【教育强国 青年担当】北师大育晨队赴河南省商丘市梁园区谢集镇张步口小学开展教育公益行动
学生工作办公室
2024-10-15
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北京师范大学教育学部“育晨队”在邱化民老师的带领下，于7月8日至7月21日赴河南省商丘市梁园区谢集镇张步口小学，开展为期十四天的“教育强国 青年担当”教育公益行动。
第一阶段：实践准备
本次暑期实践地选定为河南省商丘市梁园区谢集镇张步口小学。张步口小学坐落在谢集镇东北3公里处——黄河大堤和张步口村桃花苑社区旁，是一所集小学走读、小学寄宿和幼儿园于一体的规范化学校。学校先后荣获商丘市少先队红旗大队、梁园区文明校园、梁园区安全先进单位、梁园区数字化标杆校、梁园区德育先进集体等荣誉称号。
图｜张步口小学
育晨队由北京师范大学十余名学生组成，多数成员来自木铎金声阅读社，由北京师范大学教育学部邱化民老师担任带队老师。 支教前，育晨队进行了充分的前期准备，包括教案撰写、备课交流、队内分工及队伍建设等事项，为后期实践奠定了扎实的基础。对外，育晨队积极与实践地当地联系对接，同时也积极寻求社会各界的帮助。
图｜邱化民老师进行支教前准备指导
2024年6月23日早，育晨队与张步口小学的校领导进行线上交流会，会议中双方互相详细介绍彼此情况，自由交流环节分享对本次活动的期望、计划、问题等。
图｜线上交流会录制
在对接交流中育晨队得知张步口小学的孩子们在物资方面比较缺乏，于是决定在这个盛夏准备一份别样的礼物。6月23日晚，育晨队全体成员前往部分即将毕业的师兄师姐所在宿舍楼进行刷寝宣传，筹集物资。6月24日，将收集到的物资进行分类整合，一颗颗爱心汇聚在一起，温暖又坚实。
图｜“给育晨队”字样的部分物资
图｜队员们在运送收集到的物资
爱不像散柴流薪，像暖流生生不息，7月2日，北师大老曹工作室接过了爱的接力棒，身为党员先锋和劳动模范的曹叔（曹中希）欣然答应帮助我们免费邮寄物资到张步口小学，育晨队与曹叔共同交流探讨了关于教育关于公益的一些看法，曹叔的建议为育晨队之后的实践优化提供了宝贵的经验。
图｜育晨队与老曹工作室交流
此外，育晨队在对外宣传时得到明天出版社的支持，明天出版社为孩子们捐赠了精美图书。
图｜课间孩子们在阅读明天出版社捐赠的图书
明天出版社作为一家专业的少儿出版社，出版了如“笑猫日记”《查理和巧克力工厂》《猜猜我有多爱你》《雪山上的达娃》等高品位、高质量、颇受孩子喜爱的作品。本次捐赠的图书都经明天出版社的精挑细选，旨在让育晨队带去明天出版社对孩子们的温暖与关怀。
第二阶段：开营破冰
2024年7月6日下午，为让大家对各个活动安排心中有数，了解彼此的工作内容和时间安排，以便后续配合更加默契高效，育晨队全体成员在教四209对支教期间的设计日程做最后的流程审察检过，会议里队员们集思广益，对活动安排有了更为周到的修改与完善。当晚，育晨队离校出发，7月7日早到达实践地，经过一天的环境熟悉和整顿调整，于7月8日开启正式的教育实践。
图｜育晨队进行日程检过
图｜育晨队出发途中
7月8日一早，所有参与夏令营实践的孩子们报到归班，在商丘市梁园区关工委的关注下，在梁园区教体局和谢集镇中心校领导的支持下，在张步口小学校长李志磊的精心策划与各团队的用心投入下，北京师范大学育晨暑期实践队开营仪式在张步口小学顺利举行，此次夏令营实践联合中国农业大学润土耕心团队和江苏大学晨曦团队，共同策划，各司其职，积极交流，将优秀的教育理念付诸实践。
图｜开营仪式
图｜三队联合
开营仪式结束后，育晨队全体成员与孩子们正式见面，育晨队首先向孩子介绍了团队理念、思想建设和课程设计，并开展活动安全培训。
图｜正式见面图｜团队介绍
