2023年4月22日-23日，2023国际职业教育制度创新学术研讨会在北京师范大学成功举办。本次会议为线上国际会议，由北京师范大学教育学部主办，北京师范大学职业与成人教育研究所、国家职业教育研究院共同承办。学术负责人（研讨会主席）是和震教授，参会会议的国内外专家共29人（含台湾地区学者3人），参会人数达到4474人次。本次会议主题为 “后疫情时代职业教育的可持续化发展”。会议的主要环节包括主会场开幕式、主会场国内外专家主旨报告、七个平行会议分主题主旨报告。22日、23日上午主会场一共有8位国内外专家进行主旨报告，采用腾讯会议加上微信公众号直播形式。22日、23日下午共有7场平行会议，7场平行会议共有23位专家进行主旨报告，采用腾讯网络研讨会形式。

4月22日上午9：00，国际职业教育制度创新学术研讨会正式开幕。会议主会场由北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所副所长白滨教授及北京师范大学职业与成人教育研究所叶建宏老师主持。会议开幕由北京师范大学教育学部书记施克灿教授致辞。施书记鼓励通过会议搭建交流平台，共享先进的职业教育理念和实践经验，以期共同推动职业教育的发展，更好地服务于国家和地区的经济社会发展。随后，北京师范大学职业与成人教育研究所所长和震教授作为主办方代表做了主旨报告，希望通过大会促进国际职业教育界学术交流与相互借鉴，推进中国特色职业教育理论体系实践模式探索，进一步推动中国职业技术教育学自主知识体系的创新。和震教授接着分享了“构建技能型社会与职业教育改革”的报告，该报告探讨了构建技能型社会的价值，分析了职业教育改革的路径和趋势，并提出相应的对策与举措。和震教授认为，必须遵循职业教育发展的内部逻辑和外部逻辑；面对未来采取多样化模式，如应用“四化融合”理念进行职业教育人才培养；完善高技能人才的多元培养主体与路径、优化新型职普关系等；职业教育未来将打破学历和职业天花板，产教融合走向体系化、深层次。

图1 北京师范大学教育学部书记施克灿教授致辞

图2 北京师范大学职业与成人教育研究所所长和震教授发言

德国汉诺威大学职业与成人教育研究所所长Steffi Robak教授进行了“数字化转型时期继续职业教育培训和企业内部培训的最新发展”的演讲。她介绍了继续职业教育培训的概念，职业教育的个人视角、企业视角、国家视角，对数字化和数码化的理解，数字化研究包括的五个科学领域和成人教育数字化研究的四个特征，并介绍了工作世界中的数字化转型。

图3 德国汉诺威大学职业与成人教育研究所所长Steffi Robak教授发言

美国俄亥俄州立大学教育与人类生态学院劳动力开发与教育系Christopher Zirkle教授进行了主题为“关于中等职业教育项目社区和技术学院、高等教育和产业间的协调合作”的演讲。Christopher Zirkle教授介绍美国教育体系相关背景信息及美国教育系统中的职业教育，强调美国职业教育十分关注学生的职业生涯发展道路，学生通过发展技能而获得学位。

图4 美国俄亥俄州立大学教育与人类生态学院劳动力开发与教育系Christopher Zirkle教授发言

最后，台湾师范大学学习科学跨国顶尖研究中心洪荣昭教授分享了“新兴科技应用于技能训练的研究设计”的报告，洪荣昭教授介绍了几款VR和AR，包括火灾、厨房助手、汽车美容、AR修车等，并介绍了元宇宙的XR定义、研究的元素和方向、个人特质、VR设计的特征，在VR设计的特征中介绍了设计内容、设计模式、设计理论及VR开发研究阶段等内容。

4月23日上午，主会场会议由北京师范大学职业与成人教育研究所李兴洲教授主持。首先，北京师范大学职业与成人教育研究所赵志群教授分享了“从‘再现性’教学策略到‘建构性’教学策略”的报告，说明我国当前职业教育课程的两种“范式”，即“再现性策略”课程和“建构性策略”课程。赵志群教授认为，根据内涵复杂、边界模糊的职业教育学习内容和技术技能人才成长规律和人才培养目标，职业教育应该按照“建构性策略”，依据综合性学习与工作情境作为教学的出发点，依据情境学习和建构主义学习理论，采取行动导向、以学生为中心的教学方法。

