为了响应习近平总书记关于“弘扬教育家精神”的号召，学习“四有”好老师的优秀品质，同时为了更好地理解和实践教育理念，培养自身作为青年以及教育学部学生的社会责任感、使命感，北京师范大学教育学部“育光队”于2024年7月28日至8月5日前往江西省瑞金市叶坪中学进行支教。本次暑期实践由北京师范大学教育学部惠妍国际学院研究助理金思嘉老师担任指导和带队老师，7名教育学部本科生参与实践，共8人参加本次活动。此次行动，不仅是对党的二十大精神的生动实践，也是教育学部师生勇于担当、积极作为的集中展现。

7月28日晚，育光队抵达江西省瑞金市叶坪乡。叶坪是江西省最大的农业人口建制乡，原有“十三五”贫困村7个，农业人口7余万人，建档贫困户近九千人，在党和政府重视下开展脱贫攻坚工作成功脱贫，被评为全国脱贫攻坚楷模，但脱贫成果仍需巩固。瑞金市叶坪中学是一所普通初级中学，位于江西省瑞金市叶坪乡，旁靠瑞金叶坪红色旅游景区，基础教学设施完善，但缺乏优质教育资源。

7月29日上午，育光队在叶坪中学举行开营仪式。本次暑期实践活动深受当地政府的重视，共青团赣州市委书记杨志正，瑞金市委副书记、市政府副市长张雷，江西省驻京办社会工作处主任、省驻京团工委书记左易光磊等领导出席了此次开营仪式并发表讲话。共青团赣州市委书记杨志正为育光队授旗进行授牌,鼓励志愿者们发挥所长，促进支教地学生健康快乐成长。

图1 育光队开营仪式现场

7月29日下午，育光队正式开展教学活动。本次教育实践活动主要分信念引航“筑梦未来”、素质领航“拔尖培育”、心灵护航“护苗成长”、文化导航“历史寻根”、阅读助航“好书共读”五项行动。在实践正式开始之前，育光队的队员们都进行了充分的备课和磨课准备，希望能为叶坪中学的同学们带来与众不同的、有价值有意义的课堂学习体验。

在信念引航“筑梦未来”部分，齐畅设计了“影视剧里的历史”课程，从历史的视角来打开一些经典的历史题材的影视剧，让学生了解它们背后的历史故事，学习相关的历史背景和制度，并锻炼历史思维，培养对历史的兴趣和热爱。此外，李婧妍根据教育学的专业所学，设计了“德育中的人”课程，从多个角度深入探讨德育教育。课程分析了社会上发生的案例，引发对德育问题的思考；介绍了德育的历史由来，对德育的相关概念进行了解释，并从学术发展和政策发展的角度探讨了德育的发展情况。通过这门课程，学生能够理解德育教育的理论和实践，还能够形成正确的价值观和人生观，为学生的终生发展打下基础。

在素质领航“拔尖培育”部分，育光队着重于对学生智育、体育方面的培养，提升学生的综合素质，培养学生的辩证思维和创新实践能力、团队合作能力。为此，育光队的贾宇彤设计了“生活中的法律与逻辑推理”课程，介绍了逻辑学中的同一律，矛盾律和排中律的基础知识，以及日常生活中需要掌握的姓名权，肖像权等切身相关的人身权益，以此来提高学生们的知法学法守法用法的观念以及锻炼逻辑思维能力。麦可心设计了“漫步英语王国”课程，以经典英语电影《音乐之声》为切入点，以生动有趣的形式为同学们讲解英语知识，带领同学们了解外国文化，体悟音乐中的家国情怀；同学们还尝试了有趣的英语配音，了解英语配音的技巧，丰富了实践经历。孙跃骞设置的素质拓展课程以一系列趣味团体小游戏为主体，包括贴膏药、织网捕鱼、足球保卫战，在锻炼学生体质的同时培养了团队合作精神以及解决问题的能力。

图2、3 课堂风采

在心灵护航“护苗成长”部分，育光队以课外活动形式为主，辅之以心理健康课程——李宗聿同学设计的“心理学的镜子”开展。这一课程主要传授了普通心理学和社会心理学的两方面内容,深受同学们喜爱。在课后，育光队设计了音乐节的联欢表演以及心灵树洞的活动。音乐节中，同学们在音乐与欢呼中甩开烦恼与压力，找回了自我。在心灵树洞环节，同学们在明信片上写下自己内心的烦恼和疑虑，留待支教队成员们解答。此外，支教队成员们分班开展了男女生性别课堂，帮助学生从生理、心理多方面了解两性知识，正确认识自身的成长。

在文化导航“历史寻根”部分，育光队设计了“趣味地理”和“结锁非遗”的课程。“趣味地理”帮助学生们了解当地的自然和社会地理特点，认识常发的地质灾害和应对方法。“结锁非遗”以理论与实践相结合的方式开展。理论部分从非遗的整体介绍开始，让学生们了解非遗传承的困境，共同探讨解决办法；实践部分带领学生们制作中国结和纸质鲁班锁，还加入了当地的一些非遗技术教学，让学生们体验非遗的魅力，感受民族文化的独特，培养文化自信。

在阅读助航“好书共读”部分，育光队举行了“阅读沙龙”活动，由支教队队员领读，与同学们一起分享阅读感受。在多位队员的共同努力下，整理出推荐书目清单并与同学们分享，为同学们讲解了各书的内容及内涵，扩展了同学们的视野。为增加趣味，育光队又收集文本素材，举办了拼贴诗制作活动。活动中，同学们充分发挥自己的想象力和创造力，用短短数千字的素材，“书写”出十余篇风格各异的诗作，字里行间的朝气与纯真令人赞叹不已。

图4 阅读沙龙活动

为全面贯彻落实党的二十大精神，助力乡村教育振兴事业，改善当地乡村教师发展状况，育光队深入开展“教育强国 青年担当”主题活动。在本次实践中，我们通过“寻找最美乡村教师”访谈活动，采访了两位扎根当地的乡村教师，深入了解乡村教师身后的教育故事，以期提高社会对乡村教育的关注与重视，从而支持与促进乡村教育事业的发展。此外，为了更好地了解当地教育发展状况，了解当地学生的所需所求，育光队成员多次在与学生的闲聊中提及相关话题，深入学生的内心世界。

图5 支教队员对乡村教师进行访谈

瑞金是“红色故都”、共和国摇篮，为使支教队员能在这片红色沃土之上感受红色文化熏陶，身体力行革命先辈坚定的理想信念和无私奉献的精神，育光队还在当地校方的帮助下前往叶坪革命遗址进行参观和学习。凝望着图片和文物，实践队员们久久驻足、沉默不语，仿佛被带进了那个战火纷飞的年代。这些展品虽已经成为历史，但先辈的精神却在人民心里烙下了永远的印记……此次参观让支教队员们进一步了解了历史，感悟了中国共产党的初心使命，也激励队员们奋发向上、勇立潮头。

图6 育光队前往叶坪革命遗址参观

短短7天，却已经在同学们和支教队成员的心间留下了不可磨灭的回忆。课堂上那求知若渴的目光、课后被簇拥着的支教队员、晚间活动时的一阵阵欢笑与欢呼，再到最后临别时的一句句感谢与惜别......我们相信爱的力量，能让这些孩子感受到理解与关怀，我们相信教育的力量，能为这里的孩子点燃未来前进道路的一盏明灯，成为刮起改变他们人生航行之风的蝴蝶翅膀。

图7 育光队结营仪式合影

撰稿/李婧妍

供图/育光队

教育学部育光队

2024年8月7日