为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入领会习近平总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话精神、结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，11月9-10日，北京师范大学课程与教学研究院教师党支部部分党员教师代表，携2018级学生支部部分学生代表前往河北省保定市国家级贫困县——阜平县展开支教和党建活动。师生党员两天的时间，走访了2所城乡特色小学，与校长教师代表进行了一次座谈交流，参观了几个不同层次的图书馆，了解当地图书馆建设情况、调研农村儿童阅读课程开设情况、参观学习红色教育基地，接受革命历史传统教育，回顾党的光辉历史，以激励党员同志坚定理想信念，更好地发挥先锋模范作用。

    11月9日上午，由北京师范大学课程与教学研究院姚颖副教授、刘英健老师和易进副教授带队，携5名课程与教学论专业研究生，一行8人首先来到了阜平县然尔图书馆，受到了然尔阅读公益发展中心理事长段英女士的热情接待。段英女士为大家介绍了“童书太行”项目，该项目是以县域为整体设计，构建县域儿童阅读生态环境，目的是推广乡村儿童有效阅读，从而促进乡村教育优质均衡发展。截止目前，“童书太行”项目共在阜平县建立县城中心图书馆1个（阜平县然尔图书馆），小学然尔图书馆16个，村庄家庭图书点1个，农家童书馆1个。捐赠新书、图书馆书架、桌椅等物资共计100余万元，服务全县儿童青少年一万余人，其中阜平县然尔图书馆开馆两年来，共服务阜平县儿童青少年近5万人次（不含家长），组织夏令营、征文、阅读活动12次，教师培训及对外交流10次。通过段英女士的介绍让我们对阜平县的图书馆建设情况有了清晰的认识，并简单了解到了农村儿童阅读情况。

图 1 师生代表自由参观然尔图书馆

图 2 段英老师及师生代表于然尔图书馆门前合影留念

下午，在阜平县然尔图书馆，12位阜平县然尔阅读联盟学校领导和教师代表在段英女士的组织下，与北师大师生进行座谈。首先是城厢小学的白主任和照旺台小学的王主任介绍了该校“书香校园”的建设和阅读课程开展的情况，并提出了一些阅读课程开展中存在的困惑和问题。针对一线教师提出的实际问题，易进老师就有关阅读课程评价的困惑，给出了自己的看法，评价应基于目标来确定，教师应充分挖掘学生的阅读进步，学生从不读到读就是质的飞跃。刘英健老师主要从科普教育的角度给出指导，认为当地教师应充分利用农村现有的资源开展科学课程，从小培养学生科学素养和意识。姚颖老师基于老师们的实践经验和疑问，对绘本课程的建设进行理论指导，认为构建绘本课程体系需分低、中、高三阶段进行，不同阶段的培养目标应根据学生发展特点和需要有所侧重，绘本的选择也应与之匹配。两个小时的座谈会，气氛热烈，讨论积极。

图 3 师生代表与阅读联盟学校领导和教师代表进行座谈会

    会上，刘英健老师代表北师大教育学部和课程与教学研究院党支部，为然尔图书馆和地方学校代表赠送了礼物和各类图书100余册。通过本次座谈，北师大师生对阜平县的阅读课程情况有了更深的认识，并确定了未来长期合作的内容，为之后的合作奠定基础。

图 4 教师代表捐赠图书

图 5 教师代表赠送礼物

    座谈会结束后，段英女士还带领师生一行8人参观了城厢小学和然尔农家童书馆，对当地学校的环境和图书资源的紧缺加深了认识。

11月10日上午8点，师生一行8人来到了阜平县槐树庄光明小学，参观了校内的然尔学校图书馆和校史馆。通过该校郑校长的讲解，我们了解到这所学校的前身是晋察冀边区光明小学，成立于1947年4月4日，是晋察冀边区政府的干部子弟小学，许多革命烈士子弟也曾在此校就读，有着光荣的革命历史和艰苦办学的优良传统。但这所学校目前所处地理环境的恶劣、存在诸多安全隐患等问题，也引来了众人的担忧。

图 6 郑校长、段老师及师生代表于槐树庄小学门前合影留念

    之后，师生来到了晋察冀边区革命纪念馆，通过认真聆听现场讲解，结合丰富的图片、档案、实物和视频等展览内容，党员师生重温入党誓词，回顾了晋察冀边区的革命斗争，进一步了解了日军侵华历史，以及晋察冀军民在抗日战争与解放战争中所创下的光辉业绩。老师和同学们深深地感受到中国革命的胜利来之不易，为了国家的独立、民族的解放，无数的革命先烈献出了宝贵的生命，也深深感受到当今幸福生活的弥足珍贵！

图 7 师生代表参观晋察冀边区革命纪念馆

图 8 师生代表仔细聆听讲解员讲解

    通过本次阜平之行，课程院的师生党员代表认真学习了晋察冀边区的抗战历史，踏寻红色足迹，缅怀革命先烈，切身感受了中国革命的胜利的伟大；也实地了解了阜平县学校的环境和阅读课程，对当地的基础教育献计献策，未来将进一步加强和当地小学的合作，达成定点支教和扶持的意向，为促进当地教育发展、学生素养提升、教师专业发展贡献力量。