导言：本次培训活动主办单位为教育部教师工作司、中国科学院科学传播局，支持机构为教育部基础教育教学指导委员会科学教学指导专委会、中国教师发展基金会，承办单位为北京师范大学、中国科学院计算机网络信息中心，实施单位为教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育学部、北京师范大学科学教育研究院。文末有全记录视频。

为大力推动国家教育数字化战略行动，服务全国各级各类教师暑期提升教书育人能力需求，7月20日，国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题上线，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训同时启动。

“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部教师工作司与中国科学院科学传播局共同举办，教育部基础教育教学指导委员会科学教学指导专委会提供专业咨询，中国教师发展基金会提供专项资金。首届培训于2022年7月20日-8月19日在北京和11个中国科学院地方分院所在城市举办，北京师范大学等12所师范大学与中国科学院计算机网络信息中心、中国科学院多个分院共同组织实施。其中，北京为主会场，其他城市为分会场，共组织12期培训，每期100名中小学科学教师线下参训，并将通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题播放。

北京主会场于7月21日在北京师范大学昌平校园开班。中国科学院科学传播局局长周德进，教育部教师工作司副司长宋磊，中国科学院计算机网络信息中心副主任许海燕，北京师范大学党委常委、副校长王守军等领导出席开班仪式。教育部小学校长培训中心主任、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主持开班仪式。

开班合影 北京主会场现场

王守军副校长代表北京师范大学致辞。他对教育部和中科院委托北师大举办此次活动表示了感谢，他指出通过开展“全国科学教育暑期学校”中小学教师培养项目，对于提高科学教师实践能力、创新能力，坚定地实施科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动发展战略等具有重大的意义。他回顾了北京师范大学120年的发展史和在教师培训方面的重要成绩，他表示在教育部的领导下，在中科院的大力支持下，北京师范大学一定精心筹划和落实工作，把“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训项目办好。

中国科学院科学传播局周德进局长在致辞中引用总书记指示“我国要实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才”，并指出此次培训是教育部教师工作司和中国科学院科学传播局落实总书记指示要求，落实教育部和中国科学院关于科学教育工作会商会的精神，共同推进高质量科学教育体系建设的一个重要举措。他表示未来会配合教育部一道不断充实优化内容，丰富方式方法，使真正的面向一线老师的培训工作再上新台阶。

教育部教师工作司宋磊副司长在致辞中指出，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训是落实教师科学素养提升行动计划的重要举措，也是标志行动计划落地的第一个项目。他还介绍了根据教育部教师工作司与中国科学院科学传播局签订的合作协议，除了推进“全国科学教育暑期学校”的教师培训之外，还将在教师培养和培训方面开展合作。

中国人民大学附属中学吴建军老师代表学员发言。他表示作为奋战在一线13年的一位普通老师，虽然在本学科的备课方面有一些积累，但是在跨学科的融合和项目式学习方面迫切需要学习和提升。他代表学员感谢教育部和中国科学院，感谢北京师范大学提供的这次很好的平台。他对这次培训进行的展望为“开心行动”：开-打开科学视野；心-用心思考；行-知行合一；动-师生互动，生生互动。 

此次培训由三大类活动组成：名师讲座，高端参访，深度研讨。

名师讲座

此次培训的亮点是5位学者专家（其中4位是中国科学院院士）的讲座：7月20日全体学员和教育部、中国科学院等单位领导一起聆听了清华大学朱邦芬院士的报告，这是本次培训唯一的一场线上报告。他围绕“精心营造一个杰出人才容易冒出来的环境”进行了深刻阐述。

朱邦芬院士 

中国科学院国家天文台研究员武向平院士的报告“科学教育：从理念到行动”，介绍了国家的英才计划，提出青少年科技人才培养应具备兴趣导向，应该让青少年通过体验科学研究，提升科学素养。

 武向平院士

中国科学院高能物理研究所粒子天体物理中心主任张双南教授的报告 “科学教育的三位一体：科学史、科学方法与科学知识”，从“什么是科学”问题出发，介绍了唯一的古海洋文明古希腊文明的主要成就，并引出了由此发祥的自然哲学。

张双南教授

中国科学院化学研究所研究员韩布兴院士围绕碳中和、绿色化学、绿色碳科学等讲述了“碳中和与绿色化学”。

韩布兴院士

北京理工大学教授胡海岩院士的报告“加强科技伦理教育，播下科技向善种子”涵盖中国科学院学部的科技伦理工作、科技伦理概念与问题、科技伦理的典型案例、全面加强科技伦理教育四个方面。

胡海岩院士

三位来自基础教育一线的教师：北京市特级教师，物理教研员张玉峰老师阐释了“设计型科学教学实践探索”，北京教育科学研究院、北京青少年科技创新学院主任张毅老师分享了“去发现，共激发，谋创新，育未来——人才培养方式创新的北京实践”，清华大学附属中学原校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长王殿军老师介绍了“清华附中科学教育的实践探索”。

张玉峰老师张毅老师王殿军老师

来自北京师范大学科学教育研究院两位专家也做了专题讲座：郑永和教授就科学教育的现状、基础教育阶段科学教育所存在的突出问题和当前所做的实践探索进行了系统而详细的介绍。王晶莹教授从“科学教育本质：原理、规律与方法”这个主题进行展开并对未来科学教育与教师发展给予了殷切希望。

郑永和教授王晶莹教授

高端参访

受活动时长的影响和防疫的要求，本次培训只安排了半天的参访环节。在中国科学院计算机网络信息中心的精心组织下，在中国科学院物理研究所和中国科学院力学研究所的大力支持下，学员们在7月22日下午走进怀柔科技城，零距离感受科技力量，体验科学魅力！在5个小时的参访活动中密集参观了4个区域：

材料基因组研究平台：材料是人类文明发现程度的标志，此项研究可以发现新材料，推动材料实用化进程，推动物理研究。

参观材料基因组研究平台

北京清洁能源前沿研究中心：基于创新研究，需求牵引，硬件，技术支持，开发新能源产品。

参观北京清洁能源前沿研究中心

综合极端条件实验装置：通过量子态调控系统，对量子过程进行调控研究，研究新的量子器件。

力学研究所：介绍高超声速飞行器，明确何为风洞，领略我国科技力量！获得了“我国也会有航天飞机！”的令人激动的信息。 

参观力学研究所