为培养卓越的特殊教育专业人才，开拓学生的国际视野，助力拔尖创新人才培养，教育学部特殊教育研究所组织2013级本科特殊教育班5名同学在张树东老师的带领下于7月9日至7月24日赴美国加州大学圣芭芭拉分校交流学习。

图 1 同学们与UCSB特殊教育研究中心教师合影

本次交流学习活动得到了加州大学圣芭芭拉分校教育学院特殊教育研究中心的大力支持。美方为同学们安排了丰富翔实的学习行程，主要分为三个部分，课程学习、专题讲座、参观体验。

为期两周的交流学习中，同学们与当地特殊教育硕士生共同修读了重度特殊儿童教育基础和特殊儿童交流方法两门课程。同学们融入美国本土的特教专业课堂，提前感受研究生学习的教学氛围。大家与当地同学深入的交流互动，共同完成多次课堂展示，并在课程的考试中取得了较好的成绩，获得了授课教师和同学们的肯定。

                   图 2 同学们进行课堂展示

  专题讲座部分，UCSB教育学院特殊教育研究中心的王勉教授和Michael教授围绕美国的特殊教育立法及发展和学习障碍的鉴定与干预两个主题进行了专题讲座。学习障碍儿童筛查与诊断一直是学习障碍领域研究的关键问题，Michael教授深入浅出，从人类能力的分布规律开始论述了介绍自己对学习障碍测量的观点——不能仅用心理学量表作为唯一的判断标准，教师的观察和评价才更为重要。王勉教授结合三部纪录片详细分析了美国特殊教育立法的发展及各项法律法规出台的历史背景，展示了美国现有的特教格局与特教辅助技术，并引导同学们思考特教未来的发展趋势。同学们与两位教授热切讨论，受益匪浅。

          图 3 UCSB教育学院特殊教育研究中心Michael教授专题讲座

课程之余，同学们在王勉教授的带领下参观了Santa Barbara城区为特殊人群服务的多家机构。听取机构负责人介绍机构提供的服务，了解和体验特殊人群辅助器具，参观特殊人群画室和手工室，观摩脑瘫患者康复训练。同学们与机构负责人和机构内的患者积极交流，询问特殊人群的教育和转衔状况。此外，同学们来到了Kogel孤独症儿童研究中心，参观了测量工具及游戏观察室。完善的服务体系和先进的测评工具让大家感受到了国内特殊教育的发展与美国的巨大差距，更坚定了大家努力为国内特教事业的发展做出贡献的信念。

图 4 同学们参观当地特殊教育服务机构

此外，同学们与当地中国留学生就留学申请、留学生活适应等问题进行了深入交流。同学们还进入学校图书馆，根据自己的研究兴趣搜集阅读了大量英文文献，为回校后的毕业论文开题做好了准备。

7月22日的展示汇报上，同学们各自对本次海外学习交流的收获进行了总结，从生活、学习、交流等多个方面分享了自己的感受。从对美国的初印象、美国特殊教育的发展到美国课堂的活泼、同学的热情、授课教师的认真，再到校园风景的优美、学生活动的丰富。来到这里的两个星期，同学们动用一切的感官吸收更多的美国内涵。两周的浸泡式体验让大家对美国生活有了全新的认识，增强了同学们海外留学的愿望，明确了自己的努力方向，同学们纷纷表示不虚此行。大家全面和深刻的总结得到了校方的认可。

图 5 同学们进行收获总结

本次赴美学习交流项目是特殊教育人才培养改革的重要部分，学员们的专业知识、学科素养得到了训练，国际视野得到了拓展。