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    鲍传友 副教授
    教育管理学院院长、教育学部培训学院常务副院长、教育部小学校长培训中心副主任
    研究领域:教育管理与政策、区域教育规划、学校改进、学校特色与文化
    电  话:010-58802411
    地  址:新街口外大街19号(100875)
    教育背景

    2003年9月—2006年7月,北京师范大学教育学院 攻读教育学博士学位
    2000年10月—2003年8月,辽宁师范大学教育科学学院 攻读教育学硕士学位

    社会任职
    中国教育学会教育管理分会常务理事
    中国教育学会教育管理学术委员会秘书长
    北京市顺义十一中管理委员会主任,名誉校长
    中国教育研究院《中国教育政策评论》编辑部副主任
    ISLA Asia Pacific – Efficacy Review Committee的委员
    获奖情况

    2005年12月获北京师范大学“华为”优秀奖学金
    2006年获北京师范大学优秀博士毕业生
    2013年北京市优秀人才支持计划
    2014年本科生优秀指导教师
    2014年钱学森城市学金奖提名奖

    教学工作

    本科和研究生课程:教育学原理、教育政治学、教育行政学、教育行政比较研究、学校管理实务、管理思想史
    教育博士课程:学校危机管理的理论与实务

    科研项目

    主持科研项目
    1.2005年-2006年度联校教育及社会科学应用研究项目“农村义务教育发展的社区资源及其供给机制的研究”。
    2.2007年教育学部人文社科项目:中国城乡义务教育差距的政策研究。
    3.2008年北京市教育科学规划项目:义务教育城乡教师交流机制研究。
    4.2009年教育部重点项目:基于个人选择的教育公平制度研究。
    5.2011年北京市十二五规划重点项目:普通高中人才培养多样化模式研究。
    6.2014年国家社科基金,国家一般课题:中国地方政府教育治理结构与机制研究。
    7.2011年-2015国家教育改革实验区,顺义城乡联动综合教育改革项目。
    8.2011年-2015 北京市大兴区名校长培养工程。
    9.2013年-2015年北京市海淀区义务教育均衡发展研究。
    10.2013年-2016年,昆明官渡区学校特色与品牌建设项目。
    11.2013年-2016年,北京朝阳呼家楼学区学校文化建设项目。
    12.2014年教育博士培养模式研究。
    参与项目:
    教育科学规划十五国家级重点课题“我国转型期重大教育政策问题案例研究”(AFA010001)。
    联合国儿基会项目
    首都教育体系现代化研究

    学术活动
    主要讲座专题:
    “追求卓越的学校领导”
    “以文化建设引领学校发展”
    “教育科研与学校发展”
    “教育均衡发展的理念与实践”
    “教师专业发展及其生涯规划”
    “做研究型教师”
    “有效教学的组织与设计策略”
    学术成果

