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    朱志勇 教授  博士生导师
    教育管理学院副院长
    研究领域:学校教育与社区发展、学校管理、族群教育、农村教育、质性研究方法、教育社会学
    电  话:010-58804822
    Email:zzy@bnu.edu.cn
    地  址:北京师范大学教育学部教育管理学院英东楼543室(100875)
    教育背景

    1999/9-2003/8   香港大学哲学博士(Ph.D.),专修教育社会学与族群教育;

    1995/9-1998/7   南京师范大学教育学硕士,专修教育社会学与课程社会学;

    1989/9-1991/7   盐城师范学院英语系英语教育专业。


    工作经历

    2013/09-现在          北京师范大学教育学部教育管理学院教授;

    2007/09-2013/08     北京师范大学教育管理学院副教授;

    2006/12-2013/08     北京师范大学教育管理学院讲师;

    2005/01-2006/12     北京大学社会学博士后流动站从事科研工作;

    2005/03-2005/10     中英甘肃教育项目(国际CEC)“社会发展”项目国内咨询专家;

    2004/01-2004/05     香港大学教育学院研究助理(RA);

    2003/09-2006/12     南京师范大学社会发展学院社会学及社会工作系讲师,并于2004年5月被
                                     聘为副教授;

    1998/08-1999/08     南京师范大学学报(哲社科)编辑部学术编辑;

    1991/08-1995/08     江苏省盐城市步凤中学英语教师。


    出访经历

    2007/03-2008/03     美国富布莱特新世纪学者(Fulbright New Century Scholar);

    2011/07-2012/07     美国Stanford University访问学者。


    社会任职
    2012-现在      International Journal of Chinese Education学术期刊Managing Editor;
    2007-现在      Chinese Education and Society学术期刊顾问;
    1998-现在     全国教育学会教育社会学专业委员会会员;
    2000-2003     香港大学华正中国教育研究中心执行管理委员会成员;
    2000-2003     香港大学比较教育学会会员;
    2000-2004     香港社会学学会会员。


    获奖情况
    2014     北京师范大学“通鼎青年教师奖(研究生教学奖)”;
    2011      国家留学基金委青年骨干教师出国研究奖;
    2011     北京师范大学研究生教学优秀奖;
    2010     北京师范大学研究生教学优秀奖;
    2010     北京师范大学“优秀辅导员”奖;
    2009     中国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖;
    2009      CIES (Comparative & International Education Society) Travel Award for Distinguished Service in
                  Educational Reform; 
    2009      北京师范大学研究生教学优秀奖;
    2008      北京市哲学社会科学优秀成果二等奖;
    2008       Fulbright New Century Scholarship (富布莱特新世纪学者奖);
    1997      南京师范大学首届研究生科技成果竞赛二等奖;
    1993      盐城市步凤镇优秀教师。


    教学工作
    本科生课程:“教育与社会”;
                            “学校与社区”;
    硕士研究生课程:“学校管理:社会学视角”;
                                    “高等教育社会学”;
    国际硕士研究生:“Education Policy Analysis';
                                   'Higher Education & Society, Governance, and Policy';
    博士研究生课程:“质性研究:理论与实践”。


    科研项目
    2011-2014      教育部人文社会学科学研究规划项目“学校教育与社区发展:当前农村教育现状、问题与
                           对策研究”(10YJA880201)主持人;

    2010-2013      学校文化品牌建设项目(北师大教育学部与北京市石景山区合作绿色教育项目)参与者;

    2009-2010       国务院侨办青年课题“国家认同与族群认同的博弈:境外藏族留学生群体的社会学研
                            究”(GQBQ2009043);

    2007-2009       “西部五省基础教育项目(BEWAP)影响力评估子课题SDP影响力评估课题负责人(世界
                             银行与英国国际发展部资助);

    2007-2008        美国政府富布莱特基金资助课题“文化冲突抑或融合?中国少数族群高等教育入学与公平
                             问题研究”(Cultural Conflictor Amalgamation? Higher Education Access and Equity among
                              Ethnic Minorities in China)

    2005-2006         南京师范大学科研基金项目:“内地西藏班学生族群认同感研究”;

    2005-2006         中国博士后科学基金课题:“西藏学校教育‘场域'中关系的社会学研究”(国家级课题);

    2005-2006         江苏省教育科学“十五”规划课题“公平与公益:江苏省中小学民办教育的社会学研究”;

    2004-2005         南京师范大学课题“江苏省民办高等教育的社会学研究”。


    学术活动
    2011/07/04           与重庆大学出版社雷少波合作发起“质性研究论坛”,并在北京师范大学召开首届“质性
                                  研究论坛:教学与实践”;

    2006/03/17-18      与北京大学社会学系钱民辉博士合作筹备并召开“北京大学首届教育社会学国际研讨
                                  会”,并协助成立北京大学中国社会与发展研究中心教育社会学研究所;


    学术成果
    英文专著:

    Zhu Zhiyong (2007). State Schooling and Ethnic Identity: The Politics of a Tibetan Neidi Secondary School in
         China. Lanham, M. D.: Lexington Books.


