香港教育大学教育及人类发展学院课程与教学学系师生代表团（赵振洲博士、叶德平博士、江浩民博士及16名本、硕学生）于2025年10月17日至21日访问北京师范大学教育学部教育基本理论研究院。双方师生友好会面、深度研讨，共同推进北京市教委2025年“京港澳高校交流项目”，持续开展学术交流、人才培养、学校参访与文化研学等系列活动。

（香港教育大学与北京师范大学师生合影）

一、项目深度会谈：双方探讨合作共研可能性

        为深化京港澳教育交流，推动中国教育学自主知识体系创新发展，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院（以下简称“理论院”）承担了北京市教委2025年“京港澳高校交流项目”之“中国教育学自主知识体系建设的京港协同模式——师生专业共同体合作交流“五个一”项目，并于2025年10月17日至21日期间接待香港教育大学师生代表团来访，顺利开展项目相关活动。

        10月19日，北师大教育学部余清臣副部长作为项目负责人，与香港教育大学项目团队代表赵振洲博士、江浩民博士进行了工作会谈。理论院院长班建武教授、副院长程猛副教授、林可副教授参加了此次会谈。双方针对该项目顺利实施与推进方向交换了意见，并深度探讨双方未来在机构、学科、团队等方面持续开展合作的可能性。（工作会谈合影）

二、举办学术研讨会：师生共话京港教育学的经验与共识

        依托该项目，教育基本理论研究院于2025年10月18日在英东楼813成功举办“京港教育学的经验与共识”学术研讨会。

        研讨会开幕式由林可副教授主持。理论院院长、公民与道德教育研究中心主任班建武教授首先发表致辞。在热烈欢迎香港师生远道来访的同时，班院长回顾了北师大教育学部及其教育学学科体系的发展历史，并着重介绍教育基本理论研究院作为学术重镇的发展脉络与学术传统。香港教育大学叶德平博士与江浩民博士随后回应，简要介绍了港教大课程与教学学系的概况，特别是师生团队在非物质文化遗产教育领域的深耕历程与研究现状，分享了将本土文化传承融入教育教学实践的宝贵经验。

        研讨会讲座环节由理论院讲师张姜坤博士主持，京港两地专家学者齐聚一堂，分享前沿研究成果，凝聚教育发展共识。

        香港教育大学的学者们带来了一系列植根于香港社会文化背景的研究。赵振洲博士分享了《香港高等教育中的国家安全教育研究》，为理解香港特别行政区积极响应国家战略的教育实践提供了重要视角；叶德平博士以《非遗传承视角下的九龙城天后宝诞》为题，探讨了中国传统文化在当代教育中的鲜活价值与传承路径；江浩民博士以《风起青萍末：帮助青少年建立防罪意识》为题，展现了香港在教育预防青少年犯罪方面的前沿探索。三位学者的讲座与北师大教育基本理论研究院团队在德育与公民教育、教育人类学与文化学、教育法学等领域的研究旨趣形成呼应，引起了在场师生的广泛讨论。

        北京师范大学教育学部学术委员会主席、“京师特聘学者”檀传宝教授围绕三位学者的讲座发表了与谈感想；理论院院长班建武教授、党支部书记王曦影教授、副院长刘水云副教授也结合各自学科特点和研究领域对讲座做出了回应。学者们围绕如何实现京港两地教育经验共享、优势资源整合、教育模式创新协同以及如何形成兼具中国特色与国际视野的教育学自主知识体系等议题，进行了建设性对话。

（研讨会现场交流）

         整场研讨会学术氛围浓厚，京港两地40余位专家学者、硕博研究生进行了深入对话交流。与会者一致认为，推动中国教育学自主知识体系建设，需要充分汲取北京作为国家教育文化中心和香港作为国际窗口城市的经验，在交流互鉴中激发新的理论生长点。本次活动不仅是一次学术思想的碰撞，更是一次成功的协同实践，为未来京港乃至更广泛范围的教育合作奠定了坚实基础。

（双方学者团队合影）

三、“共读一本书”——京港师生共探数字世代的挑战与机遇

   2025年10月18日，在学者们展开热烈专业研讨的同时，北京师大与港教大的学生们在英东楼442联合举办了一场别开生面的读书沙龙活动——共同关切：京港高校师生“共读一本书”。

