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    张进宝 副教授
    研究领域:信息技术与课程整合、教师教育信息化、远程教育(e-learning)、教育技术应用创新扩散研究、课程开发与教学模式、科学与技术教育
    地  址:北京师范大学教育学部教育技术学院(100875)
    基本信息

    张进宝,北京师范大学教育学部副教授,教育技术专业、科学与技术教育专业硕士生导师。兼任教育部教育信息化技术标准委员会委员、教育部教师教育信息化专家委员会秘书、全国科普专门人才培养专家委员会副秘书长、现代远程教育教师和管理人员全员培训计划专家组秘书、世界银行学院培训数字化学习兼职教员、国家行政学院远程教育专家顾问、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心研究员。主持和参与数十多项部级、省级教育信息化项目,与Microsoft、Intel、CISCO、LG等跨国公司有过多项合作。

    1995年考入北京师范大学,无线电电子学系攻读教育技术学专业,本科毕业论文师从师叔恩教授,毕业论文获当年院系优秀论文。

    1999年6月本科毕业,获得理学学士学位,后进入天津广播电视大学,从事教学软件开发工作。

    2000年10月,进入人民教育出版社从事教育软件产品化工作。

    2001年9月进入北京师范大学信息科学学院,继续攻读教育技术学硕士学位,师从黄荣怀教授,2004年6月毕业,获得理学硕士学位。

    2004年9月进入北京师范大学教育技术学院,攻读教育技术学博士学位,师从黄荣怀教授。2007年博士毕业后,留校工作。
    教学工作

    教学工作

    教育学学术研究生学位基础课:《教育的技术学基础》;

    教育技术专业本科生专业必选课:《信息科学概论》、《教学开发的项目管理》

    教师进修课程:《教育技术学》、《创新教学设计与教学活动组织》

    人才培养

    担任本科生导师:20083名,20093名;

    指导本科毕业论文:20055名、20063名、20079名、20085

    指导硕士研究生:教育硕士6名,学术硕士1人,专业硕士2

    协助指导研究生7人、博士生2

    指导师范生教育实习活动:50多人

    科研项目

    科研项目与课题

    校级项目3项,主持横向课题6项,指导北师大本科生基金项目3项,北京市级别创新项目1项,作为核心成员参与课题8

    1.  教育部师范教育司重点课题——中国中小学教师教育技术规范(标准)研究(2003-2004),初稿主要起草人,标准解读本主要撰稿人

    2.  教育部教师教育专家委员会年度规划课题——教师教育课程优秀数字化资源评价标准研制(2004年),项目主要参与人员

    3.  教育部-微软(中国)“携手助学”项目子课题:

    1)   Office与教学》教学手册编写(2004)

    2)   信息技术教师在线自测系统(2005)

    3)   创新教师网络ITN的推广(2006)

    4)   “携手助学”项目的创新扩散研究(2006-2007)

    5)   “携手助学”项目年度评估(20052006、2007)

    6)   中小学教师信息技术技能提升课程开发(2010)

    7)   微软教育课程研究、咨询与评审(2011)

    8)   微软教育课程本地化咨询与评审服务(2012)

    9)   微软全球“TWT课程”中文版本地化项目(2013)

    4.  全国中小学教师教育技术能力建设项目——中小学教师教育技术能力水平考试大纲研制(2005-2006),考试大纲主要起草人之一

    5.  北京市教育网络和信息中心委托项目——《北京市中小学技术支持人员能力标准》研制及培训项目(2005-2007),标准主要起草人,培训教材撰稿人之一

    6.  全国教育科学“十五”规划课题——基于虚拟学习社区的教师创新能力发展项目(2005-2012),项目组主要成员之一

    7.  LG(电子)中国——基于职业能力的个性化培训需求评估试验项目(2007),项目主持人

    8.  国家社科基金“十一五”教育学重点课题“以教育技术促进学校教育创新研究”子课题——教育技术支持高等职业学校实践性教学的成功案例研究,项目核心专家,“软件开发人员”和“网络工程师”课程开发子课题主持人

