2025年4月17日，北京师范大学教育学部“人工智能教学应用年行动”四月系列活动第三场以“人工智能时代的高等教育范式变革”为主题顺利开展。本次活动特邀清华大学张羽教授，围绕人工智能赋能教育教学的理论思考与实践探索，深入研讨人工智能背景下高等教育范式变革的必要性、可行性及潜在风险，并展望未来教育研究的发展路径。

张羽教授指出，人工智能技术的迅速发展正重塑人类的学习方式与知识获取方式，结合时代特征、大学使命，强调了需要帮助学生准备好应对AI世界的生活与工作的必然性。在实践分享环节，张教授介绍了清华大学在人工智能应用方面的多项探索成果，包括学生成长助手“清小搭”、AI智能学伴以及全AI多智能体守护课堂（MAIC)等相关内容，展现了AI在教育支持与教学创新中的广泛应用和现实成效。此外，张羽教授系统展示了团队在课堂对话智能分析与诊断、基于专家规则库与大模型的课堂对话序列分析，以及基于大模型的高中物理作业错题自动诊断与个性化反馈等方面的创新实践成果。她还就人机合作教学的课程形态光谱、AI工具赋能教学的顾虑和担忧等话题进行了深入分享，激发了与会师生的广泛关注与深度思考。

张羽教授指出，人工智能的应用有望缓解高生师比带来的资源压力，推动个性化学习与学生支持机制的建设，从而拓展教育创新的可能性。但同时也应坚持“科技与人文并重，教育融合之、光大之”，进一步加强主体性的培养，确保知识学习转化为思维品质和创新潜能。

本次活动不仅为与会师生带来了前沿视野与深刻启示，也为教育领域探索人工智能深度融合发展路径提供了有益经验与思考。