2024年3月21日，教育学部第十四届学生工作科研课题中期答辩会通过线上腾讯会议形式成功举办。依据选题类别，34个课题组分上午和下午两场进行中期答辩。国际与比较教育研究院荆晓丽老师、教育管理学院史杰萍老师、教师教育研究所肖雪博士后和周深几博士后担任答辩会评委，教育管理学院、学生工作办公室双肩挑辅导员石垠老师全程参与。中期答辩会由科研育人兼职辅导员杜宇千主持。

图1　教育学部第十四届学生工作科研课题中期答辩会成功举办

各课题组依次汇报了项目执行情况、阶段研究成果、后续研究计划、研究困难与解决方案。其中，上午场16个课题组围绕“教师职业选择与生涯规划”、“教师职业信念养成”、“教师职业竞争力提升”三个选题类别，就新时代大学生选择教师作为未来职业的动机、如何更合理规划职前教师的生涯发展、教师的职业信念培养路径以及大学生在求职就业过程中职业竞争力的培养与提升等相关主题进行了探讨，目的在于帮助教育学部毕业生在教师职业决策中更具优势与竞争力。肖雪老师和周深几老师认真细致地审阅了同学们的中期报告，结合各小组的答辩展示有针对性地提出问题，就课题的成果和不足进行了总结性点评。下午场17个课题组围绕“教师入职适应力与职业发展”和“教师职业能力培养”两个选题类别进行答辩，特别聚焦了欠发达地区教师岗位中师范类大学毕业生的职业成长，提高教师职业素养和能力，例如教师数字素养、教学技能、教育管理和教育研究等相关主题。各课题组与评委老师进行了深入交流，荆晓丽老师和史杰萍老师就学术价值、实践价值、可行性等方面进一步明确了研究的创新点与局限性，并为研究的后续推进奠定了坚实基础。

图2　同学们进行中期答辩

最终，各位评委紧密围绕研究问题明确、研究内容具体、论证逻辑清晰、研究实践价值强、具有实际可行性等基本原则，在34项课题中择优选择了24项课题继续资助其完成研究。

教育学部第十四届学生工作科研课题聚焦教师职业发展与能力提升，旨在引导并鼓励学生践行习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生重要回信精神和“四有”好老师重要讲话精神，强化师范引领，培养“四有”标识鲜明的一流学生。自今年起，为进一步督促前期立项成功的34个团队课题项目质量的提升和落地，学生工作办公室在项目中期组织过程性考核，通过中期答辩结果决定各项目是否能够得到继续资助以完成研究。期待各个团队能够结合评委老师的意见推进后续研究计划，顺利完成本届学生工作科研课题项目，将高质量的研究成果应用于实践中，为学部学生工作的改革建设贡献力量！

学生工作办公室

2024年4月1日