           两校学生以乔纳森·海特的《焦虑的一代》为阅读文本，围绕智能手机与社交媒体如何重塑青少年生活这一全球性议题，展开了深度对话与思想碰撞。

   读书沙龙由北京师范大学教育学部学生白靖瑄、崔亨俊与齐格乐共同组织和领读。在简要介绍作者和成书背景之后，领读人系统梳理了《焦虑的一代》核心观点，并提示同学们，海特将当代青少年心理健康危机的根源归结为从“玩耍式童年”向“手机式童年”的历史性转变，以及这一转变过程所引发的社会剥夺、睡眠剥夺、注意力碎片化与手机成瘾等四大危害。来自港教大、北师大和中央民大的20余名本科生、硕士生参与了读书会，他们依次针对本书内容发表了见解，并分享了自己作为手机世代的真实困惑与积极应对方法。

        在讨论环节，北京师范大学教育学部副教授林可作为与谈人，从教育学专业角度进行了点评。她结合书中具体案例，与京港学子们共同探寻在数字时代洪流中重构健康童年的可能路径。

（京港师生“共读一本书”）

四、京港教育交流行：深入北京中小学，共绘育人同心圆

        学校参访活动是“中国教育学自主知识体系建设的京港协同模式”项目的重要组成部分。项目团队于2025年10月17日至20日期间，组织香港教育大学师生代表团深入北京市多所中小学参访交流。通过实地考察、课程体验与文化互动，京港两地师生在基础教育一线展开了深度对话，亲身体验了首都教育的多元面貌与深厚文化。

  （一）走进中关村三小：探访人工智能如何赋能教育

        10月17日，港教大和北师大师生交流团首站来到中关村第三小学。在实地参观校园、探讨教育空间重塑等议题之后，三小教师团队为京港师生准备了一场精彩的专题讲座《基于人工智能的备教学评一体化研究》，翔实地介绍了该校在人工智能技术与教育教学深度融合方面的创新实践经验。从智能备课系统到个性化学习评估，前沿的探索引发了与会师生的热烈讨论。

（交流团参访中关村三小）

  （二）对话北京第五实验学校：感悟办学初心与文化交融

   10月20日上午，交流团到访北京第五实验学校。活动伊始，双方首先进行座谈交流，第五实验学校领导向港教大与北师大师生详细介绍了该校筚路蓝缕的办学历程。随后，师生们共同参加了庄严的升国旗仪式，并参观了富有特色的校园文化环境。学校还精心筹备了一场以民乐为载体的中国传统文化盛宴：第五实验学校师生带来了单弦、京韵大鼓、古筝等传统乐器演奏，《长征》《盛世国乐》等曲目韵味悠长；香港学生则以大提琴深情演绎《梁祝》与《灯火里的中国》作为回应，琴声动人心弦。最后，两校互换礼物，将友谊长存的美好祝愿寄托于方寸之间。

（交流团参访北京第五实验学校）

  （三）探访丽泽小学：共赏国粹瑰宝与传统戏曲魅力

  10月20日下午，交流团抵达丽泽小学，开展了一场以中华优秀传统文化与非物质文化遗产教育为主题的深度交流。丽泽小学为远道而来的客人准备了别开生面的京剧表演，展现了国粹艺术的独特魅力。作为热情回应，香港学生也现场表演了独具岭南风情的粤剧片段。京韵与粤韵交相辉映，传统戏曲瑰宝在两地学子的传承中焕发新的光彩。表演结束后，两校互赠礼物，为这次充满文化馨香的访问画上了圆满的句号。

（交流团参访丽泽小学）        

   以上系列活动的举办，不仅促进了港教大和北师大在学术研究、教学研究、文化研究等领域的深度合作，还让香港师生近距离感受了北京基础教育在科技创新、文化传承与学校建设方面的丰硕成果，更通过沉浸式的文化互动，深化了京港两地教育工作者及学生之间的理解与友谊。从教育理论思考到教育实践探索，从人工智能课堂到传统文化舞台，双方交流的维度不断拓展，为构建京港协同的教育发展模式注入了源源不断的活力。