之后各班进行了破冰融入、卫生大扫除、班级文化装饰，通过班主任设计的各类趣味性强，融入度高的破冰游戏，老师与孩子们相互熟悉，班主任联合班内老师引导孩子们增强班级之间的团结力与凝聚力，将班级建设融入到破冰之旅。
图｜破冰游戏
第三阶段：课程实践
01 信念领航“筑梦未来”
在信念引航“筑梦未来”方面，刘泽德设计了“书本人物”课程，重拾小学课本上的文章《金色的鱼钩》，用更生动感人的方式讲述这篇红色故事，小小鱼钩包含对党对国对人民深沉的爱，期盼在孩子们心中种下小小的红色种子，以大爱之精神浇灌孩子们的心灵，待到一日生根发芽茁壮成长。
图｜信念引航“筑梦未来”课程现场
该课程把中国的革命胜利史用人物故事的讲述与呈现贯穿起来，故事的趣味性作为引子，引导学生对杰出人物的了解，启发学生对杰出人物的敬仰与学习。同时弘扬“爱读书，读好书”的良好习惯，向同学们推广深挖书中故事，深悟书中精神的阅读方法，补充推荐课堂教学相应人物的传记或本人作品作为课后阅读书目。
02素质领航“拔尖培育”
在素质领航“拔尖培育”方面，我们从智育、美育和劳育出发，设计了大量课程。智育大体包含数理科学与人文科学两部分课程，前者包括化学科普（徐维佳设计）、逻辑学科普（彭冉、陈歆曈设计）、信息科学（孔垂楷设计）、微观世界课程（黄鸣政设计）、水火箭课程（孙伟越设计），后者包含趣味英语（陈歆曈设计）和辩论课程（刘泽德设计）。给予孩子们广泛而全面的知识，让智慧得到普遍的发展，由严谨的科学出发，以一种互动的、交流的、通俗易懂的方式让孩子们领略科学的魅力，同时不忘记让孩子们边学边实践，比如在微观世界课堂上，孩子们可以直接通过放大镜和显微镜进行观察；化学课堂上孩子们亲手完成实验感受实验现象产生时的快乐；辩论课由同学们站起来自由表达观点等等，这不仅激发了孩子们对于科学的兴趣，更是培养了孩子们的理论与实践相结合的能力。
图｜“水火箭”课程现场图｜素质领航“拔尖培育”部分智育课程现场
在美育方面，我们设计了许多课程包括“诗文创作”（陈歆曈设计）、“汉字起源”（朱子毅设计）和“会说话的花”（李婷设计）。诗文创作让孩子们基于自己对生活的感受自由创作现代诗和拼贴诗，孩子们也许不懂过多的修辞与词语，但对于世界他们是极度敏感的，在这个过程当中，他们也能慢下来去审视世界、去主动发现美欣赏美，并将这些感受以诗的语言写下来。汉字起源让孩子们认识了甲骨文并用这些原始文字画画，孩子们不仅一窥汉字世界的神奇与感受中华千年文化的厚重，更能感受汉字之美与文化之美，并用妙手创造出美的事物。会说话的花以花为引，带领孩子们思考生命的意义，花不辱使命勇敢地盛开，人也应当勇敢地活着，用感官体悟生命的奇迹，用心灵找寻生命的意义。
图｜素质领航“拔尖培育”部分美育课程现场
除了这些课程，文体组的老师们也设计了一系列手工课程，包括植物拓印、信封制作、扭扭棒手工、教室装饰等等，在这个过程中，由老师们耐心指导，孩子们认真创作，共同分享创造美好事物的快乐，一个个小信封贴在教室的墙上静候来信，一个个布袋上的五彩斑斓是大自然手执画笔自由创作，一个个由扭扭棒做成的小戒指小眼镜，这些美都是孩子们自己创作出来的，每个孩子都心灵手巧，都有创造美的能力，对于美的教育，我们“无心插柳”，相信孩子们自会“柳成荫”。
图｜部分美育课程展示
在劳育方面，我们设计了漆扇课程（彭冉设计）、种植课程和冰淇淋制作（文体组老师共同设计）。小小扇子在放进染料的水中轻轻一旋，浓妆淡抹的山水之色便呈现在扇子上，孩子们亲身体验制作流程，不断地探索不断地尝试以获得着色均匀造型华丽的漆扇，在掌握技能的同时也收获了创造美好事物的幸福，简单的劳动，意义却无穷。种植课程让孩子们从挖掘土壤到播下种子体验种植的全过程，同时引导孩子们每日观察植物生长并做好生长记录，伴随植物的破土而出茁壮成长，孩子们能体会劳有所获的成就感，能体悟到生命的奇迹与规律，幸福的种子也种于孩子们的心中。冰淇淋制作让孩子们亲手制作美味的冰淇淋并进行品尝，亲手制作食物，不仅是体验舌尖上的幸福和味蕾上的快感，更是劳动后的满足与欢悦。劳育不是纯粹的劳动，对于这个年龄段的孩子，辅以简单的引导，及时地提供反馈，让孩子收获成长，体会劳动的幸福。