    9.   教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”课题研究——现代远程教育公共服务体系发展战略与政策研究,子课题主持人

    10.   教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”——网络教育统考网上考试系统与题库建设,子课题主持

    11.北京师范大学青年科学基金-基于能子课题“国际教育信息化发展趋势”性化知识推送技术研究(2007-2008),课题支持人

    12.微软亚洲研究院横向课题'基于Multipoint技术的互动教学平台在欠发达地区中小学课堂教学中应用的研究'(2008-2009),主持人

    13.教育部高等教育司-网络教育教学基本规范与网络课程资源开发指南的研究(2008-2010)

    14.北京师范大学教师教育创新基金项目-师范生《中小学信息技术课程概论》课程建设(2009-2010)

    15.全国教育科学“十一五”规划2009年度立项重点课题(教育部青年专项课题)----“基于共享屏幕群组技术的中小学课堂互动教学模式及应用研究”(课题编号:ECA090444)

    16.国家发展改革委员会信息安全专项“电子数据勘察取证服务项目--电子数据勘查取证在线培训服务平台建设”(课题编号:20091885-07)

    17.国家环境保护部宣传教育中心“干部培训考核评估体系研究”课题(2011-2012)

    18.北京师范大学自主科研基金重大项目-电子教材(e-Textbook)的开发技术及适用性实验研究(2011-2013)

    19.中国科学技术协会课题“我国高校科普专门人才培养模式研究”(2012)

    20.教育部——英特尔信息技术联合科研基金项目“国际教育信息化发展研究”(2013),子课题“国际教育信息化发展趋势”主持人

    主要研究主题及代表作

    1.  教育技术创新扩散(革新推广)研究

    1)   基础教育信息化可持续发展的战略思考

    2)   中小学教育技术扩散动力机制研究

    3)   创新扩散视角下的教育技术应用推广机制研究

    4)   从“六要素模型”到“CIPO模型”:教育信息化研究思路的再审视

    5)   我国教育技术扩散系统特征及推广策略研究

    6)   基于“扎根理论”对微软“携手助学”信息技术教师培训现状的研究

    7)   我国教育信息化发展的三大趋势

    2.  E-Learning课程资源开发

    1)   关于技术促进学习的五定律

    2)   美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究.

    3)   网络课程内涵及其建设的核心要素

    4)   基于“瀑布模型”思想的网络课程设计与资源开发模型

    5)   网络课程资源建设之课程规划研究

    6)   视觉文化视角下的网络学习者特征与需求分析

    7)   网络课程质量评价实践及学术研究评述

    3.  互动教学研究

    1)   多鼠标系统对促进小学英语课堂互动教学效果的实验研究

    2)   Classroom Presentation & Interactive System: Usability and Effectiveness

    3)   以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果

    4)   基于Multipoint技术支持的课堂互动教学平台MouseMischief的应用研究

    未来三年的研究计划

    1.  宏观:社会信息化与学校革新

    1)   社会变迁与社会信息化对学校组织发展目标变迁的影响

    2)   信息时代开放观念流行背景下的学校发展机遇与挑战

    3)   社会信息化飞速发展倒逼学校信息化与革新进程

    4)   反学校现象下的在线学习模式及其发展对学校革新的影响

    5)   教育社会学分析视角下的学校信息化发展策略分析

    2.  中观:学校教育信息化推进策略、成效与阻力

    1)   政府主导模式下的农村公办校信息化建设与应用推广的盲目性研究

    2)   学校自主模式下的民办学校信息化建设与应用推广策略案例研究

    3)   学术主导模式下的教育技术实验校管理模式、成效分析与推广困境研究

    4)   职业院校革新成效与信息化建设策略及发展水平相关性研究

    5)   普通高校教学革新与信息化建设策略及发展水平相关性研究

    3.  微观:教师教学创新意识、行为、关注与专业化发展

    1)   基于教育者“利益损益评估”视角的学校变革动力分析

    2)   学校革新背景下典型教师信息化教学创新过程分析

    3)   教师专业化发展活动与教师创新意识、创新认同感的相关性

    4)   教师创新采纳决策过程与关注焦点、行为阶段相关性

    5)   学校信息化教学革新活动中教师角色差异性对应用效果的影响

    学术成果

    专著与教材:

