为进一步提升辅导员心理育人效能，2022年2月18日，教育学部学生工作办公室邀请心理健康教育与咨询中心京师阳光传统文化与心理育人工作室的王东升老师在京师学堂第三会议室为学部辅导员开展五行性格解析与自我管理工作坊。应疫情防控要求，20余名辅导员参加此次工作坊。

工作坊伊始，学生工作办公室主任邱化民老师对此次辅导员心理效能培训工作坊表达了高度期望，鼓励各位老师积极参与，通过对自我性格进行解析，未来将心理咨询实践技术运用到日常学生管理和指导工作中。

王老师首先对五行性格的相关知识做了介绍，强调五行性格有别于以往的种类繁多但又基本类似的四型性格（四种气质类型），也不同于近代心理学通过统计发现的大五人格。在心理咨询与心理危机干预实践中，当咨询师可以清晰解读来访者的主导性格时，就能迅速地发现来访者的真正的症结，清晰地说出来访者自己也不知道如何表达的情绪状态和潜意识模式，有助于建立信任的咨访关系，进一步开展深层次的工作。同理，在辅导员开展学生工作时，如若能合理运用此套工作模式，有助于与学生建立联结，大大提升学生管理与指导效能。

工作坊全程以体验式培训为主，包括讲解、讨论、视频观看和现场核查等环节；活动以相同性格学院组成小组方式开展学习，以小组合作、分组讨论的形式进行。

通过为期一天的工作坊，老师们均对自己的性格有了更深刻的了解，并对工作坊的培训形式予以高度称赞。

新学期，学生工作办公室将继续探索提升辅导员心理育人效能的途径，开展形式多样的培训活动，赓续学部三全育人成效。

教育学部学生工作办公室

2022年2月21日