图｜素质领航“拔尖培育”劳育课程现场
03 文化导航“历史寻根”
在文化导航“历史寻根”方面，陈歆曈设计了“商丘文化”课程，将商丘的历史与文化娓娓道来，又采用知识问答的方式让孩子们牢牢记住，这不仅是对于人文素养的提升，更是让孩子从历史文化的角度重新感知脚下的土地，增强民族认同。
图｜文化导航“历史寻根”课程现场
04 心灵护航“护苗成长”
在心灵护航“护苗成长”方面，我们共同设计了兴趣小组和运动会，兴趣小组包括乒乓球、羽毛球、篮球、排球、舞蹈、棋类等项目，每个项目都有专门负责的老师，每个孩子都能根据自己的兴趣来选择，在这个过程中，孩子们不仅获得体育技能上的提升，更是培养了协作精神和超越自我的品质，身体与心灵都得到成长。运动会设计了拔河、三人四足、双人运球、跳大绳四个项目，每一个项目都需要合作完成，力求让每一个孩子都能参与其中，在汗水与欢呼中，孩子们的集体荣誉感与团结精神正悄然生长。除了这些设计，在课间时段，老师们也经常和孩子们一起进行体育运动，不只做书斋小书童，还要做活力小花朵。
图｜心灵护航“护苗成长”运动会现场
除了课程上的设计，我们也希望当一次“孩子”，和孩子们共度时光，成为他们的伙伴，共同敞开心扉，进行心与心的交流，共同收获成长。我们在午休时分与孩子们共同阅读，在晚上临睡之前与孩子们共同观影，在操场上准备好零食饮料共玩游戏促膝夜聊，在晚上点亮夜灯写下美好的祝愿为我们的相遇“集体庆生”，花上一天的时间开展成长交流会，彼此夸一夸提出成长的建议，开一场轰轰烈烈的文艺汇演尽情展示孩子们的才华。在这些点滴的时光里，我们的心随着孩子们的喜怒哀乐也变得五味杂陈，对孩子最好的陪伴是陪他们成长，在孩子们收获成长收获快乐的同时，我们也得到了成长。
图｜文艺汇演排练中
正是因为用心用爱去对待每一个孩子，才会含泪分别，但长路漫漫，孩子们的成长之路还有很远，我们给予他们最美好的祝愿……
图｜育晨队与孩子们
05 阅读助航“好书共读”
在阅读助航“好书共读”方面，我们设置有“朝阳书声”，每日清晨在队列训练之后迎着朝阳朗读《海燕》《少年中国说》等名篇，此外，我们在午休时分陪同孩子们阅读，进行阅读指导。
图｜阅读助航“好书共读”课程现场
第四阶段：教育实践
犹记得雅思贝尔斯言：“通过教育使具有天资的人，自己选择决定成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”我们在这片土地上，实践着自己的教育理念，融入“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的故事。
01 夜聊
7月11日18:00后，育晨队全体成员与孩子们在操场展开夜聊。散落着的一个又一个圈，流动的星星点点，是我们在“贴膏药”、“丢手绢”，“击鼓传花”、“真心话大冒险”。是夜，吹倒一片笑声，清辉了如雪。我们在“觥筹交错”里开怀畅谈，在欢声笑语里彼此熟悉，在歌声飞扬里心心相印。
图｜夜聊
02 家访
7月13日上午，育晨队全体师生携手张步口小学多名教师，共同深入河南省商丘市梁园区农村地区，走访并关心当地的留守儿童家庭。本次家访还受到了当地媒体《商丘日报》的关注和报道。这次活动是心灵的交流，也是教育的传递。我们走进了一个个留守儿童的家庭，与孩子们 、家长们面对面交谈，了解学生的生活状况和学习需求，倾听他们的心声，给予他们精神上的支持和鼓励。对于部分家庭还进行了资助政策宣讲。通过家访，我们能够更加精准地把握学生的需求与困惑，为他们提供更加个性化的指导和帮助，让每一位学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
