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    学前教育研究所(系)师生赴韩国参加世界学前教育组织 发表时间:2016-07-15 17:28:03 浏览次数:

     为培养具有APLIC素质结构的卓越学前教育专业人才,激发学生的科研创新能力,开拓学生的国际视野,201675-8日,教育学部学前教育研究所洪秀敏所长、刘馨老师、李晓巍老师带领4名研究生到韩国首尔参加了世界学前教育组织2016年第68届国际学术年会The 68th OMEP World Assembly and International Conference,OMEP 2016)。

    1 师生于首尔梨花女子大学主会场前合影

     

    世界学前教育组织(OMEP)于1948年在捷克布拉格成立。该组织致力于促进世界学前教育发展,维护儿童的教育权利,展现高质量世界学前教育研究成果。该组织每年举办一届学术年会。本届年会由韩国梨花女子大学主办,以“Transforming Early Childhood Systems for Future Generations”为主题,有来自亚洲、欧洲、北美洲、拉丁美洲、非洲等地区50多个国家的600多名学前教育领域的专家、学者以及一线教师通过专题报告、论坛、工作坊、海报展示等形式展开了深入的学术交流与研讨。

    76日上午9点大会正式开幕,开幕式上韩国OMEP主席Eunhye Park女士、世界OMEP主席Maggie Kong女士等代表进行发言,强调本次大会的主题与重要性,并为各国幼教行业做出突出贡献的团队颁发奖项。值得一提的是,在本次大会颁出的7个奖项中,中国幼教人就获得了2项大奖,为世界瞩目。一是北京师范大学冯晓霞教授率领的中国学前教育研究会团队所做的关于2008年汶川地震后流动幼儿园游戏与儿童心理抗逆力项目;一是西北师范大学马以念教授带领的团队所做的关于西北农村幼儿园儿童游戏项目。

    2 北京师范大学冯晓霞教授率领的中国学前教育研究会团队获奖

     

    大会的主旨报告环节中,来自哥伦比亚大学教师学院的Sharon Lynn Kagan教授发表了题为“Transforming Early Childhood Systems for Future Generations”的精彩主旨报告,就学前教育的今天与未来发展的必要性与可能性进行深入分析。北卡罗来纳州立大学Samuel L.Odom教授关于“Inclusion of children with disabilities in early childhood education”主题的发言,通过对融合教育历史与理论回顾,在实践基础上提出未来发展的方向。来自瓦赫宁根大学Arjen Wals教授“Protecting and expanding children’s innate sustainability through intergenerational ecologies of learning”为题呼吁为幼儿创造可持续呼吸的生态学习环境,为学前教育提供更多成长的可能性。

     

     

    3 哥伦比亚大学教师学院Sharon Lynn Kagan教授发表题为“Transforming Early Childhood Systems for Future Generations”的重要报告

     

    4北卡罗来纳州立大学Samuel L.Odom教授发表题为“Inclusion of children with disabilities in early childhood education”的重要报告

     

    5 瓦赫宁根大学ArjenWals教授发表题为“Protecting and expanding children’s innate sustainability through intergenerational ecologies of learning”的重要报告

     

    76-8日会议期间,各国代表通过不同形式分享自己的学术研究成果。作为中国参会代表,北师大7名师生也积极通过专会场报告、个人口头报告、海报等形式积极向世界同行们交流分享研究观点与成果。洪秀敏所长主持“New thoughts on Chinese preschool teachers’ professional development in the emergence of a national professional standard”专场报告(Symposium),组织国内有关专家学者向世界同行展示中国标准化背景下的幼儿园教师专业发展的现状、问题与改革的可能路径;刘馨老师围绕“Collaborative teaching research among researchers in universities, teaching researchers and kindergartens-A case study on kindergarten physical education”主题,以幼儿园体育活动为切入点,在健康专委会专场报告中分享其研究成果与心得体会;李晓巍老师发表海报“The characteristics of grandparents-parents co-parenting and its relations with maternal parenting stress and children’s behavioral problems”,以中国家庭为例,探讨此类教养模式对幼儿发展的影响;研究生徐露发表个人报告“Survey of Chinese parents’ policy expectations in the context of two-child policy”、孙伟伟发表个人报告“A survey on parents’ demand for choosing kindergarten under the ‘Two-child Policy’”、管亚男发表个人报告“How to support the professional development of kindergarten teachers in different systems”、刘丹与首都师范大学张首文老师等合作撰写的“Focus on children’s developmental needs and build a teach-research community A study on kindergarten indoor physical exercises in Beijing”一文被OMEP大会接收,并以合作者身份参会。7位师生的发表,引起很多与会代表的兴趣和热烈讨论,得到一致认同与好评。

    6 洪秀敏所长主持“New thoughts on Chinese preschool teachers’ professional development in the emergence of a national professional standard”专场报告

     

    7 刘馨副教授发表研究报告“Collaborative teaching research among researchers in universities, teaching researchers and kindergartens-A case study on kindergarten physical education

     

    8 李晓巍老师海报展示学术论文“The characteristics of grandparents-parents co-parenting and its relations with maternal parenting stress and children’s behavioral problems

     

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    9 徐露分会场报告

     

    10 孙伟伟分会场报告

     

    11 管亚男分会场报告

     

    12 刘丹与论文合作者合影

     

    在紧张的学术交流之余,作为参会人员应邀参观“梨花女子大学附属幼儿园”、“议会托幼中心”等托幼机构,对韩国学前教育进行初步的考察,了解到韩国将义务教育范围扩大到学前一年,其早期教育年龄范围为0-5岁,课程设置以Ruri项目为指南,结合本民族特点,不同年龄阶段具有科学指导。

    13 师生参观梨花女子大学附属幼儿园、韩国议会托幼中心

    78日大会圆满结束,在闭幕式上,2017OMEP举办地克罗地亚代表与韩国代表进行交接仪式并介绍下届情况,期待各国学者明年相聚继续探讨、交流学前教育研究成果和未来发展方向。

    14  2017OMEP举办地克罗地亚代表与韩国代表交接仪式

     

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