为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

      北京时间2021年10月29日下午4点，“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第十六场顺利开展。此次活动主题为“Reimagining International Education in the time of Covid-19: Global Mobilities, Intercultural Exchange and Geopolitics”。讲座嘉宾包括澳大利亚墨尔本大学教育研究院教授Fazal Rizvi与教育学部惠妍国际学院讲席教授 Michael A. Peters、惠妍国际学院院长谢萍博士。此次活动由惠妍国际学院院长谢萍博士主持。共有近四十位听众在线参与了本次讲座对话。

Fazal Rizvi教授、 Michael A. Peters教授、谢萍博士在交流

        Fazal Rizvi教授进行了题为“Shifting Geopolitics and Internationalization of Higher Education”的讲座。他从后殖民理论的角度介绍了地缘政治变迁和高等教育的国际化。Fazal Rizvi教授指出目前存在一种看法，把国际化看作是对全球化进程的回应。从一个全新的，自由的，社会想象的角度来看，在大多数发达国家，商业可能性或商业化可能性正在定义国际教育。高等教育国际化的一些旧理论仍然存在，商业化也更加凸显。Fazal Rizvi教授最后强调，我们需要以不同的角度来思考和认识目前市场因素主导的国际化。

Fazal Rizvi教授在汇报

      Michael A. Peters教授进行了题为“International Education in the Asian Century: Decline of Anglophone Dominance”的讲座。Michael A. Peters教授从哲学角度分析了全球背景下的国际化和国际教育。他首先介绍了以英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰为代表的英语国家集团，其意识形态是通过英美自由主义理想和殖民历史结合在一起的新自由主义。接着，Peters教授谈到了自由国际主义和国际教育中的新自由主义政策。最后，他分享了中澳关系现状与走向及其对国际教育的影响。

Michael A. Peters教授在汇报

       谢萍博士分享了题为“Disrupted International Schools in the Era of Covid-19 Pandemic”的报告。谢萍博士主要围绕中国的国际教育和中国国际学校的现状两大方面展开汇报。她指出新冠疫情发生以来，国际学校因大量外籍教师无法访校而带来的教学、教师队伍、资金与运营、学生管理等多方面的重大挑战,但也面临“转型”的契机。国际学校应尝试在现有国际课程体系上通过“在地国际化”的课程体系探索，结合当地的实际情境开展国际教育，为实现培养全球化人才的目标做出实践创新。最后，谢萍博士结合今年出台的民办教育的相关政策和条例背景指出，未来国际学校发展应从融合课程建设、教与学的质量、学校领导与管理以及家校合作四个方面不断推进学校的全面而有质量的内涵式发展。

谢萍博士在汇报

           三位嘉宾的分享与回应结束之后，嘉宾们和听众还就一系列问题展开了热烈的讨论。“异国同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网和公众号活动预告。