2026年10月19日，伊拉斯谟MARIHE项目中外学生学术交流活动在英东楼723举行，伊拉斯谟MARIHE项目19名国际学生和北师大教育学部5名在读博士留学生，10中国籍学生，以及学部国际办、学工办和国际与比较教育研究院工作人员共同参加此次活动。

活动围绕学部英文博士项目申请、伊拉斯谟项目学习经历以及英文学术论文写作与发表等主题，通过经验分享与互动讨论，为中外学生交流学习经历、探讨学术问题搭建了平台。本次活动是教育学部为伊拉斯谟MARIHE项目学生和学部学生搭建中外交流对话平台、创造互学互鉴机会的具体体现，也是MARIHE项目在华项目期间的最后一次交流活动。

李晨同学作主持

活动伊始，学部英文博士项目——教育政策与管理在读学生、来自坦桑尼亚的Mustafa Suleiman Saleh同学结合个人求学经历，介绍了选择北京师范大学继续深造的原因，并梳理了来华留学申请的时间线，分享了申请材料准备、奖学金申请及邮件沟通中的经验与注意事项等诸多细节。最后，他建议同学们尽早做申请规划，并认真核对各项材料要求，同时注意结合自身研究兴趣，提前了解潜在导师的研究方向，重视与导师研究方向的契合度。

Mustafa Suleiman Saleh同学作分享

随后，伊拉斯谟MARIHE项目学生，来自埃及的Selim Abdellatif同学重点分享了自己在参与项目过程中的个人体验与思考以及未来规划。在交流环节，Selim与学部学生就各自的求学经历和后续学习规划展开互动讨论，增进了对彼此学习背景与发展方向的了解，也展现了国际项目学习对拓展跨文化理解与学术视野的积极 作用。

Selim Abdellatif同学作分享

在学术写作分享环节，学部国际与比较教育研究院博士二年级学生周文伟同学结合自身质性研究英文论文的写作与发表经验，通过论文实例，详细介绍摘要、引言、文献综述、研究方法及参考文献等各个部分的写作要点，并梳理了从确定研究问题、收集与分析资料到撰写、投稿及回应审稿意见的主要流程。他建议同学们重视论文各部分的逻辑衔接，认真了解目标期刊的投稿要求，并通过回应审稿意见不断完善论文。

周文伟同学作分享

在随后的互动讨论中，学部留学生结合自身研究经历，对论文写作与发表中的相关问题作出回应和补充，并提出人工智能快速发展背景下个人在学术研究与写作中遇到的困境。伊拉斯谟MARIHE项目学生与学部留学生围绕相关话题继续交流，分享了各自的经验与思考。

伊拉斯谟MARIHE项目学生与学部学生交流讨论

此次学术交流活动将留学申请经验、国际项目学习经历与学术写作实践相结合，为中外学生提供了相互学习与交流的机会。通过分享与讨论，同学们加深了对不同求学路径和学术实践的了解，并为今后的学习与研究积累了有益经验。作为伊拉斯谟MARIHE项目在华学习期间的最后一次交流活动，本次活动以学术为媒、以对话为桥，不仅回顾和呈现了项目学习经历与中外学生交流成果，也体现了教育学部以学术对话促进中外学生互学互鉴、以国际化平台涵养比较教育学术共同体的努力。虽然活动收官，但交流仍在延续，教育学部与MARIHE项目的合作将继续推进，中外学生在对话中结下的友谊也将延续，为他们今后的学习与研究提供长久助力。

活动合影