图｜家访
03 集体生日
“很多留守儿童的孤单是不会表现在脸上的，他们强装着开心，总是在脆弱时默默流泪。他们看着淘气、调皮、不听话，其实内心细腻敏感，渴望有人能倾听他们，能读懂他们，能关心他们，能拥抱他们。他们需要像集体生日这样的能够让别人记住他们的仪式感，这也是他们成长的印记和里程碑。”育晨1班班主任徐维佳对集体生日会这样阐释。7月16日夜，育晨队全体成员给孩子们准备了一个神秘惊喜——集体生日。队员们纯手制的生日帽，与色彩斑斓的星星灯，一道点亮了长夜的浪漫；纸盒、纸条里藏着对ta的印象，也夹杂祝愿与怀想；视频播放着来自学生外出打工的家人的寄语，诉不尽深爱、期冀与牵挂。最后的最后，学生们和我们紧紧相拥！有的孩子甚至红了眼眶。
图｜集体生日
04 电话与信件
7月19日，正是别离的日子，每一个孩子都收到了一个信封，里面有来自至少一位老师的寄语。不知从哪一日起，育晨队的成员们陆陆续续地开始了这一文字工程。那沉甸甸的，是每一次乘兴所至的尖叫爆笑，是每一串遮不住挡不了的泪水，是每一个爱着的白天、不眠的深夜。两周时间，我们到底可以改变什么？“一棵树它只有自身的生长，它想不断地接近太阳，不断地把手伸向天空去抚摸温暖的风。”记忆还在，信念还在，爱还在，我们便不曾离开。
此外，我们的故事，并没有随着支教而结束。我们眼中的孩子们，我们的思考，也将通过电话或信件的形式传递给家长。
图｜信件准备
05 文艺汇演
7月19日下午14:00，张步口小学的三楼多功能厅化身为梦想与艺交织的璀璨殿堂，一场以“亮时代之风、展少年之才”为主题的夏令营文艺汇演，在这里缓缓拉开序幕，这是一场汇聚了北京师范大学育晨队、江苏大学晨曦公益团队、中国农业大学润土耕心团队三方力量的文艺汇演，不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是心灵与梦想的交响乐章。
图｜文艺汇演现场
移步汇演现场外，前来观看文艺汇演的家长朋友们在休息之余在楼道内久久驻足，原来楼道被我们装饰成了艺术长廊，展示着孩子们在育晨队精心指导下所创造的无限可能，每一件作品的背后，都是孩子们的汗水与欢笑，是家长们无私的支持与鼓励，是育晨队全体成员们的耐心教导和倾心关怀。
图｜艺术长廊现场
第五阶段：交流研学
01 思师悟道
7月10日，育晨队全体成员首先在队内进行了座谈会前准备及《养育孩子如何成为一个真正的人》队内读书交流。7月15日，育晨队全体成员与张步口小学的教师代表参加座谈晚会。这是一场理论、经验与实践的激荡对话。大家就队员们在教育教学中遇到的问题和挑战进行深入探讨，共同寻找解决方案，交流话题与德、智、体、美、劳等五育密切关联。会后，育晨队采访了张步口小学的老师，进一步了解老师们的教育理念，并学习老师的先进事迹。结合老师的一言一行，审视自己的教学实践，我们可以窥见，为人师者应该是何模样。
图｜座谈会前准备及队内读书交流
图｜育晨队与张步口领导老师座谈会
图｜访谈张步口小学老师
02 合作交流
7月12日上午，商丘市梁园区关工委到访张步口小学，慰问北京师范大学、中国农业大学与江苏大学的支教队员并开展座谈会。梁园关工委常务副主任杨金声，北京师范大学教育学部学生工作办公室主任邱化民，梁园区关工委办公室主任，区委党史研究中心、区教体局、谢集镇负责人，谢集镇中心学校负责人，张步口小学校长李志磊，北京师范大学、中国农业大学与江苏大学支教大学生代表等参加活动。在活动现场，北京师范大学育晨队指导老师邱化民老师发表了关于乡村教育的深刻见解，就实践调研感悟、河南教育现状、商丘文化宣传等方面做发言。他强调，乡村教育的发展不仅关乎地方教育公平，更是国家教育事业全面发展的重要组成部分。他指出，通过这类支教实践活动，不仅可以为乡村学校带来新的教育资源和技术支持，还能培养更多热爱教育、具有社会责任感的优秀教育人才。
