为构建一体化育人模式，探索有温度、有效度的育人育才模式，更好地实现全员全程全方位育人，第十二届学工课题关注学生成长与发展的多样化，吸引教育学部本科、硕士研究生、博士研究生及留学生共83个项目申请立项。经前期评审小组对申报材料的审核和集体商议，初步筛选出78个团队参与立项答辩。

图1 教育学部第十二届学生工作科研课题开题答辩会

2021年11月25日下午14点，教育学部第十二届学生工作科研课题开题答辩会成功举行。本次立项答辩会按照项目内容，分别聚焦“延期博士和特殊问题”、“各类学生发展路径”以及“学生干部和资助生培养”，分为三个专场，于英东楼318教室、英东楼454教室和英东楼522教室同时开展。每个课题组答辩人围绕各自研究课题的研究缘起、相关研究现状、研究方法、进程安排、研究创新点等内容，结合PPT向大家进行5分钟的展示陈述，每个小组都充分地运用了所学知识，将课题研究内容与学生工作紧密相连，在精彩的讲解中展示出努力的结果。各位评委老师也认真细致地审阅了同学们的课题申报书，并结合各小组的答辩展示有针对性地提出问题，进行专业的点评，并就研究方法、实践价值等方面对同学们的课题提出了中肯的建议。

图2 “延期博士与特殊问题”专场：评委们认真审读申请书

“延期博士与特殊问题”专场在英东楼318教室举行。担任学术评委的是教育管理学院张玉凤老师，担任实践评委的是学生工作办公室江永强老师和马晓舒老师。评委老师们对本场25项学工课题进行开题审核，在充分了解课题基本情况的基础上，与同学们进行互动交流，提出了宝贵的意见和建议。张玉凤老师对各组同学的点评中突出体现了理论和实践结合的重要性，让各位同学对课题如何有效落实有了更为深入的思考，江永强老师关于“博士研究生心理健康影响因素与保健策略研究”研究数据的采集问题提出了困惑并分享了自己的相关经验，让课题组受益匪浅。

3 “延期博士与特殊问题”专场：学生答辩展示

“各类学生发展路径”专场在英东楼454教室进行。本场答辩邀请高等教育研究院庄腾腾老师担任学术评委，学生工作办公室邱化民主任、王晶老师和关阳老师担任实践评委。27个小组围绕本科、学硕、专硕、留学生等多类学生群体的现状及发展路径研究进行项目立项汇报，专家评委针对各组陈述进行了认真负责的评价和反馈。图

图5 “学生干部和资助生培养”专场：答辩评委认真聆听立项陈述

答辩评委谢浩老师、赵冉老师和张斐老师对各个项目的立项书和答辩内容给予积极评价，肯定各个项目的结构完整、方法得当、问题具有针对性。同时，老师们也对各个项目答辩提出具体问题，如项目所选用的理论如何指导研究方案的设计、问卷调查计划如何进行抽样、研究成果如何指导学生工作的实际开展等，并根据答辩人的回应给予指导意见。

图6 “学生干部和资助生培养”专场：各个项目负责人进行立项陈述和答辩

总体来说，本次学工课题开题答辩学术氛围浓厚，答辩过程井然有序。各组同学通过与老师的交流与讨论，进一步明晰了研究的优势和不足之处，师生之间的交流为研究后续如何有效开展奠定了更为坚实的基础，使同学们对理论和实践如何有效结合有了更为清晰的认识。这既提升了学生们的主体性，也能促进学生工作办公室工作的开展，使之能更好地服务于学部师生。

最终，各位评委紧密围绕研究问题明确、研究内容具体、论证逻辑清晰、研究可行性强等基本原则，在78项课题中择优选择了30项课题立项。相关立项答辩视频也已通过学部社区开放给教育学部全体师生观摩学习。

相信大家在观摩学习答辩的过程中，能够取人之长补己之短，持续打磨，积极推进。期待各个团队能够顺利完成本届学生工作科研课题项目，呈现高质量的研究成果！

企业微信学部社区课程链接：

https://lexiangla.com/classes/0e6c50a4525511ec8b11da2441eb7b1b?type=1&company_from=716a001c854011eba89fd66bc79087f

学生工作办公室

2021年11月25日