为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，教育学部组织“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过网络讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前和疫情之后各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

北京时间2022年5月31日中午12点，“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动第二十三场顺利开展。此次活动主题为“新学力”和高考改革。主讲嘉宾是广岛大学教育学部小川佳万教授；本次活动的对话嘉宾为教育学部教育历史与文化研究院刘幸博士。此次活动由教育学部国际交流与合作办公室主任刘静博士主持，共有四十多位听众在线参与了本次讲座对话。

小川佳万教授首先以日本四所国立大学为例，详细介绍了日本传统的大学入学考试形式。接着，小川教授指出日本为了应对社会变革，适应全球化的趋势，日本进行大学入学考试改革，着重强调高中生的“新学力”，主要包括知识和技能习得，思考力、判断力和表达力，以及自主学习能力和人性修养（包括态度和独立性）三个方面。随后，小川教授介绍了当前日本三种类型的大学入学考试形式：一般形式的考试、综合型选拔和学校推荐。最后，小川教授以自己的调查研究数据，深入探讨了日本学生和教师对国立大学入学考试改革的看法和态度。

 小川佳万教授进行主题讲座

对话活动第二环节，刘幸博士就小川教授的讲座内容进行了回应。他指出小川教授为我们呈现了当下日本高考改革的情况，展示了老师、学生对高考改革的态度。并就高考改革所涉及的不同利益主体如高校行政人员、教授、学生、家长等对高考改革的态度等问题与小川教授进行交流。

两位嘉宾的分享与回应结束之后，嘉宾们和听众就文化资本因素、中国大学的自主招生、中日高中生自主性差异等问题进行了进一步的讨论。

 刘静博士（左）、小川佳万教授（中间）、刘幸博士（右）

“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。为了方便各位师生参加，所有连线讲座将在线上进行，请持续关注学部官网和学部社区活动预告。