学部师生参加美国教育研究协会（AERA）2021年年会
国际交流与合作办公室
2021-04-30
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美国教育研究协会（American Education Research Association，以下简称AERA）是国际知名的教育研究学术团体，其一年一度的年会也是全球规模最大、影响力最广的教育学术会议之一。年会通过各种方式进行学术交流，包涵的学科方向广泛，几乎涵盖了教育学科的各个方向，为各个国家从事教育研究的学者搭建了分享与交流的平台。
本届年会在2021年4月8日至4月12日期间以线上方式举办，年会主题为“承担教育的责任（Accepting Educational Responsibility）”。教育学部共有6位教师和5位学生的论文被大会接收并受邀参加了此次年会。在为期5天的会议中，教育学部师生参与了圆桌会议、研讨会、论文报告会、小组讨论等多个环节，完成了15场学术报告。
在主题为“重新审视公民教育:民主教育的创新与未来”的圆桌会议上，教育学部教育基本理论研究院外籍教师Gregery Misiaszek博士和国际与比较教育研究院外籍教师Lauren Misiaszek博士分享了全球公民教育和可持续发展教育为主题的研究报告。他们的发言引起热烈反响，获得了其他与会学者的认可与好评。
教育学部教师教育研究所教师廖伟博士在论文报告会和“教师在职学习的多元视角与方法”圆桌会议上，分别探讨批判性阅读如何塑造专家教师的教育理论认知与中国视角下成为模范教师的轨迹，视角独特新颖，获得其他学者的积极回应。
教师教育研究所廖伟老师汇报界面
教师教育研究所副教授张华军老师则从理论视角出发，在“教师和学生自我考察”圆桌会议上分享文章“个性为责任:杜威和早期儒学的洞见”。与会的学者对本次报告给予了充分的肯定和欣赏。随后，张老师参与了自由讨论环节，就相关问题与大家进行了积极的互动。
教师教育研究所副教授张华军汇报界面
课程与教学研究院副教授姚颖在“汉语与文化学习”圆桌会议上，进行了题为“如何用中文原版绘本提高儿童的读写能力”的主题汇报，会上大家进行了热烈的交流和讨论。课程与教学研究院綦春霞教授及其团队进行了题为“Promoting teacher learning through collaboration between teachers and researchers: A case study in China”的研究汇报。同小组还有来自美国、以色列四所高校的教授参与讨论。代表教育学部参会的五位研究生也分别从所学专业视角，结合报告主题，积极的将学术成果进行展示分享，展现了教育学部的学生风采。
课程与教学研究院副教授姚颖汇报界面
学部硕士研究生逄世龙汇报界面
学部硕士研究生张婉莹汇报界面
北京师范大学教育学部师生代表在AERA年会上的汇报汇总
序号 | 姓名 | 汇报主题 |
1 | Gregery Misiaszek
| 主题1：“Teaching sustainable “development” and socio-environmental violence through citizenships: Ecopedagogical literacies through local to planetary citizenship” 主题2：“Ecopedagogy: The Missing Chapter of Pedagogy of the Oppressed” 主题3：“Ecopedagogy and Comparative Education as Inseparable Pedagogies” |
2 | Lauren Misiaszek | 主题1：“Employing Performative Autoethnography in Critical Chinese Higher Education Studies: Challenges and Potentialities” 主题2：“Engaging Gender and Freire: From Discoursal Vigilance to Concrete Possibilities for Inclusion” 主题3：“Transforming Aesthetics in Global Citizenship Education: Experimental Reflections to Expand the Field” |
3 | 张华军
| “Individuality as Responsibility: Insights from Dewey and Early Confucianism” |
4 | 廖伟
| 主题1：“How Critical Reading Shapes Expert Teachers’ Perceptions of Educational Theory: A Relational (Re)positioning Perspective” 主题2：“The Trajectories of Becoming Model Teachers: A Chinese Perspective” |
5 | 姚颖
| “How to improve children’s reading and writing literacy using by Chinese original picture books” |
6 | 綦春霞
| Promoting teacher learning through collaboration between teachers and researchers: A case study in China |
7 | 焦慧敏
| “The Influence of School Climate and Teacher Self-efficacy on Job Satisfaction: A Multilevel Analysis” |
8 | 刘紫凤
| “Effects of Augmented Reality on Students’ Online Physics Learning” |
9 | 逢世龙
| “The Diffusion of Education Policies: A Quantitative Study of Teacher Management Reform in China” |
10 | 张婉莹
| “The Impact of Transformational Leadership on Teachers’ Job Burnout: A Chain-Mediation Model” |
11 | 张迪 | “The Association Between Cognitive Activation and Mathematical Achievement: A Multiple Mediation Model” |
此次学部师生代表北师大与会，成功地与世界各国学者进行了交流，传播了学部的学术成果，扩大了我校的海外影响，增进了与境外学者的友谊，取得了预期成效。AERA这一国际化、高水平的学术交流活动，提高了中国学者的国际影响力和自信心，进一步深化了海外学术机构与学部的交流与合作。
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