    著作:
    1.鲍传友:《教育公平与政府责任》,北京师范大学出版社,2011.3
    2.鲍传友:《做研究型教师》,教育科学出版社,2009.3
    3.鲍传友:《学校改进中的文化战略》,北京师范大学出版社,2015.6
    论文:
    1. 鲍传友;刘畅,小学流动儿童的文化适应状况及其改进——以北京市公办小学为例,教育科学研究,2015(3)
    2.鲍传友,办有孩子味道的学校,中国教育报,2015-03-05
    3.鲍传友,从夹心到核心:学校中层领导力的认识与培养,中小学管理,2014(3)
    4.鲍传友,学校管理要走出制度化误区,北京宣武红旗业余大学学报,2013(4)
    5.鲍传友,学校特色发展需要政府进一步简政放权,教育发展研究,2013(12)
    6.鲍传友,学校组织特性及义务教育 教师绩效工资制度的实施路径,中国教师,2012(4)
    7.鲍传友,研究型共同体:学校品牌建设的动力之源,辽宁教育,2012(6)
    8.叶向红; 鲍传友,“石景山区绿色教育发展实验区”实践之一 绿色教育品牌校建设,北京教育(普教), 2012(12)
    9.杜伟强; 鲍传友,给每个学生提供适合的教育——河南省许昌实验小学“适合教育”的理念与实践,基础教育论坛,, 2012(24)
    10.鲍传友; 何岩,美法教育行政体制中的学区:比较与启示,国家教育行政学院学报,2011(6)
    11.鲍传友,学校品牌的内涵与价值,中国教育报,2011-04-19
    12.鲍传友,学校品牌建设:政府的“有为”与“不为”,中国教育报,2011-05-03
    13.鲍传友,分布式领导:学校品牌建设中的领导新思维,中国教育报,2011-05-17
    14.鲍传友,特色是学校品牌建设的突破口,中国教育报,2011-05-24
    15.鲍传友,研究型共同体:学校品牌建设的动力之源,中国教育报,2011-06-14
    16.鲍传友,学校品牌建设需要痕迹管理,中国教育报,2011-06-21
    17.鲍传友、西胜男,城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例,教育研究,2010(1)
    18.鲍传友,教育变革中的教师专业认同:危机与出路,中国教育学科,2010(2)
    19.鲍传友; 毛亚庆; 赵德成;高校行政管理干部绩效考核指标体系的构建——基于A大学的案例研究,国家教育行政学院学报,2010(6)
    20.鲍传友; 刘时勇;20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示,外国教育研究,2010(11)
    21.鲍传友,“以县为主”基础教育管理体制的公平与效率问题及思考,教育科学,2009(3)
    22.鲍传友; 冯小敏;徘徊在公平与效率之间:中国基础教育管理体制变迁及其价值向度,教育科学研究,2009(5)
    23.鲍传友; 杨玉春;我国基础教育评估主体的现状、问题与对策,当代教育科学,2009(15)
    24.鲍传友,“后普九”阶段义务教育公平的主要矛盾与政府责任,教育发展研究,2008(z1)
    25.鲍传友,个人主义与合作主义:教师专业发展中的文化冲突,教育学术月刊,2008(4)
    26.鲍传友,领导型学者 学者型领导——袁振国教授及其教育思想和学术追求,国家教育行政学院学报,2008(9)
    27.鲍传友,公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析,教育理论与实践,2008(10)
    28.鲍传友、西胜男,“后普九”阶段义务教育公平指标体系的构建,中国教育政策评论,2008(12)
    29.鲍传友,义务教育均衡发展:内涵和原则,国家教育行政学院学报,2007(1)
    30.鲍传友, 转型时期我国义务教育公平的内涵与政策取向,教育科学,2007(5)
    31.鲍传友,学校文化:薄弱学校改进的突破口,中国教师,2008(5)
    32.鲍传友,2006年中国教育政策大事记,中国教育政策评论,2007年10期
    33.鲍传友,促进高校人文社科研究人员科研合作的政策思考,中国教育政策评论,2007(10)
    34.鲍传友,2007年中国教育政策大事记,中国教育政策评论,2008(12)
    35.鲍传友; 邓涛;论市场经济条件下义务教育的公共性,中国教育学刊,2006(3)
    36.郭元婕、鲍传友,实现教师专业自主发展的路径探讨,中国教育学刊,2006(12)
    37.黄传慧; 鲍传友;教育培训质量保障体系的内涵及其建构,中小学教师培训 , 2006(12)
    38.鲍传友,我国高校学分制实施中的问题与对策——来自四所高校的调查研究,黑龙江教育(高教研究与评估版),2005(Z1)
    39.鲍传友,第六届教育政策分析高级研讨会综述,教育研究,2005(2)
    40.鲍传友,如何衡量校长权力的大小,中小学管理,2005(2)
    41.鲍传友,中国城乡义务教育差距的政策审视,北京师范大学学报(社会科学版),2005(3)
    42.鲍传友,论现代视阈中的农村基础教育取向,教育理论与实践,2005(3)
    43.鲍传友,论中国教育政策研究的本土化,天津市教科院学报,2005(3)
    44.鲍传友,城市化进程与我国农村义务教育的政策选择,中国教育政策评论,2005(9)
    45.鲍传友,“考试改革与教育公正”专题学术研讨会在北京举行,湖北招生考试, 2005(12)
    46.鲍传友,加强合作办学研究 推进高等教育创新——第七届教育政策分析高级研讨会综述,教育发展研究,2005(23)
    47.邓涛、 鲍传友,教师文化的重新理解与建构——哈格里夫斯的教师文化观述评,外国教育研究,2005(8)
    48.鲍传友,校长负责制下的校长权力大小及其规约,教育科学,2004(4)
    49.鲍传友,消解与重构:新课程情境中的教师权威,湖南师范大学教育科学学报,2004(5)
    50.鲍传友,3个标准:衡量校长权力大小,中国教育报,2004-06-22
    51.孟宪宾; 鲍传友;变革中的教师焦虑与教师专业发展,外国教育研究,2004(11)
    52.鲍传友,论网络社会中学校精神的建构,辽宁教育研究,2002(6)
    53.鲍传友; 邓涛;税费改革对农村基础教育的影响——基于税费改革试点区某镇的实证分析,辽宁师范大学学报,2002(5)
    54.鲍传友,课堂教学不公平现象初探,教育理论与实践,2001(10)

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