为促进全国高校优秀大学生之间的学习交流，助力有志于投身特殊教育研究与实践的青年学子进一步了解学科前沿、学院平台与人才培养特色，2026年7月1日至3日，北京师范大学教育学部特殊教育学院第八届全国特殊教育专业优秀大学生暑期夏令营在北京师范大学海淀校区举行。来自全国多所高校的营员相聚京师园，在文化参访、破冰交流、专题讲座与师生互动中走近特殊教育、理解特殊教育，也在面对面的学习交流中拓展学术视野、坚定专业志趣。

文化参访与破冰交流

7月1日下午，营员们首先开展文化参访活动，走进校史馆并参观校园，在厚重的校史脉络与京师文化氛围中感受北京师范大学“学为人师，行为世范”的精神底蕴。通过参访，营员们对学校百余年来服务国家教育事业发展的历史积淀、教育学科建设传统以及特殊教育学院的发展背景有了更加直观的认识。

随后，夏令营破冰活动在英东楼举行。学院组织营员通过轻松活泼的互动环节增进了解、熟悉彼此。活动中，2025级研究生张思澄、汪婷婕、魏文聪三位师姐围绕研究生学习、科研训练、课程安排、校园生活等营员关心的问题进行答疑交流，结合自身经历分享学习方法与成长体会，帮助营员更好地了解学院培养环境与研究生阶段的学习节奏。

开营式与专题讲座

7月2日上午，夏令营开营式在演播楼举行。特殊教育学院院长程黎老师对营员的到来表示欢迎，并介绍了夏令营的整体安排与学院人才培养特色，鼓励同学们在接下来的学习中主动提问、积极交流，在学术启发与师生互动中进一步思考个人发展方向。

在上午的专题讲座中，王雁教授围绕融合教育发展与教师支持展开分享，引导营员理解融合教育从理念到实践推进过程中教师支持体系的重要意义。胡晓毅教授结合孤独症儿童教育研究中心正在开展的工作，介绍了孤独症儿童教育与干预领域的实践探索，并围绕孤独症儿童语言教学、社会沟通支持等内容进行阐释。贺荟中教授介绍了自己的研究方向与学术经历，并结合相关研究成果，帮助营员认识特殊儿童社会沟通与交往能力支持的研究路径。张悦歆副教授围绕融合教育中的合理便利展开讲解，引导营员从制度保障、学习支持与教育公平等角度理解特殊教育服务的专业内涵。傅王倩副教授则以特殊教育政策研究与国际交流为主题，介绍了特殊教育研究与政策实践、国际视野之间的关联。

7月2日下午，夏令营继续围绕特殊教育不同方向开展专题学习。程黎教授从我国超常儿童融合教育的思考与实践出发，带领营员了解特殊教育领域多元对象与多样支持需求。钱志亮教授围绕残疾儿童入学成熟水平研究展开介绍，呈现儿童发展、教育评估与入学支持之间的关系。谢正立老师从教师实施融合教育的动机切入，引导营员关注教师专业信念、支持条件与教育实践之间的互动。田梦雨老师以视觉经验与大脑发展研究为主题，展示跨学科研究在理解特殊儿童发展中的价值。郑璇教授围绕视听双障教育作专题介绍，帮助营员了解低发生障碍领域的教育支持议题。此次活动还特别邀请了94级特教的优秀校友、中国教育科学研究院杨希洁研究员为营员们带来“虽千万人，吾往矣”为主题的分享。她结合自己选择特殊教育的缘由与长期从事特教研究实践的经历，分享了对特殊教育专业价值、学科使命和青年成长的理解，并与同学们开展互动答疑，现场交流气氛热烈。

7月3日，营员们分为三组，由学院老师带领，围绕着特殊教育中的前沿话题进行了更加深入的讨论。每个小组的同学以具体的研究题目为靶向，在老师的启发与指导下，就如何做好一个研究设计开展了头脑风暴式的讨论。此环节充分激发了营员们的兴趣，也充分展示了当代大学生的思维洞察力与研究潜力。

在交流中理解特教之路

三天的学习交流内容紧凑、形式丰富，既有对学校文化与学院传统的体验，也有对特殊教育理论、政策、实践与跨学科研究前沿的集中学习。营员们在讲座中聆听专家观点，在互动中回应自身关切，在同伴交流中建立联系、拓展视野。大家表示，通过夏令营进一步感受到特殊教育专业的温度、深度与广阔发展空间，也更加明确了未来继续深造和服务特殊教育事业的努力方向。

本届暑期夏令营以学术引领、师生互动和专业体验为主要内容，为全国优秀大学生搭建了走近北京师范大学教育学部特殊教育学院的重要平台。学院将继续发挥特殊教育人才培养与学术研究优势，面向国家特殊教育高质量发展需要，持续培养具有专业素养、人文关怀、实践能力和创新精神的特殊教育人才。