一、基本信息

1. 姓名：尤陆颖

2. 专业（专业方向）：比较教育学

3. 所获奖励或者所发表的学术论文

4. 获奖：

（1）湖南省优秀毕业生（2019）

（2）北京师范大学研究生国家奖学金（2020）

（3）北京师范大学教育学部硕士生优秀团员（2020）

5. 论文发表：

（1）《联合国教科文组织参与新冠肺炎疫情全球治理的角色、行动与挑战》，比较教育研究，二作，2020年第8期

（2）《美国信息素养测评工具 TRAILS的开发及启示》，教育测量与评价，二作，2020年第11期

二、问答环节

1.对于本次获得国家奖学金，您有什么感想吗？

答：首先，我觉得自己是幸运的，因为这也是我自己首次获得国家奖学金，这次幸运是一次鼓励，但肯定自我之后还需要不断反思，努力弥补过往的学习遗憾。再者，我认为国奖不是目标，而是在学习之旅中的被赋予的有限能源，它就像一个好的装备，能够暂时提高我们行走的效能，但支撑“旅途”消耗的关键却在于个人的内心品质，这一点需要清醒认知。

2. 在学术科研方面，您有什么方法分享给师弟师妹吗？

答：学术科研方法的获得来源于课堂的交流，书本知识的汲取以及实践过程的感知。作为一个初学者，我的研究经验不是很丰富，在这里分享个人的学习感悟或许更为合适：

相对于分析和解决问题，我更看重的是提出问题的过程，以及发现问题的觉悟。或许有些问题我们暂时无法解决，但是发现它，并尝试去解决，这一过程本身就是成长。此外，我认为坚持很重要，坚持意味着不断地积累，不功利地去阅读，坚持也意味着，在我们觉得一个问题快被枯燥和困难情绪击溃的时候，能够坚守到柳暗花明又一村的一刻。

3. 在读研期间，您如何平衡学业和生活？

平衡学业和生活是一个动态的过程，我们很难一直保持两者的平衡，在大部分时候都是有取舍的。生活有情调，想过得丰富一些自然会丧失一些学习时间，反之亦然。另外，很多琐碎的事情不应当笼罩着我们的生活，保持距离，给予自由，能够给自己更多的空间。把自己的局限时光拉长，就会发现当下的局促是如此渺小，突破这一囫囵之地的圈禁，用一种温柔且坚韧的力量，慢慢的就会找到适合自己的节奏感，从而拥有舒适的自由。如果能把学业自然融入个人生活的一部分，把美好生活当作学业进取的一个目标，那也是极好的。

4. 对于学术期刊论文的写作和发表，您有哪些心得？

敢写，早点写，坚持写，认真写。

5. 您在研会就创部担任干事，基于这一经历，您有什么建议可以分享给师弟师妹？

从干事到部长，这一过程感觉责任心逐渐加重，时间管理意识也在增强。在研会就创部待的越长，归属感越强。我觉得有想法加入研会，以及想在研会继续工作的同学需要找到服务他人的乐趣。此外，要有创新意识，并能凝聚自己的部门，互相学习，互相欣赏，善于提出新观点、新方案，积极开展新活动，不拘泥于过去的活动形式，为大家提供更高质量的服务。既然承担了一份工作，就要认真做下去。

6. 您参加了教育学部学生科研基金项目，在此期间有哪些收获与感悟可以分享给大家？

第一，“君子和而不同”：团队合作让我们看待问题更立体，同学间互相切磋交流是一次非常宝贵的学习机会，我们要学会互相包容，共同成长。

第二，“绝知此事要躬行”：阅读是我们学习的重要组成部分，但访谈得来的直接经验能让我们看到平常阅读不到的东西。尽管访谈得来的信息较为直白，较为粗糙，但它似乎是一个潜在的“玉石”，等待我们进一步加工。

第三，小问题背后有大世界：做个案研究，虽然有聚光灯效应，但更重要的是寻找到“事件化”背后社会构成的脉络，展现社会诸要素之间的关联。

第四，发现矛盾与冲突是学习曲线的一部分：发现矛盾总比没有遇到矛盾来得幸运，最少我们已经进入了“看山不是山，看水不是水”的境界，有时我们正处于学习曲线中的一个高潮部分，越过它，或许就能看到真正的山水之境。

7. 最后，写一句寄语给师弟师妹吧~

我们生来不同，位于不同的跑道上。他人只是我们行走道路上的风景，而终点始终在我们自己的跑道上。