图｜座谈会现场
03 千年一叹
7月20日，育晨队受当地相关领导老师的关心和支持，在实践地——河南省商丘市——踏上了一场历史寻根、文化溯源的团日活动之旅。岁月失语，惟石能言，一城阅尽五千年。从商丘博物馆到商丘古城，我们叹着金缕玉衣与四神云气图的惊艳，捡拾起一块块历史的碎片。在侯方域故居，奇遇“曾抒壮志泼奇墨，又表悔心寄雅堂”背后的故事，给在场的每个人都留下了深刻印象。而吟着范文正公的铿锵字句，我们造访应天书院，在另一个时空里再遇杏坛风华。这段最后的时光，交织着我们难以忘怀的共同记忆，也是对商丘历史文化的深入挖掘与传承。
图｜商丘市博物馆合影图｜商丘古城合影
图｜研学归途
第六阶段：“心语交汇”
· 实践地2024年北师大育晨队夏令营实践学校反馈：
随着社会的发展，农村教育越来越受到关注。为了丰富农村小学生的暑期生活，拓展他们的视野，提高他们的综合素质。今年暑假，张步口小学有幸和北京师范大学育晨队一起举办了夏令营社会实践活动。此次夏令营除了增进大学生和农村学生之间的交流与互动，更好的促进了教育公平，同时也培养了优秀大学生的社会责任感和团队合作精神，提高实践能力。大学生团队从基础课程的趣味辅导中，提升了农村学生的学习能力；在艺术课程方面，培养学生的审美能力和动手能力；科普讲座和实验中，激发学生对科学的好奇心和探索精神；体育比赛场上，增强学生的体质和团队协作意识；借助文艺汇演，让学生们有机会展示自己的才艺。同时，北师大师生团队还深入农村学生家庭，了解他们的生活环境和学习情况，为后续的教育帮扶提供依据。夏令营结束前，他们还和学校老师座谈，通过对农村教育现状进行调研，分析存在的问题和困难，并提出相关建议。当然，大学生实践团队成员在教学和组织活动方面也积累了丰富的经验，提高了自己的专业素养和综合能力。希望未来能够有更多的人关注农村教育，为农村学生提供更多的优质教育资源。也期待优秀的大学生团队能够继续参与类似的社会实践活动，不断完善自己的教学方法和服务内容，为农村教育事业的发展做出更大的贡献。——张步口小学李志磊校长
· 当地媒体近日，北京师范大学的学生赴商丘梁园区张步口小学开展暑期支教活动。在乡村教育资源相对匮乏的当下，此次支教意义非凡。北师大支教团带来了先进的教育理念，为乡村孩子打开了新的知识大门，让他们得以扩大见识。他们精心设计的课程和生动有趣的教学方法，激发了孩子们的学习热情。这一实践活动有力地促进了商丘教育事业的发展，为农村小学注入了新的活力。相信在这样的支持下，乡村教育将迎来更美好的明天，孩子们也将拥有更广阔的未来。——当地主流媒体记者
· 实践活动赞助方我认为，社会实践首要的是让孩子们树立正确的思想观念，家国情怀。读书是为了啥，为了改变命运。是为了孝敬父母，是为了尊师重教，是为了更好的热爱自己国家。如果可能的话的，就让它永远的坚持下去，和孩子们行成帮扶，爱心传递。我也没有经验，无非是让社会实践活动，做到真正意义上的帮扶，让孩子们有方向，有目标，有动力！——北师大圆通快递曹叔
· 学生代表
在夏令营前两个星期里，老师们带领我们参加了许许多多的活动，这些活动都很有趣。比如：漆扇，运动会，夜聊等等但在这些活动背后，是老师们辛苦的付出，在最后一天，老师们举办了关于“成长”的交流，大家围成一个圈，一个一个来，同学和老师都在认真的听和提出自己的想法。老师总能发现同学的优缺点，并提出来，让被提意见的同学发现自己需要改正什么或保存什么在参加夏令营之前，我也是一个有烦恼的小女孩，但是我的烦恼从来没有告诉过任何人，在参加夏令营时，我认识了许多朋友和许多老师，同时也把自己的烦恼抛之脑后。参加这个夏令营我很开心，不光是因为结识了真心的朋友，更是因为遇到了温柔耐心善良的老师。——育晨1班杨淑琪小朋友
