站在“十四五”与“十五五”的关键交汇点，在《北京市教育信息化“十四五”规划》与《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025-2027年)》布局实施推进下，北京市智慧校园建设正从全域开展、示范引领、普惠覆盖迈向生态融创、智能升级、创新实践的新阶段。

为进一步深化“十四五”智慧校园工作成效，凝聚共识，共绘人工智能时代智慧校园发展新蓝图，10月15日，“2025年北京市中小学智慧校园成果展示交流会”在北京市第八十中学隆重召开。会议由北京市数字教育中心主办，北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地协办，北京市第八十中学承办，市教委领导、北京18个区教育信息化主管部门负责人、百余所智慧校园示范校代表及教育信息化专家等260余人现场参会，线上同步直播观看人数超过800人。同时，本次会议以展板形式呈现了北京18个区涵盖不同学段、各具特色的智慧校园典型案例，全面覆盖AI赋能学科教学与课堂评价、数智驱动素质教育与创新人才培养、技术支撑教育均衡与校园生态建构等核心方向，集中展现了全市智慧校园建设的多元路径与丰硕成果。

致辞环节，北京市教委教育信息化处副处长周航指出，2025年是“十四五”收官、“十五五”谋篇的关键节点，北京智慧校园建设已从试点走向生态融合，百余所学校获评示范校，形成覆盖设施、应用与生态的格局。未来将聚焦三方面突破：深化人机协同，促进个性化教学；强化数据赋能，提升治理效能；推动创新引领，打造标杆学校与未来课堂。周处长强调希望未来将人工智能为核心驱动力，深度赋能校园场景，构建一个数据互联、智能交互与个性成长的新型教育生态。

北京市教委教育信息化处副处长周航致辞

此后，承办方领导北京市第八十中学副校长赵玉泉致辞，他表示，智慧校园建设的核心不止于技术，更在于以人为本的教育创新。学校通过“融智课堂”探索课堂新形态，实现人工智能与学生学习的深度互动，打造从基础到进阶、从辅助教学到个性化指导的智慧学习场景。同时，学校着力推进教师角色转型，培养学习设计师和共建者，推动技术服务于深度学习与学生发展。

北京市第八十中学副校长赵玉泉致辞

在主旨报告环节，原北京市十一学校校长、北京市建华实验学校董事长李金初以《我对人工智能时代中国基础教育发展的两个新认识》为题，回顾了人工智能时代中国基础教育改革的历史脉络，并提出两个深刻认识：人工智能技术大规模的应用使得自20世纪中叶以来世界基础教育改革的主题发生深刻转换；中国今后的教育改革将更加表现出系统性、结构性，并认为这是继课程改革之后，中国教育发展的又一次历史性跨越。

原北京市十一学校校长、北京市建华实验学校董事长李金初

此后，北京大学教育学院副院长、教授尚俊杰以《人工智能与学习科学视野下的未来学习》为题，强调人工智能正在深刻重塑未来社会与教育格局，促使我们重新思考学习的价值与方式。学习不再只是获取知识，更是塑造自我、适应变革、推动社会进步的根本途径，未来教育应更加重视元认知能力、创新精神与人机协同的学习方式，通过人工智能赋能，实现更加个性化、高效化和开放性的学习新生态。

北京大学教育学院副院长、教授尚俊杰

北京市数字教育中心资源建设与服务部副主任袁野以《AI 匠心工坊赋能智慧教育应用》为题，介绍了AI匠心工坊面向数学、语文、英语等学科，以问题导向和典型场景切入，在显性层面，开发教师易用、有获得感、富有“温度”的学科小工具；在隐性层面，探索人工智能支撑下的教学与教科研新思路、新方案、新路径，助力教师减负增效。目前，9个学科智能体已在北京市中小学智慧教育平台全面上线，并免费向教师提供服务。

北京市数字教育中心资源建设与服务部副主任袁野

在圆桌论坛环节，由北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地负责人、北京师范大学教育学部李玉顺教授主持，特邀北京高校专家、区域技术部门负责人、区域教研部门负责人和学校校长等领域专家，围绕“以系统观念审视智能时代生态化智慧校园发展：进程、方向与挑战”主题，对智慧校园建设的发展进程、实践经验和面临的问题展开讨论。

圆桌论坛环节参会嘉宾

北京市海淀区教科院技术中心主任王健介绍海淀区区域统筹、校际协同、生态共建的智慧教育建设模式，展示海淀全域教育数字化发展实践经验，并提出数据治理、算法认知、技术适配等现实性挑战。北京市密云区教委实验区办公室主任张学虎结合密云区“168”工程与“3+N” 区级新型教与学范式，阐述区域学校各具特色的新型教育教学形态探索。北京市东城区教科院院长崔楚民分享东城区素养成长型课堂及区校循证教研实践，强调人工智能教育融合进程下，教师专业发展变革性模式建构需求。北京师范大学教授桑国元从跨学科学习出发，指出育人方式变革要求学校数字化建设必须深度支撑探究式、个性化学习。北京中学科技分校书记、副校长于瑞利结合学校教育数字化实践经验，阐述学校智慧校园建设模式与融合推进策略路径。通过多视角、跨领域的深度对话，呈现了北京市智慧校园发展正迈向基座赋能、智能引领、场景融合、机制创新、生态建构的系统化发展阶段，系统观念应成为升级实践思维、创生数字文化的重要抓手。

