2017年10月18日上午9:00，中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开，教育学部分党委理论中心组在晚上6:00-8:00第一时间组织中心组成员集体学习十九大报告精神。会议由李雪莲副书记主持。

理论中心组成员围绕十九大报告分别发表了自己的感想、感受和体会。中心组成员一致谈到在聆听了十九大报告后都倍感振奋，报告彰显了大国的实力和自信，内心深受鼓舞，深深感受到了中华民族的崛起和复兴，内心不由得升腾起对于祖国的自豪感和使命感。

中心组成员交流了报告中令人印象深刻的内容：一是报告中对过去五年工作非常精辟、到位的总结，包括在经济建设方面获得的重大成就、全面深化改革取得的重大突破、民主法治建设迈出的重大步伐、思想文化建设的重大进展、人民生活的不断改善、生态文明建设的显著成效、强军兴军所开创的新局面、港澳台工作取得的新进展、全方位外交布局的深入开展、全面从严治党的卓越成效等，大家在聆听过后都感到心潮澎湃。报告中指出中国特色社会主义进入了新时代，并提出了新时代的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而主要矛盾的变化是关系历史全局的历史性变化，对党和国家的工作提出了新的要求。中心组成员认为“国家对主要矛盾的判断和认识是深刻的，以后的制度建设和改革方向都会围绕主要矛盾展开。国家的主要矛盾发生变化，意味着学部的主要矛盾也在发生变化，学部下一步工作要关注的重点是如何进一步提升质量和效益，思考如何把学部的资源转化为生产力和效力”；李葆萍老师特别谈到“上午组织支部党员共同观看十九大开幕会，当报告中谈到主要矛盾时支部党员都深有感触，因为目前在做的工作正是研究和解决不平衡不均衡的问题，感受到国家的建设和自身工作是休戚相关的，大家都觉得自己的工作更有动力了”。楚江亭副书记谈到“这真是一个新的时代，学部也面临新的发展机遇，学部需要有自身发展的规划和路线。对自身而言，接下来就是要站在更高的角度努力工作”。

二是报告中对中国共产党承担实现中华民族伟大复兴历史使命的强调。谈到了中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。要实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、必须建设伟大工程、必须推进伟大事业，全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。中心组成员认为“强调党的历史使命，对整个党员队伍来讲，能让每个党员更加体会到身上的使命感，对全体国民来讲，都是令人振奋的事情。同中华民族的伟大复兴一样，学部的发展亦如此，不是消极懈怠就能实现的，需要经过长期的艰苦的努力”。

三是报告中谈到了要有明确理念，制定了建设社会主义现代化国家的路线图。报告提出了新时代中国特色社会主义思想，提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的14条基本方略，确定了建设社会主义现代化国家的两个阶段。中心组成员认为“结合学部的发展，学部也要明确自己所处的位置，要思考学部往哪里走，思考和确定学部发展的方略、路线图和时间表”。

四是报告中对教育事业的定位和规划也让人振奋和思考，明确提出了优先发展教育事业。中心组成员张京彬副部长谈到“报告中提到了优先发展教育事业，把教育事业放到了优先和核心位置，谈到了办好学前、特教，我们就要重视学前与特教的发展。谈到了普及高中阶段教育，学部以前有高中教育研究中心，我们就要思考如何去引领和示范。谈到了推动城乡义务教育一体化发展，重视农村义务教育，乡村振兴，这意味着乡村的教育可能成为国家的重点，我们就要思考如何提前布局，以更好地做出学部对教育事业的贡献”。

五是报告中重点谈了党的建设。提出要坚定不移地从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。中心组成员李雪莲副书记谈到“很赞同毛亚庆副部长谈到的‘十九大报告不仅有顶层的框架搭建，更有接地气的举措’，就以加强党的建设为例，习总书记对加强党的工作提到的内容都是实实在在的，在加强基层党组织建设中明确了基层党支部要承担的职责，具体到坚持‘三会一课’制度等详细内容，写的非常具体。从报告中可以看出下一步基层党组织的建设是会被非常重视的，这都指明了下一步党建工作的重点和方向”。

六是报告中特别谈到了坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。报告强调了要牢牢掌握意识形态工作领导权、要培育和践行社会主义核心价值观、要提高思想道德建设等。中心组成员鲍传友老师谈到“文化方面讲的比以往历届报告都多，讲得很好，一个是文化自信，这方面接下来会和我们教育有很大关系，另一个是社会治理，报告中谈到的很重要的就是治理方式的变化、管理格局的变化”。