我在夏令营里认识了许多同学，也在其中感受到了快了和开心。我们也一起做了许多有趣的活动例如：做漆扇、种樱桃萝卜和绿豆、做水火箭……等。我都觉得挺有趣的。让我印象最深的活动是那晚自习的夜聊，我们都聊了许多有趣的事情。在那里欢声笑语，很开心。老师也很会观察我们，我们有的题目不会老师也会和我们讲，同学闹矛盾了也会安慰并化解矛盾。老师在同学们身上也下了许多的功夫。也会发现同学们身上的闪光点。还记那次互评会，我们用了一天。让我们在一次了解对方。还记得最后一天我们都彼此不舍，我们都哭了，老师也拍了许多的照片留念。每一位老师每一位同学都很好。有的搞笑，有点不爱说话，有点脾气大，还有的喜欢玩闹……盼望我们下一次想见……我们也会向着太阳的方向继续努力。——育晨2班华梦媛小朋友
在我的心中你们是我最好的伙伴，你们很出色。但很快就走了，你们很善良了，也很大方。很美丽，像花儿上飞舞的蝴蝶，像海上行驶的轮船。像天空美丽的云朵，像树上鸟儿高声歌唱！——育晨1班宋美汐小朋友
· 家长代表
对于本次支教活动，我个人觉得对于学校和学生的帮助都很大，首先学校老师可以从支教老师身上学到更多新的教学色彩，更有利于学校老师对学生的针对性教育。其次对于学生来说这次的支教活动可以让学生们接触到各色的老师，让学生发现自己除学习之外的更多出彩之处。而本次的支教老师更是细致入微，在教学及家访过程中能够细心的发现学生在学习和生活中的优点及不足，能够用心影响学生，让其在之后的求学过程中更注重发现自己的与众不同，给学生带来了难忘的回忆，非常感谢本次支教活动的各位老师。——育晨1班谢良昊小朋友的姐姐
首先感谢学校办的这次夏令营，让我家孩子学到很多课本以外的东西，增加了学习兴趣，还有非常感谢这次支教的公益老师们，不但认真负责，而且非常有耐心，定制的课程都非常有意义，我家孩子每天放学都特别高兴。每天都保持特别高的学习度，虽然这次夏令营的时间很短，但是我们学到了很多，而且很期待下一次的夏令营。——育晨3班王铭函小朋友的妈妈
前两周北师大的老师们对孩子们非常好，老师们领着孩子们做了很多活动，带着孩子们排练节目， 欢乐的度过两周 。——育晨1班任梓竣小朋友的家长
通过支教老师们的正确引导，可以提升同学们的学习能力，开阔眼界，增长见识，增强团队协作能力，为以后的生活，学习，打下好的基础，在此期间，再次感谢各位支教老师的殷切教导和谆谆教诲，祝福各位老师：一路高升，前程似锦。——育晨2班贾胜轩小朋友的家长
· 队员代表
特别喜欢诗歌里天然的清澈与生机，喜欢回答奇奇怪怪的问题，喜欢被拉着打球和下棋，喜欢稀里糊涂地聊天与交心（10天速成河南话听力）！每个清晨和夜晚——起床铃《夜的钢琴曲》骤然响起、万千思绪联翩远驰的清晨，与总有星星点缀、让人浮想未来又沉吟现在的夜晚——我会想起曾经写下的“让热爱洒下，草木贲华”，会忍不住思考：我们，会改变什么呢？但其实，我自己也是被改变的人。记得面试时一个师姐说，我们会认识很多很多新的良师益友。蓦然回首，我真的和一个温暖的赤忱的团队，一起走过了这段真诚而热烈的日子！终日而思、须臾所学，或许都不如一场支教的所思所感来得深刻。——陈歆曈
支教两周的时间很短，但给我留下了很深的印象，有集体学习教育思想的“理论先行”，有“在事上磨素质”的备课环节，有“把心交给孩子”的正式教学。还有难舍难分的可爱的孩子们、成为并肩战斗的队友们、永远是我们坚强后盾的领导老师们。在这个过程中，不仅锻炼了三尺讲台上的教师素质，更让我走近了孩子们的内心，去认真思考人的成长、祖国下一代的教育。——谢慧文
供稿丨育晨队
摄影丨育晨队
教育学部育晨队
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