教育学部高度重视学生的心理健康，坚持以“三全育人”理念为指导，以学科特色为锚点，以学生实际需求为中心，稳步推进心理育人工作。强化问题导向，开拓创新模式，释放各类资源的育人效能，在润物无声中彰显温情底色，在全员参与中传递青春能量，不断提升心理健康教育工作实效，为学生的心理健康保驾护航。

设立三大支持项目，优化心理育人体系。延续品牌特色，设立学生工作研究项目。以项目制为主要形式，探索调查研究与心理育人有机结合，学术能力提升和主体性发展的途径。制定切实可行的工作方案，提供专项经费、组织学术培训，邀请专业教师，培养问题意识和辩证思维，致力于产出理论和实践价值兼具的优质成果。关切学生需要，设立网络热线咨询项目。以本研各类学生的实际需要为导向，探索线上一对一辅导的新形式，提前调研摸排、按需匹配教师、精准服务学生，促进学生主体发展。总结工作经验，设立危机学生保障项目。以成功应对危机事件的案例为模板，参考学校心理咨询中心的指导意见，规划学部的危机学生保障体系，甄别、报告、建组、转介全程跟踪记录，切实做到一人一案、一人一策。

动员三支教师队伍，优化心理育人资源。动员专职辅导员，参与专题培训提升能力。邀请专职咨询师开设线上讲座，强调理论学习，形成知识体系，倡导资源共享，帮助辅导员摒除路径依赖，学会反思总结，将心理育人融入日常工作。动员专业教师，参与一对一辅导帮助学生。依托生活指导室和心理健康教育专业，定期开展一对一生活指导，利用自身经验与专业特长，帮助以更乐观的态度、更坚毅的品质，积极面对困难、迎接挑战。每年提供30次的生活辅导和箱庭辅导，惠及学生100余人次。动员学校专家团队，引进咨询和团辅资源。积极参与团体辅导申请，定期邀请学校专家开展专题讲座，充分利用学校提供的优质资源，结合学部学子发展特点，开展不同主题团体辅导。

组建三支朋辈力量，优化心理育人网络。组建宿舍长队伍，营造和谐友好生活空间。依托宿舍长联盟制度，建立宿舍长名录，积极组织宿舍长参与培训，开展宿舍文化节活动，强化队伍建设。组建雪绒花使者队伍，创新班级活动形式。依托雪绒花心理建设基金推进日常工作，传播心理健康知识，关心身边同学。疫情期间，各班级雪绒花使者积极探索线上模式，在班级层面组织了一系列别开生面的精彩活动。组建学生社团“育心社”队伍，促进心理健康建设。社团以铸造健全人格为宗旨，通过宣传心理健康知识、举办心理健康类活动提高同学们对心理健康的重视程度。

学生工作研究项目中期汇报

网络热线辅导项目工作流程

危机学生保障项目工作记录

专兼职辅导员参与培训

专业教师组织教育戏剧工作坊

专业咨询师带领团体辅导

宿舍长组织同学参与手工坊

雪绒花使者开展线上活动“花花听你说”

“育心社”举办创意DIY活动