为促进中国教育研究者与全球教育同行的交流与对话，提升师生国际学术视野，维持与增进学术合作，北京师范大学教育学部组织“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动。活动旨在通过讲座和研讨的全球连线对话方式，展现中外教育研究者和实践者交流对当前各级各类教育的现状与未来的思考与探究。

北京时间2025年6月3日上午9点30分，“异地同心、共话教育”全球连线讲座第三十五场在英东教育楼318砺儒报告厅顺利举行。本次活动以“新书推介——《为称作学校的地方培养教师》”为主题，特邀美国加州州立大学（北岭）中国所终身荣誉所长，教育学院荣休教授苏智欣博士担任主讲嘉宾，北京开放大学原副校长张铁道博士、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授李凌艳博士担任与谈人，教育学部教师教育研究院副教授张华军博士主持活动。教育学部副部长滕珺教授等学部二十余位师生参与了本次讲座对话。

讲座现场

苏智欣教授就其主持编译的美国教育经典著作《为称作学校的地方培养教师》（约翰•古德莱德，John I. Goodlad著）中文版作专题推介。讲座中，苏智欣教授回顾了与导师约翰•古德莱德的学术渊源，特别是参与其主持的美国教育史上规模空前的“全美教师教育研究”（SEE，Study of the Education of Educators）项目的宝贵经历，该项目正是《为称作学校的地方培养教师》一书的研究基石。苏教授着重阐述了古德莱德关于教师崇高使命的观点——教师应是“社区里最有教养的公民”，并详细解读了书中提出的教师教育改革的19个关键条件。

作为中美教育交流四十余年的亲历者与推动者，苏智欣教授期待这部译著的出版能进一步促进两国教育学者在反思与重建教育生态方面的对话、理解与合作，共同为培养新时代所需的卓越教师贡献力量。

苏智欣教授进行主题讲座

接着，两位与谈嘉宾依次对苏智欣教授的讲座做出回应。张铁道博士指出比较教育学需在国际化背景下相互理解借鉴，既要学习转化外国经验，也要考虑输出中国经验，并分享自身研究校长专业发展、推动国际知识本土化实践的经历。李凌艳教授肯定了古德莱德著作对自己学术研究的积极影响，她强调教育研究应与实践结合，教育问题需置于社会背景中考察并提出系统性解决方案，需要跨领域合作协同，呼吁不同代际研究者形成梯队推动教育改革。

作为本次活动的发起者，滕珺教授随后分享了中美教育交流的幕后故事，盛赞前辈“以浪漫情怀坚守教育交流”的精神。她回顾了2016年申办第十六届世界比较教育大会的筹备历程，提及团队在大会上向国际社会传递中国教育哲学辩证思维、增进跨文化共情的实践。最后，她呼吁年轻学者传承“信念接力”，在时代挑战中坚守教育初心。

上图左：张铁道博士 上图右：李凌艳教授

下图左：滕珺教授 下图右：张华军副教授

活动尾声，与会者共同展望教育研究的未来，强调在开放与坚守中构建兼具国际视野与本土温度的教育话语体系，推动学术传承与实践创新。

参会师生合影

“异地同心、共话教育”全球连线系列讲座活动将持续进行。请持续关注学部官网活动预告。