在教育强国战略引领下，促进教育均衡发展、传承弘扬传统文化的使命愈发重要。北京师范大学教育学部作为教育学科的领头羊，长期致力于推动教育公平与优质资源共享。商丘作为历史文化名城，文化底蕴深厚，但北师大教育学部多次前往河南商丘开展支教活动中，深切了解到当地教育资源相对薄弱的现状。为推动博物馆资源赋能乡村教育，北京师范大学教育学部与河南省商丘市及其下属区县的中小学主动联络、共同策划了本次活动。此次活动得到了河南省商丘市王楼中心校李志磊校长的大力支持。

北师大教育学部依托在教育研究与实践方面的特色优势，充分利用身处北京、坐拥丰富文化资源的地域优势，组织学生深入北京11家博物馆调研学习。在此基础上，积极开展馆校融合课例研发工作，力求将博物馆的丰富文化资源转化为适合乡村学生的优质课程。活动采取线上授课的形式，为商丘地区小学中高年级及初中阶段学生精心打造涵盖文学、历史、艺术、自然等多领域的文化课程，旨在为乡村学生打开一扇了解世界、开拓视野的窗户。该项目通过系统的课程体系规划，以实地调研为基础，结合博物馆特色与乡村教育需求，逐步构建起一套科学有效的授课方案。从前期的入馆调研、课程设计、师资培训，到中期的线上教学实施，再到后期的教学效果评估与反馈优化，形成完整闭环，确保每一堂课都能切实满足乡村学生的学习需求，为乡村教育注入新活力。

2025年4月9日，“博物馆文化赋能乡村教育·带上课本云游博物馆”系列活动开幕式在线上隆重举行，标志着活动的正式启动。开幕式于13:00正式开始，首先播放了一段精彩的博物馆文化主题视频，带领大家领略了博物馆的独特魅力与文化底蕴。随后，商丘市睢阳区宋集镇大赵楼小学校长赵凯宣布开幕式正式开始，并逐一介绍了来自商丘市不同区县的各位校长。

图 1 大赵楼小学赵凯校长宣布开幕式正式开始

图 2 部分参会人员截图

北京师范大学教育学部学生工作办公室主任邱化民在致辞中表示，本次活动是推动教育公平、促进乡村教育发展的重要举措。他希望通过此次活动，能够让更多乡村孩子享受到优质的文化教育资源，激发他们对知识的渴望和对美好生活的向往。

图 3 邱化民主任致辞

河南省商丘市王楼中心校校长李志磊对活动表示热烈祝贺，并分享了学校在乡村教育中的实践经验与成果。他强调，博物馆文化课程的引入将为乡村学生打开一扇通往广阔世界的大门，对他们的成长具有深远意义。

北京师范大学教育学部学生施懿代表宣讲团的学生表达了与“河南师生共同交流”的期待，也表达了对教育学部、博物馆以及校方的感谢。她说道“我们力求博物馆资源及其蕴藏的历史‘活’起来，成为乡村孩子们触手可及的学习资源，与他们畅游文化长河，一同收获知识与灵感！”

图 4 学生代表施懿发言

随后，商丘市各区县的校长也相继发言，共同表达了对感谢与期望。长久以来，乡村教育资源薄弱，博物馆资源更是极度匮乏。在这样艰难的环境下，北师大教育学部师生凭借专业素养与热忱之心，持续为乡村教育输送活力，让乡村教育的发展之路充满希望。校长们认为，此次活动，定会为乡村学生打开全新的学习视野，激发他们的求知欲，在其心中种下探索未知的种子。他们衷心期待，能有更多类似的活动开展，为乡村教育发展注入源源不断的动力。

图 5 商丘市各区县的校长相继发言

最后，北京师范大学教育学部黄凌梅老师对“博物馆文化赋能乡村教育·带上课本云游博物馆”系列课程的背景、设计思路、团队构成以及开课计划等内容进行了详细介绍，并对教育学部宣讲团的成员及校方各助教老师提出了明确的要求和期待，以确保课程能够顺利实施。随着开幕式的圆满落幕，与会嘉宾与学生们共同参与了线上合影留念。

图 6 黄凌梅老师进行课程总体介绍

图 7 商丘市各区县学生观看开幕式

紧接着，博物馆文化赋能乡村教育第一讲“鲁迅‘文人书房’”正式开启。本次课程立足于现代文学馆的“文人书房”展的资源，经过与博物馆老师、专业指导老师、文韵队成员的多次打磨、精心准备，设计出了这堂独具匠心的课程。本次讲座以“鲁迅‘文人书房’”为主题，通过回顾课本鲁迅形象、借萧军书房物品串联其人生、结合美术作品解读文学作品等进行讲解，达到了让鲁迅形象更立体、提升学生文学素养与审美能力的效果。课堂上学生积极参与，尝试找出萧军书房中与鲁迅有关的物件，互动热烈。在接下来的时间里，学生们跟随主讲人的步伐，一同走进鲁迅的文学世界，感受其独特的文人情怀与书房文化。

图 8 现代文学馆前学生合影留念

图 9 文韵队开展讲座活动

图 10 学生认真听课

此次“博物馆文化赋能乡村教育·带上课本云游博物馆”系列活动将为乡村学生提供珍贵学习机遇与丰富的文化养分。同时，这也充分彰显了北京师范大学教育学部联合社会各界，对乡村教育事业投入的高度关切与大力扶持。此次活动整合多方资源，创新活动形式，打破地域壁垒，让乡村学生跨越空间限制，“身临其境”感受博物馆魅力。未来，教育学部将继续联动多方力量持续发力，推动更多优质教育资源向乡村地区倾斜，为乡村孩子打造更为广阔的成长空间，助力乡村教育事业迈向新高度。

教育学部学生工作办公室

2025年4月9日