2025年5月16日下午，教育学部在科技楼C区1107会议室召开本科教育教学高质量发展座谈会。会议由教育学部副部长张婧婧教授主持，二级院系教学副院长程猛副教授，冯婉桢副教授、张悦歆副教授、本科教务秘书刘楠楠老师、吴雨桐老师，以及12个本科班级的学习委员和学生代表共计二十余人参加座谈。会议围绕教育学专业招生与培养、学习体验提升、人工智能教育应用三大核心议题展开深入研讨，积极通过师生互动与分组交流，为推动学部本科教育改革汇聚智慧与共识。

张婧婧教授首先回顾了去年本科教育教学评估的整体进展，系统介绍了教育学部本科教育质量保障机制及文化建设成效，并客观指出当前在课程设置、教学管理与师生协同等方面存在的突出问题。她强调，本科教学改革应坚持“以学生为中心”，不断优化制度设计，真正回应学生发展需求。

在关于课程设置与教学安排的讨论中，学生代表结合自身经历，从课程内容的科学性与挑战性、教学方法的多样化、教师授课的专业性，以及实习实践课程的组织实施等方面提出了中肯意见。程猛、冯婉桢、张悦歆几位老师从教学资源配置、课程结构调整、教师资格认证、实习见习等角度进行了回应与探讨，现场气氛热烈、互动充分。

会议重点讨论了《本科教育质量提升行动方案（讨论稿）》。与会人员从转专业、就业等问题出发，围绕本科专业专项小组建设、重点学生一对一帮扶、学业预警与支持体系、课程提质专项行动等举措展开深入交流，提出要加强个性化指导、系统性支持，形成覆盖“全过程、全方位、全员发展”的育人机制。

在人工智能教育应用的讨论中，师生共同试用了教育学部正在开发的AI教务系统，体验其在信息问答、选课辅助等方面的初步功能。大家普遍认为，AI技术在提升教学效率和学生支持方面潜力巨大，未来可进一步拓展至智能评估、学业画像等领域。围绕“教育学专业学生应具备哪些AI素养”这一问题，现场展开热烈讨论，建议将AI基础知识、工具使用能力及伦理意识融入专业课程体系，推动人工智能技术与教育深度融合。

本次座谈会持续两个多小时，共收集各类意见建议50余条。会议为教育学部进一步优化本科教学工作提供了坚实依据，也为推动课程改革、教师发展和制度创新提供了新的方向。会后，教育学部将统筹梳理问题清单，优化《教育学部学习体验提升行动方案》。

教育学部将以此次座谈会为契机，持续深化教育教学改革，推动学生广泛参与学部治理和教学决策全过程，进一步健全多元协同的人才培养质量保障体系，构建更加科学、合理、高质量发展的本科教育生态。