理论中心组成员都认真学习研读了十九大报告，阐述了自己的感想，并分别结合自身本职工作进行了思考。比如负责学生工作的刘立老师谈到“报告中特别强调了要落实立德树人的根本任务，将立德树人上升到了很高的高度，自身作为从事学生思想政治教育的教师，需要思考通过何种方式将社会主义核心价值观教育等内容深入学生内心，需要加强自身的政治理论修养，做好本职工作”；负责科研工作的刘洋老师谈到“报告中提到了四个新，包括新时代、新矛盾、新理论、新谋略，从13个方面谋划了要干什么，怎么干的问题，明确了方向。结合自身工作，建设创新型国家，在工作中一要加强基础研究，二要加强应用技术研究，拓展实施国家重大项目。而网络强国的建设，学部相关的研究平台都能提供强有力的支持，这也是未来重点发展的方面”；负责综合工作的杨阳老师谈到“报告中提到的推动文化事业和文化产业发展，都是和教育工作息息相关的，思考如何做好在大学能够做好的事情，帮助国家彰显文化软实力，自身工作虽然平凡，但做好自身工作，也是在为国家助力”；负责教学工作的黄欣老师谈到“报告的信息量非常大，令自己印象深刻的就是对中国特色社会主义进入了一个新时代的定位，对社会主要矛盾变化的判断，新时代特色社会主义思想的提出和建设社会主义现代化强国的清晰定位和路线。

最后，朱旭东部长做了主题发言。朱旭东部长在会前做了充分的准备，对报告进行了仔细研读，标注重点。他谈到这次中心组学习印象最为深刻的是每位老师都将报告精神同自己的本职工作和学部的相关工作结合起来，这正是学习效果的体现，赞同各位老师的感想和看法。同时也谈了自己研读报告后的感受：一是报告中提出的新时代中国特色社会主义思想是中国共产党结合中国社会发展的实际和实践，将马克思主义思想本土化的又一次精彩呈现，对马克思主义思想的又一次推动和升华。这是中国共产党作为执政党在自身发展过程中又一次里程碑式的思想体现，这既是对过去的继承，又是党领导国家发展的一个新思想，从而使中国共产党在国家发展中具有了一个科学的、明确的、坚定的思想基础；二是新时代中国特色社会主义思想新在哪？朱旭东部长谈了“七个新”：1.新矛盾，新时代中国特色社会主义思想首先揭示了中国社会发展的新矛盾，即人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，非常准确地揭示了矛盾的实质，使整个报告建立在这一个新矛盾之上，从而构建和谋划未来中国要去解决该矛盾的道路、方略、战略等；2.新价值，报告中令人印象深刻的一点是以人民为中心，以人民为中心是和新矛盾紧密联系在一起的，以人民为中心意味着民生、生态、经济发展等方方面面都是围绕着人民有获得感、有满足感、有幸福感展开的；3.新文化，报告主要是围绕“五位一体”来建构的，在报告中用了五个方面来阐释。新文化虽然是在意识形态中谈到的，但将中国哲学社会科学、新型智库等内容都纳入到新文化之中，这是新文化提出的重要内容；4.新治理，报告中不再是单一的谈民生、生态的发展，而是将民生、生态都纳入到了社会治理的结构中去；5.新外交，报告中明确提出追求构建人类命运共同体，这无疑体现出我国在整个国际格局中的大国地位，这也是与目前正在实施的“一带一路”战略联系在一起的；6.新国防，报告中谈到了国防的现代化与信息化，最前沿的信息技术和科技都进入到国防和军队建设中，真正体现出新时代的特征；7. 新教育，报告中虽然对教育的阐述内容很精炼，但十九大报告对教育事业全面发展的判断是准确的。这表现在过去五年来从学前教育到高等教育、职业教育，各个方面都得到了全面的发展。尤其是我们的各项政策都在改善和提高农村教育，包括乡村教师支持计划等。同时报告也对教育做出了庄严的承诺，表现在幼有所育、学有所教，这两句话是对以人民为中心，解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾的一个体现，指明了未来教育发展的一个基本方向，即报告后面谈到的推动城乡义务教育一体化发展，发展学前教育与特殊教育，重视农村义务教育，普及高中阶段教育等。这些都反映出在教育方面人民群众对于高质量教育日益增长的需求与现今教育发展的不平衡不充分之间的矛盾，为未来解决教育中存在的基本矛盾提供了方向，也对我们整个教育学科的建设提供了基本方向。朱旭东部长还谈到报告中对青年的希望的论述，这与过去的报告有很大的不同，认为接下来国家对青年发展应该会有一系列的关注，强调要有高度的敏感性，要在学生工作中加以重视。

中心组成员纷纷表示深深地感受到了自己身上所承担的使命和责任。此外，中心组成员都谈到报告厚实的内容和丰富的内涵、深刻的意义需要进一步深入学习，后续都会继续研读，继续思考和学习。李雪莲副书记最后指出分党委后续也将组织各支部来开展学习。