在区域案例分享环节，朝阳区教育数智化发展中心主任和向东指出，朝阳区以人工智能为核心引擎，推动智慧校园建设与教育数字化转型。通过顶层规划、教师素养提升、课堂创新、个性化学习和人工智能课程建设，实现区域教育管理、课程、课堂、教研等多维提效。依托三年行动计划和“人工智能+教育”共同体建设，智慧校园建设覆盖全区，有效赋能教师、学生及管理者，探索智能化教育新模式，助力高质量教育发展与五育并举、拔尖人才培养。

朝阳区教育数智化发展中心主任和向东

顺义区智慧教育发展促进中心主任鲁郑在分享中强调，顺义区紧紧围绕教育数字化战略目标，系统开展顶层设计，坚持“统筹+攻坚”双轮驱动，通过建设智慧教育云夯实数字基座，健全机制压实责任，开展试点树立标杆，深化场景融合应用，守牢安全底线，切实推动数智教育落地见效。

顺义区智慧教育发展促进中心主任鲁郑

平谷区教育研修中心副主任高宁介绍，平谷区以智慧校园建设为长期目标，系统推进“1+1+3”体系建设：构建一个稳定高效的基础架构，保障校园信息化系统稳健运行；建立一套规范的智慧管理机制，提升管理效能与服务品质；同步推动教学模式革新、师生关系重构与教育资源整合三项改革，助力学生高效学习、全面发展，积极顺应未来教育发展趋势。

平谷区教育研修中心副主任高宁

在学校案例分享环节，七所学校代表围绕智慧校园建设与人工智能赋能教育的实践经验展开精彩分享，展现了区域教育数字化化创新的成果与发展趋势。

北京市宏志中学校长赵勇基于学校智慧校园建设的总体规划，介绍了宏志中学在智能环境建设、党建引领发展、领导力建设、治理结构调整、创新队伍建设、AI协作体建设、加强教师队伍建设、AI课程群建设等方面的关键举措与推进路径，呈现出智慧校园生态化建设与演进的新样态。

北京市宏志中学校长赵勇分享

北京市第八中学副校长陈孟伟强调，智慧校园建设是需求导向的系统工程，学校通过1+1+7+n总体框架建设智慧校园，实现数据驱动、全场景覆盖、应用系统融合创新，并聚焦六大智慧场景，实现教育精准、个性、高效。

北京市第八中学副校长陈孟伟分享

北京市第八十中学主任石岩介绍学校依托“双轮驱动”顶层设计与教师持续赋能机制，打造数字化平台和活水计划，推动教师角色从工具使用者转变为共建者，与学生共同打造有温度的智慧学习生态，让技术真正服务于“立德树人”的根本任务。

北京市第八十中学主任石岩

北京市海淀区中关村第三小学主任郝石佩分享学校基于人工智能的教学、管理、评价模式创新与实践，基于人工智能的备教学评一体化理念，研发优化学科智能体、日常工作管理数字化工具、人工智能评课系统等，有效实现校园精准管理、个性化教学与高效治理。

北京市海淀区中关村第三小学主任郝石佩分享

北京教育科学研究院旧宫实验小学副校长朱会宾以“小切口、深突破”为思路，通过AI课堂行为分析、智慧作业平台等工具，并依托数据报告开展校本教研，形成“数据、研讨、优化”的教学闭环，推动数据驱动的精准教学范式落地。

北京教育科学研究院旧宫实验小学副校长朱会宾分享

首都师范大学附属回龙观育新学校校长赵玉峰分享学校立足于政策导向，直面教育领域的核心难题，强调人工智能是“思维伙伴”而非“工具”，推动育人理念重构，并聚焦六大教育场景，促进技术赋能下的实践创新。

首都师范大学附属回龙观育新学校校长赵玉峰分享

北京市第二中学经开区学校人工智能教研负责人高宇介绍学校围绕智能化环境建设工程、人工智能赋能教育教学应用工程、师生数字素养促进工程、机制理念引领创新工程等四大工程，积极推进系统性教育数字化生态建构与探索实践样态。

北京市第二中学经开区学校人工智能教研负责人高宇

会议最后，北京数字教育中心研究推广部李艾晶老师总结发言，对教育数字化和智慧教育领域的各位专家、老师一直以来的付出致敬感谢，通过本次交流会大家分享智慧、凝聚共识、启迪思想，充分体现了北京市区域教育数字化转型的生命力与活力，期待各区校持续秉持育人初心，推动人工智能与教育深度融合，为构建具有北京特色智慧教育新生态、书写教育强国建设北京篇章贡献力量。

本次会议系统总结了北京“十四五”时期智慧校园建设成果，站在新的历史起点，北京市智慧校园建设正全面迈向生态融合新阶段，面向未来，北京将持续深化教育、科技、人才一体化发展，以智能升级加速教学变革，以数据驱动优化教育治理，以模式创新重塑教育生态，全面赋能教育数字化转型，为构建高质量教育体系、扎实推进教育强国建设贡献首都智慧与力量。

与会专家领导合影留念