元,起止时间:2010-2011.第一核心参与人

     

    学术成果,含著作、学术论文等

    主要论文:

    1、高潇怡,科学课堂中教师提问模型的发展述评,《外国教育研究》,20113月。

    2、高潇怡,教师的科学本质观:研究进展及趋势,外国教育研究,2010.8

    3、高潇怡,科学课堂中教师提问模型的发展述评,外国教育研究,20113

    4、高潇怡,科学探究活动中教师如何进行目标定位,学前教育研究,200909期。

    5、高潇怡,试论“促进概念性理解”的科学课教学,《课程·教材·教法》,20094期。

    6、高潇怡,刘俊娉. 论混合方法在高等教育研究中的具体应用——以顺序性设计为例,《比较教育研究》,20093期。

    7、高潇怡,超越事实:基于科学教育实践的问题与思考,《教育理论与实践》,20093期。

    8、高潇怡,庞丽娟.幼儿学习过程中的教师教育行为研究,《教育科学》,20065期。

    9、高潇怡,庞丽娟.教师的儿童学习观与教育行为的关系研究,《教师教育研究》,20073期。

    10、高潇怡,幼儿教师儿童学习观的类型研究,《教育学报》,20085期。

    11、高潇怡,庞丽娟.幼儿教师儿童学习观的质性分析,《教师教育研究》,20091期。

    12、高潇怡,科学教育中的探究教学模式发展述评,《外国教育研究》,20073期。

    13、高潇怡,从过程到探究:对当前科学教育目标的再思考,《教育科学研究》,20092期。

    14、高潇怡,庞丽娟.论教师教育观念的几个基本问题:本质结构与特征,《社会科学战线》,20093期。

    15、高潇怡,促进学生科学概念转变的心理学研究进展与启示,《中国特殊教育》,200902

    16、高潇怡,幼儿科学教育活动中值得探讨的几个基本问题,《学前教育研究》,20067/8

    17、高潇怡,张永军. 试析美国高等教育认证机构的院校认证标准,《外国教育研究》,200903

    18、高潇怡,庞丽娟.幼儿教师教育观念的转变:过程与基本策略,《学前教育研究》,200612期。

    19、高潇怡,杨彦捷. 科学探究活动中教师如何进行目标定位,《学前教育研究》,200909期。

    20、郑富兴,高潇怡. 道德共识的追寻——美国新品格教育的内容浅析,《外国教育研究》,200411期。

    21、郑富兴,高潇怡. 经济全球化与国家认同感的培养,《教育研究与实验》,2005年第3期。

    22、高潇怡,泥土和沙子,谁存的水多,《学前教育》,2005年第7/8

    23、高潇怡,不爱提问? 《学前教育》,2005年第12

    24、高潇怡,教师创设显性学习环境行为的基本特征,《学前教育》,200611

    25、高潇怡,科技场馆中科学教育活动的设计与组织,《大众科技报》,20061231日,第1698期。

    26、高潇怡,教师指导幼儿学习的几种方法及其特征,《学前教育》,20077/8期。

    27、高潇怡,在做科学中理解科学,《中国教育报》,2007614日。

    28、高潇怡,当前幼儿科学活动的目标定位上存在的问题与思考,《学前教育》,200806期。

    29、高潇怡,重审科学探究——兼谈科学探究之于科学教育实践的启示,《中国科技教育》,200812期。

    30、高潇怡,张丽虹,简论几种主要科学教育理论及对我国科学教育的启示,《中国科技教育》,20104期。

    31、高潇怡,学校、科学教育与“科技馆活动进校园”,《中国科技教育》,200710期。

    32、高潇怡,发现收获,《幼教博览》,200904期。

    33、高潇怡,学生是否真正了解科学,《中国教育报》,200918日,第6

    34高潇怡,公民科学素质建设的监测与评估,载全民科学素质行动计划课题研究论文集》,科学普及出版社,2005年版。

    35、 幼儿科学教育活动中值得探讨的几个基本问题。幼儿园课程研究论文集萃《幼儿园语言教育和科学教育》,南京师范大学出版社,20101,355页。

     

    主编、翻译类:

    《儿童象科学家一样——儿童科学教育的建构主义方式》,北京师范大学出版社,20062月,副主编,第一翻译人;

    《建构儿童的科学——探究过程导向的科学教育》,北京师范大学出版社,20065月,副主编;

    《儿童早期的科学经验——一种认知与情感整合的方式》,北京师范大学出版社,20069月,副主编;

    《新小学科学教育》,北京师范大学出版社,20069月,副主编;

    政府采纳报告:

    高潇怡,基层科普能力建设在科普工作中的重要性,2009年度北京市科普工作报告

     

    国际会议:

    2011年海峡两岸科学传播论坛大会,主题发言:科学教师与科技辅导员科学素质凸显的问题及思考关注教师对科学的理解

    2011年日中第四届教师教育研讨会,主题发言:教师儿童学习观与其教育行为的关系研究

    获奖:

    2009年度被评为“北京师范大学优秀研究生辅导员”;

    20111月,主编并翻译的图书《儿童像科学家一样》获得《中国教育报》评选的2010年度100本最有影响的图书之“最具潜质奖”。

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