10月24日上午，教育学部学生工作办公室于英东楼535举办学生成长与发展《学业与学术能力提升》专题研讨会。党委学生工作部全职辅导员欧阳漫老师、教育学部党委副书记阚维老师、刘立老师、教育学部专业学位研究生教育中心主任宋萑老师、教育学部学术写作中心主任曾晓洁老师以及学生工作办公室的老师们参与讨论，学生代表万俊豪、钟筱雨、陆铮铮、徐亚倩参会并进行分享。研讨会由学生工作办公室主任邱化民老师主持。

图1 学生成长与发展《学业与学术能力提升》专题研讨会顺利开展

首先，石垠老师介绍了教育学部学生工作办公室在“三全育人”APLIC模式下对学生学业与学术能力培养的既有成果。在培养学生扎实学术基础的科研育人方面，充分发挥党政领导、教师、辅导员、管理人员、学生主体的“五动”育人功能，形成了良好育人氛围和强大全员育人合力；结合关键时间节点，谋划长链条全周期高质量的全过程育人培养路径；通过打造学术文化节、学工课题、国际会议等教育学部学术品牌特色活动，全方位育人树立学术理想，筑牢教育领先学术基础。同时，石老师提出了教育学部不同学生群体在学业学术方面存在的问题。

图2 石垠老师介绍教育学部学生学业与学术能力培养基本情况

2020级本科生万俊豪、2020级硕士生钟筱雨、2021级硕士生陆铮铮以及2020级博士生徐亚倩同学基于第十二届学工课题的研究成果，分别介绍了本科生、学术型硕士、专业型硕士以及延期博士的学业学术发展特点与困境现状。同时结合自身经历，从学生视角，提出了对未来学生学业与学术能力提升工作的建议。

图3 学生分享本科、学硕、专硕与博士群体的现状与困扰

与会老师就如何提升教育学部学生的学业学术能力进行了详实且充分的讨论。学部领导和老师高度关注同学们所提出的学制、住宿、论文发表及个体发展等各类问题，并对同学们提出的困扰与问题进行一一回应。阚维老师围绕博士生与硕士生人才培养，提出要加强过程性指导，强化质量管理意识，增强学生主动性，搭建高质量学术交流平台，保证人才培养工作的绝对核心地位。宋萑老师深入探讨了如何提升专业硕士的课程与实习实践质量，以进阶性梯度化的方式，助力学术思考与能力提升。曾晓洁老师从学术写作的视角，呼吁在制度上给学生提供更多的支持，助力自信学术新人的成长。

图4 与会老师认真研讨如何提升教育学部学生的学业学术能力

欧阳漫老师结合自身工作经历提出了对学生学业学术能力提升的思考。学校学工部对同学提到的诸多问题高度重视，推出了包括“治学·修身”、“学霸”系列讲座，帮助同学进行学业规划及习惯养成。未来期望校院联动合力而行，通过搭建校际院系间交流平台，提升学生对学术发展的热情，获得整体提升和成长。

图5 欧阳漫老师指导

教育学部作为培养未来教育家、高素质教师的摇篮，承担了为党育人、为国育才的重要责任。学部高度重视学生需求，全员、全过程、全方位推进大学生主体性发展，高质谋划科研育人培养路径，筑牢学生学业与学术基础，促进青年学子的全面发展。

图6 学生成长与发展《学业与学术能力提升》专题研讨会圆满结束

教育学部学生工作办公室

2022年10月24日