第二类博士后进站遴选指标：

1.在境内外高水平大学获得博士学位。

2.政治立场坚定，身心健康，年龄在35周岁以下、获得博士学位不超过三年、进校后须全职在北京师范大学珠海校区工作。

3.近五年有较高水平的科研成果产出。

教育学原理

檀传宝

德育原理、教育基本理论

教育政策学与教育法学

薛二勇

教育战略、教育政策、教育公平、教育强国

比较教育学

高益民

大学学科专业设置国际比较研究，学校文化国际比较研究

谷贤林

国际与区域教育枢纽建设比较研究，大学与老工业城市振兴、转型发展研究

林杰

大学教师发展的理论与实践

刘宝存

当代世界国家教育改革政策研究，国际与发展教育研究，教育国际化研究

马健生

中国教育经验的国际话语体系研究

孙进

德国教育，比较教育理论与方法，全球教育治理

滕珺

国际学校研究，全球胜任力培养体系研究，中国教育海外传播研究

肖甦

苏俄教育研究，中俄教育现代化战略比较研究

杨明全

中小学名师素养结构与培养机制研究，基础教育课程育人新理念与变革研究，粤港澳教育合作与现代化新特征研究

教育技术学

陈丽

互联网+教育

董艳

STEM教育、线上线下混合式教育、PBL项目式教学

冯晓英

学习设计与学习分析；混合式教学与教师专业发展

黄荣怀

1. Emerging Technologies for Smart   Education 新兴技术的教育应用

2. AI for Future Education 人工智能与未来教育

3. Smart Learning Environment 智慧学习环境

4. Open Educational Resources (OER) 开放教育资源

5. ICT-Based Instruction 信息化教学

6. Design and Learning 设计与学习

李艳燕

学习分析、人工智能教育应用、计算机支持的协作学习、STEM教育

王晶莹

科学教育，计算教育学

余胜泉

人工智能技术及其教育应用研究，教育大数据学习分析研究，教育信息化政策研究，心理学研究，网络时代学习基本理论研究，技术驱动的教师信息化专业发展及学习分析研究，中小学生数字阅读的理论与实践研究

郑永和

科学教育，科技政策，教育信息科学与技术

教育经济与管理

楚江亭

教育管理

毛亚庆

基础教育高质量发展、教育领导力与学校管理改进

张东娇

中小学管理、学校文化建设、学校改进

赵德成

人力资源管理，教育治理；教育政策

朱志勇

教育政策研究、课堂教学改革、教师专业发展

杜屏

教育经济

胡咏梅

教育经济学

课程与教学论

高潇怡

科学教育

綦春霞

数学教育

学前教育学

洪秀敏

1.儿童早期发展与教育研究；2.普惠托育服务体系构建研究;3.人口变动与学前教育资源配置研究

霍力岩

1.高质量幼儿园教育标准与课程研究；2.高质量幼儿园教师教育标准与课程研究；3.幼儿教育传承中华优秀传统文化研究；4.教育起点的国家通用语言教育研究

特殊教育学

张树东

学习障碍儿童心理与教育、特殊儿童评估

教师教育

桑国元

教师素养；教师队伍建设；项目化学习

周钧

教师教育质量保障制度；教师专业发展

朱旭东

教师教育政策研究；教师教育质量理论研究

职业技术教育学