教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。实践记录历史、历史见证成就。本次调研通过教育学部学子返乡实践形式，用一言一行真实记录着各地教育所发生的格局性变化与突破性成就。为深化实践育人实效，凝练调研实践成果，特举行“家乡教育这十年”实践调研总结表彰会暨优秀调研项目宣讲会，本次实践调研总结会于2023年3月29日上午九点在英东楼454举行。党委学工部思想政治教育处欧阳漫老师、校团委社会实践与志愿服务中心罗振男老师、教育学部学生工作办公室赵爽老师、教育学部学生工作办公室张斐老师、教育学部学生工作办公室王凯老师出席本次会议，35名调研团队学生代表参与本次会议。本次会议由教育学部学生工作办公室刘倩倩老师主持。

图1 全体合影

会议伊始，刘倩倩老师结合教育学部实践工作开展情况，分享了《新时代教育专业实践育人创新工作探索》主题汇报。刘倩倩老师强调，教育实践是培养具有“APLIC”核心素养卓越教育人才的天然抓手，在一系列专业性、系统化的实践专项活动，教育学部逐步构建了“教育+”六维实践育人体系。围绕这一体系，这一学期陆续开展了教育文化之旅、教育创新实践等系列活动。

图2 刘倩倩老师分享汇报

本次调研受到了教育学部本硕博学生的欢迎，共计37组调研团队顺利完成本次活动，深入祖国18个省级行政区开展调研，收集了150余组记录家乡教育发展的对比照，发放调查问卷累计达4000份，访谈人数近150人，形成了近20万字的调研报告《基础教育发展十年回顾——基于北京师范大学教育学部“家乡教育这十年”寒假返乡调研》。本次会议上，四位调研同学基于调研成果进行了宣讲分享。

围绕中学教育发展，2020级本科生刘梦娇同学进行《泸州天立学校不同教育要素十年间发展变化研究——一项深度访谈分析》汇报分享。调研发现，过去十年间泸州天立学校的硬件和软件两方面都发生了变化，硬件设施在不断更新完善，学生管理等制度建设呈现出系统化、规范化、精细化的趋势，校园文化和教育理念既有传承又有创新，在原有理念基础上，保留本质的精神内核，并顺应时代潮流增添新内容。

图3 刘梦娇同学分享汇报

围绕民族地区教育发展，2022级硕士研究生白雪同学进行《阜新蒙古族自治县民族教育发展变化——基于多主体的综合视角》汇报分享。该调研团队以辽宁省阜新蒙古族自治县为例，通过访谈、问卷调查的方式关注民族地区教育发展。调研发现，从十八大以来，民族学校在使用国家三科统编教材、推广国家通用语言文字的工作初见成效，教师队伍年龄和教龄结构趋于多元化。

图4 白雪同学分享汇报

围绕学前教育发展，2022级硕士研究生屈晋如、张如婷同学进行《‘幼有所育’到‘幼有优育’——乡镇学前教育发展之路》的汇报分享。该调研团队以家乡安阳市殷都区水冶镇为例考察学前教育的发展变化，通过访谈和实地走访的形式了解到，党的十八大以来，水冶镇对学前教育发展的重视程度空前提升，坚持学前教育公益普惠方向，切实解决幼儿“入园难”、“入园贵”问题，并注重学前教育内涵式发展，严格教师准入门槛，规范乡镇幼儿教师队伍。

图5 屈晋如同学分享汇报

围绕高中教育发展，2021级硕士研究生卢溥进行《‘星星之火，可以燎原’——南阳基础教育改革的十年”》的汇报分享。该团队调研南阳市近十年教育变化，采取半结构化访谈和查找历史文献的方法收集研究资料。调研发现近十年南阳市高中全年招生人数总体呈现上升趋势，南阳十年间在物质环境方面发生了翻天覆地的变化。

图6 卢溥同学分享汇报

欧阳漫老师对“家乡教育这十年”实践调研活动给予高度肯定，表明了本次实践活动的社会意义和研究价值。基于学生分享汇报，欧阳老师肯定了教育学部学生在本次调研中研究选题的合理性、参与活动的积极性。实践育人为学生工作的基本路径，欧阳老师表示党委学工部亦将深入为学生打造第二课堂，切实促进学生实践工作深挖掘、巧创新、全面提升。

罗振南老师肯定了教育学部学生工作办公室在实践育人方面系统化、体系化的工作探索与积累。围绕“家乡教育这十年”实践调研活动，罗老师从研究对象选取、研究方法运用、研究思路设计、研究结果呈现等方面提出了专业性、针对性的调研建议，期待教育学部学生能够在实践活动中增长才干、锤炼综合素养。

图7 与会专家指导指示

此次社会实践活动，各实践队伍圆满地完成了调研任务，以实际行动记录了家乡教育这十年的发展与变化。活动最后，欧阳漫老师、罗振南老师、赵爽老师为获奖同学进行颁奖。

以实践树信念，以实践塑品质，以实践筑仁爱，以实践增学识。未来教育学部将在三全育人的理念下继续深化实践育人路径，强化顶层设计，构筑实践育人大格局，贯通育人链条，打造实践育人新机制，深入精准施策，筑牢实践育人硬堡垒，为学生提供更为广阔、多元、有效的实践平台，引导学生在实践中锤炼自身专业素养与教育情怀，用心书写中国教育事业的历史篇章。

教育学部学工工作办公室

2023年3月30日