    1. 黄荣怀,张进宝.“校校通”丛书(四本).中央广播电视大学出版社,2000

    2. 黄荣怀,张进宝.多媒体系统及网站管理,北京:北京师范大学出版社,2006

    3. 黄荣怀,江新,张进宝.创新与变革:教育信息化的核心价值[M].北京:科学出版社,2007

    4. 黄荣怀,张进宝.多媒体系统及网站管理.北京师范大学出版社,2006

    5. 教育部师范司组织.中小学教师教育技术能力标准解读.北京:北京师范大学出版社,2005(第一撰稿人)

    6. 黄荣怀,张进宝.信息技术与教育(第二版).北京师范大学出版社,2008

    7.  张进宝. 教育技术创新扩散研究. 北京邮电大学出版社,2013

    学术论文:

    CSSCI级别论文23篇,国外学术会议论文3篇(EI检索1篇),其他级别论文3

    1.   张进宝,黄荣怀,张连刚.智慧教育云服务:教育信息化服务新模式[J].开放教育研究,2012,03:20-26.

    2.   黄荣怀,张进宝,胡永斌,杨俊锋.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012,04:12-17.

    3.   Jin-bao ZHANG. The Dynamic Mechanism of Educational Technology Diffusion in Basic Education, ITEC eJournal, September 18, 2012, Editorial (Volume Three Issue One):175-190 http://ejournal.wp.cite.hku.hk/2012/09/17/the-dynamic-mechanism-of-educational- technology-diffusion-in-basic-education/

    4.   The development process of e-Textbook for k-12 schools in South Korea and its inspiration to China

    5.   张进宝,贾振洋,尹东梁,郑兰琴,沈欣忆,张连刚. 共显群件:技术特征、应用情景、开发策略与前景分析[J]. 开放教育研究,2012,04:18-25.

    6.   多鼠标系统对促进小学英语课堂互动教学效果的实验研究[J].电化教育研究,2012(4)

    7.   张润芝,张进宝,陈庚.网络课程质量评价实践及学术研究评述[J].开放教育研究,2011,04:60-65.

    8.   张进宝,马婧,姬凌岩.以课堂交互软件促进大学教学质量——学习者采纳意愿及应用效果[J].现代远程教育研究,2011,04:83-88.

    9.   张进宝.中小学教育技术扩散动力机制研究[J].现代教育技术,2009,01:12-16.

    10.  张进宝.我国教育技术扩散系统特征及推广策略研究[J].中国电化教育,2009,07:6-13.

    11.  郑兰琴,张进宝,陈鹏,张璐,尹东梁.基于Multipoint技术支持的课堂互动教学平台MouseMischief的应用研究[J].中国电化教育,2009,10:93-98.

    12.  郭炯,黄荣怀,张进宝.美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究[J].现代远程教育研究,2009,06:32-37+69-70.

    13.  张进宝,李松,陈鹏.网络课程内涵及其建设的核心要素[J].现代远程教育研究,2010,01:61-63+67+80.

    14.  张进宝,李松,马江舰.基于“瀑布模型”思想的网络课程设计与资源开发模型[J].现代远程教育研究,2010,01:64-67+80.

    15.  黄荣怀,陈庚,张进宝,陈鹏,李松.关于技术促进学习的五定律[J].开放教育研究,2010,01:11-19.

    16.  陈庚,张进宝,李松,马江舰.网络课程资源建设之课程规划研究[J].现代远程教育研究,2010,02:63-74.

    17.  李松,张进宝,徐琤.在线学习活动设计研究[J].现代远程教育研究,2010,04:68-72.

