为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

北京时间2022年4月14日晚上6点，“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第二十一场顺利开展。此次活动主题为“Multigrade Teachers’ Experiences and Learning Assessments on Modular Remote Teaching During the COVID-19 Pandemic”。讲座嘉宾包括菲律宾师范大学Arlyne C. Marasigan博士、菲律宾教育部-马尼拉首都地区阿劳洛高中教师Joefrey R. Chan、菲律宾曼加拉扬邦多克小学教师Neil T. Santander与教育学部博士生胡扬邦。此次活动由教育学部国际交流与合作办公室主任刘静博士主持。共有近四十位听众在线参与了本次讲座对话。

Joefrey R. Chan老师首先介绍了疫情期间菲律宾乡村教育工作开展情况。接着，他详细阐述了自己与Arlyne C. Marasigan博士、Neil T. Santander老师关于疫情期间菲律宾多年级教师在当地偏远地区开展的模块化教学和学习评价的研究成果。随后，Arlyne C. Marasigan博士重点介绍了菲律宾政府在乡村教育中的功能与职责。最后，她呼吁菲律宾的政策制定者能给予乡村教师更多的关注，通过相关政策的制定，从而改善教师的生活和工作条件，保障偏远地区学生的受教育权，提高菲律宾乡村教育的质量。

对话活动第二环节，博士生胡扬邦就两位主讲嘉宾的讲座内容进行了回应。他介绍了中国在乡村教师招聘、留任和专业发展方面的支持政策，分享了关于乡村教师研究的数量和类型分析。通过对比中菲两国乡村教育的现状，胡扬邦同学指出在乡村教育的发展中，政府的政策支持和投入对于乡村教师的教师专业能力发展至关重要。

在演讲和嘉宾回应结束之后，嘉宾们和听众还就乡村教师的教学信念、贫困地区儿童的职业教育机会以及家庭教育等一系列问题展开了热烈的讨论。

Joefrey R. Chan老师（上图左）、博士生胡扬邦（上图右）

Arlyne C. Marasigan博士（下图左）、Neil T. Santander老师（下图右）与观众互动

“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网和学部社区活动预告。