    编著:

    朱志勇(2013):《质性研究:实践与评论》(第一卷),重庆:重庆大学出版社;

    邓猛、朱志勇等主编(2007):《“金钥匙”视障教育理论与实践》,北京:教育科学出版社;

    于惠芳、朱志勇主编(2006):《中国社会运行与变迁:理论与诠释》,北京:北京大学出版社


    译著:

    朱志勇、范晓慧(2013):《高等教育社会学》,北京:北京大学出版社;

    朱志勇、郑磊(2013):《教育管理学:概念与实践》,北京:轻工业出版社;

    朱志勇、范晓慧(2011):《教育社会学:一种系统分析法》,南京:江苏教育出版社。


    学术论文(2007之后):


    郑磊、朱志勇(2013):“教育是否促进中国公民的政治选举投票参与?来自CGSS2006调查数
          据的证据”,《北京大学教育评论》,第11卷第2期,第165-185页;

    邓猛、朱志勇(2013):“从话题到问题:教育研究方法刍议”,《教育学术月刊》,第3期,
          第15-29页;

    朱志勇、向思(2013):“凤凰为何不还巢?‘少数民族高层次骨干人才计划’毕业生违约个案研
          究”,《清华大学教育研究》,第34卷第1期,第110-117页;

    朱志勇、崔雪娟(2013):“优秀校长的领导特质:媒体报道视角的分析”,《教育学报》,第9
          卷第1期,第100-110页;

    朱志勇、崔雪娟(2012):“研究生学术能力:一个基于政策文本分析的理论框架”,《清华大
          学教育研究》,第6期,第92-99页;

    Zhu, Zhiyong and Xiaohui Fan (2012). “Reflections on Teachers’ Teaching Conceptions: A Case
          Study.” Chinese Education and Society, Vol. 45, No. 4, pp. 42-55;

    朱志勇、董轩(2011):“家校关系视野中的学生发展:基于西部五省调研的分析”,《清华大
          学教育研究》,第2期,第56-63页;

    朱志勇、董轩、向思(2010):“学校发展规划实施与评估:西部五省的经验”,《清华大学教
          育研究》,Vol. 31, No. 2, pp. 40-48;

    Zhu, Zhiyong (2010): “Higher Education Access and Equality among Ethnic Minorities in China.”
          Chinese Education and Society, Vol. 43, No. 1, pp. 12-23;

    Du, Yuhong and Zhu, Zhiyong (2008). Impact Assessment of Educational Investment in China:
          Evidence from Basic Education in Western Areas Project, Chinese Education and Society, Vol. 41,
          No. 4, pp. 1-4;

    Zhu, Zhiyong (2008). “Trade-offs between the ‘Top-down’ and ‘Bottom-up’ School Education
          Management Models: The Implementation of School Development Planning in Western China.”
          Chinese Education and Society, Vol. 41, No. 5, pp. 36-57;

    朱志勇(2008):“西藏牧区‘三包’政策下的基础教育反思:达萨乡中心小学个案分析”,《教育
          研究与实验》,第4期,第16-21页;

    Zhu, Zhiyong (2008). “Reflections on Basic Education in Tibet under the Policy of ‘Three
         Guarantees’,” Chinese Education and Society, Vol. 41, No. 1, pp. 44-50


    Deng Meng and Zhu Zhiyong (2007). “The Chinese ‘Learning in Regular Class' and Western Inclusive
          Education:Comparison and Exploration.” Chinese Education and Society, Vol. 40, No. 4, pp. 21-32;


    Chapters in Books: 

    Zhu, Zhiyong (2011). “School Life and Ethnic Identity: A Case of Tibetan Student Narrative.” Pp. 65-
          86 in Minority Students in East Asia: Government Policies, School Practices, and Teacher
          Responses, edited by JoAnn Phillion, Ming Tak Hue, and Yuxiang Wang. London and New York:
          Routledge;

    朱志勇(2009):“西藏牧区小学教育调查:那曲地区达萨乡小学个案分析”,载于马戎、郭志
          刚主编:《中国西部地区少数民族教育的发展》,北京:民族出版社,第277-333页。

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