    18.  杨青,马江舰,张进宝,吕武,罗涛.网络课程开发工作流管理系统的设计与开发[J].现代远程教育研究,2010,05:71-75+80.

    19.  黄荣怀,陈庚,张进宝,王运武.论信息化学习方式及其数字资源形态[J].现代远程教育研究,2010,06:68-73.

    20.  王念春,张进宝,任丽平,刘惟民.视觉文化视角下的网络学习者特征与需求分析[J].科协论坛(下半月),2010,12:46-47.

    21.  Jinbao zhang. Evaluation Framework for the Use of ICT in Education: CIPO Model,2009 AECT Convention – Louisville, Kentucky  

    22.  郑兰琴,张进宝等.基于Multipoint技术支持的课堂互动教学平台MouseMischief的应用研究[J].中国电化教育, 2009 ⑽

    23.  我国教育技术扩散系统特征及推广策略研究[J].中国电化教育,2009⑺

    24.  美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究[J].现代远程教育研究2009⑹

    25.  中小学教育技术扩散动力机制研究[J].现代教育技术2009⑴   

    26.  张进宝.基础教育信息化可持续发展的战略思考.现代教育技术,2008⑶

    27.  裴纯礼,张进宝,杨雪萍.关于中小学教师教育技术能力评价的思考[J].电化教育研究,2007⑹

    28.  裴纯礼,张进宝,杨雪萍,沈洁.《全国中小学教师教育技术能力水平考试》教学人员考试大纲(初级)的研制[J].中国电化教育,2007(6)

    29.  黄荣怀,张进宝.教育软件遭遇生产力悖论[J].中国计算机报,2007.7.30

    30.  张雪梅,张进宝,宋媛.我国中小学教师培训评估研究[J].中小学教师培训,2006(12)

    31.  黄荣怀,江新,张进宝.创新与变革:当前教育信息化发展的焦点[J].中国远程教育,2006(4)

    32.  杨雪萍,郐红艳,张进宝.教育信息化进程中的“携手助学”项目[J].中小学信息技术教育,2006(3)

    33.  黄荣怀,张进宝.职前教师教育技术能力培养的思考.信息技术教育,2006(3)

    34.  张进宝,黄荣怀.中小学教师教育技术能力发展的途径与方法[J].教育信息化,2005(9)

    35.  张进宝,李松,邓文新,任剑锋,唐枫,陈莉.《美国教育技术标准》概要[J].中国教师,2005(3)

    36.  黄荣怀,张进宝.关于《中小学教师教育技术能力(试行)》的对话[J].信息技术教育,2005(3)

    37.  黄荣怀,刘庸潜,张进宝.《标准》制定的背景[J].中国教师.2005(3)

    38.  张进宝.中小学教育技术应用的扩散动力机制.美国:全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2008).

    39.  张进宝姬凌岩黄荣怀高等师范院校教育硕士课程实践研究——以《现代教育技术》课程为例.Hong Kong:IT in Education Conference 2006.

    40.  罗李孙彦张进宝,裴纯礼.Peer Coaching:中小学教师教育技术能力发展的一种有效模式.北京:全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006).

    41.  孙彦罗李张进宝黄荣怀构建促进教师教育技术能力发展的校本案例开发模型的实践研究.北京:全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006).

    42.  杨雪萍,沈洁,张进宝,裴纯礼.美国教师教育技术能力评估及其对中国的启示.北京:全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006).

    43.  罗李,孙彦,张进宝,裴纯礼.论中小学教师信息技术培训的重要性——从资阳中学教师教育技术培训中引发的思考.金华:首届教师教育国际论坛(ITEF2006).

    44.  杨雪萍,罗李,张进宝,裴纯礼.提高教师教育技术自我效能感的在线学习自测工具原型设计.金华:首届教师教育国际论坛(ITEF2006).

    沈洁,刘怀恩,张进宝.基于项目管理思想的课程规划研究——以《信息技术与教育》课程作为研究个案.金华:首届教师教育国际论坛(ITEF2006).