联合国教科文组织高级项目专家，中国教育部职业教育发展中心研究员刘育锋进行了“中国职教品牌建设”的演讲。她认为国际职教品牌有以下特点：职业教育标识，显示品牌产品与其他同类职教产品的区别；内容清晰，反映职教发展规律；获得国家倡导，国内广泛应用；满足需求，与多国建立联系等。同时提出要基于国际社会需求和中国经验，明确中国特色职教品牌建设的主要内容；借鉴国际职教品牌建设经验，打造中国特色职教国际品牌。

台北科技大学技术及职业教育研究所学生事务长张仁家教授分享了“台湾地区技职教育的政策回顾与改革”的演讲。张仁家教授介绍了中国台湾的技术及职业教育体系和技职教育改革政策、当前技职教育面临的问题与挑战。提出了技术与职业教育近年的改革重点，包括考科调整与招生制度调整、高教深耕计划的重点补助、技职教育专法对师资的要求等。张教授还谈到了高等技职教育发展策略，即做到终身学习，与产业结合建立产业人才培训基地，建立更精致的产学人才培训机制，推动国际化等。

北京师范大学职业与成人教育研究所李兴洲教授分享了“中国职业教育改革举措与实践应对”的报告。李兴洲教授谈到了职业教育改革的宏观背景与国家意志、职业教育改革的政策因应与实践创新。李教授认为，要建立和完善现代职业教育体系，建立和完善一体化职业学校体系，稳步发展职业本科教育，不断完善职教高考制度；奋力提高职业教育办学质量，不断提高职业教育办学条件、教学能力和教学质量；实质性推进职业教育产教融合，在国家层面、学校层面和校企合作层面上重点发力，建立校企命运共同体等。

2023年4月22日至23日下午13：30-17：30，七个平行会议顺利召开。围绕议题包括：职业教育与劳动力市场、职业教育课程与教学革新、职业教育国际化、职业教育数字化与技术变革、职业教育教师专业发展、职业教育产教融合等。由北京师范大学职业与成人教育研究所刘云波教授、北京师范大学职业与成人教育研究所庄榕霞副教授、沈阳师范大学徐涵教授、北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所白滨副教授、北京师范大学职业与成人教育研究所叶建宏讲师、同济大学教育经济与管理研究所所长李俊教授主持会议。北京大学现代农学院长聘副教授、新农村发展研究院副院长易红梅教授、北京外国语大学国际教育学院祝军教授以及同济大学职业技术学院副院长王奕俊教授、辽宁省沈阳师范大学徐涵教授、河南职业技术学院王昆教授、华东师范大学教育信息技术学系徐显龙副主任、南京工业职业大学发展规划处王博副处长、河北石油职业技术大学于立国校长、沈阳师范大学韩玉教授、山东潍坊商业学校校长孙中升、北京师范大学职业与成人教育研究所助理研究员黄君君、天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖教授、北京师范大学职业与成人教育研究所叶建宏讲师、海南科技职业大学副校长冯莉颖教授、广东省外语艺术职业学院信息技术学院院长周向军教授、同济大学人才中心主任彭贤杰副教授、京东物流科技副总裁范广辉先生、太仓慕贝尔公司的亚太区人力资源总监陈静女士、南京信息工程大学高等教育研究所祝成林副教授、海南科技职业大学王利讲师、北京市商业学校安庞婧讲师、天津大学教育学院博士研究生陆宇正以及华中科技大学教育科学研究院博士研究生李保忠作为嘉宾参加平行会议并作主旨报告。

图5 平行会议一嘉宾截图

2023年度国际职业教育制度创新学术研讨会至此成功落下帷幕，此次会议中方代表和外宾代表在职业教育制度创新领域的精彩分享，让我们充分了解到国际职业教育相关学术研究的新动向，从学校和企业等不同角度为观众提供了职业教育制度创新的理解和思考角度。德国学者为我们带来数字化转型时期继续职业教育和企业培训的最新发展视角，美国学者为我们介绍了美国职业教育体系的概况和变革，中国台湾地区的学者提供给我们技术和职业教育结合的崭新视野、台湾地区职业教育的层次类型和招生渠道等等。中国的专家和学者们从职业教育与劳动力市场、职业教育课程与教学革新、职业教育国际化、职业教育数字化与技术变革、职业教育教师专业发展、职业教育产教融合等专题进行报告，为我们带来中国职业教育的最新发展前沿和研究动态。这是一场关于职业教育产教融合的知识盛宴，为国内外学者进行学术交流和研讨提供了良好平台，也为未来有效助力我国职业教育制度创新理论的国际国内双向研究与发展奠定了坚实的基础。