侯龙龙    副教授    硕士生导师

组织机构：教育管理学院

邮箱：houll@bnu.edu.cn    

地址：北京海淀新街口外大街19号，北京师范大学教育学部

教育背景

年份                     就读机构                                   最终学位/证书

2001—2004        北京大学教育学院                          管理学博士

1998—2001        北京理工大学教育科学研究院         教育学硕士

1994—1998        北京印刷学院管理工程系                工学学士

工作经历

015.5—2017.5    澳门特别行政区高等教育辅助办公室顾问高级技术员

2009.9－现在      北京师范大学教育学部副教授，博士生导师

2006.9-2009.9     北京师范大学教育管理学院讲师，硕士生导师

2004．6-2006.6    清华大学公共管理学院公共政策研究所管理科学与工程博士后流动站博士后

获奖情况

（1）．2010年，论文“Multi-product total cost functions for higher education: the case of Chinese research universities”获得北京师范大学第十届励耘奖学基金优秀文科成果奖（二等奖）

（2）．2008年，论文“组织嵌入性与求职——以大学毕业生就业为例”获得北京市第五届教育科学研究优秀成果奖（三等奖）

教学工作

《教育管理学》（教育运营与管理MBA及在职学校管理人员）

《教育心理学》（师范生公共必修课）

《积极教育与学校积极领导力》（专业硕士）

《心理发展与教育》（硕士研究生）

《教育原理》（硕士研究生）

《积极心理学》（本科生通识课程）

《教育名著选读》（本科生教师素养提升课程）

科研项目

主持课题：

“中小学教师激励政策的合力效果研究”2018-2021，全国教育科学规划一般项目，20万元（在研）

“门头沟中小学管理体制机制构建研究”2019-2022，北京门头沟区教委，75万元，（横向）

“首都高校办学质量的效益研究：基于多产出成本方程的分析”2014-2016，北京市社会科学基地项目，8万元（已结题）

“高等院校办学效率：基于全产出成本方程的研究”2011-2013，北京师范大学科技处，5万元（已结题）

 “我国地方高等院校空间布局研究”2008-2010，北京师范大学社科处，2万元（已结题）

参与课题

“和谐社会教育公平实现的制度建构研究”2011-2013，国家社会科学青年基金项目（参与）

 “西部五省义务教育发展影响力评价”2006-2009，世界银行/英国国际发展部资助，教育部财务司委托（参与）

学术成果

（1）专著

侯龙龙著《中国高等学校办学效率研究》北京师范大学出版社，2012年12月。

侯龙龙编著《学校积极领导力》机械工业出版社，2017年4月

侯龙龙著《学校积极领导力探索》机械工业出版社，2018年6月

侯龙龙著《学校积极领导力评论》中国经济出版社，2019年2月

（2） 论文代表作

（1）Moses and Hou “The Comparison and Contrast of Higher Education Entrance Examination System in China and Nigeria; Lecturers’ Perspective” Journal of Education and Practice, 2019

（2）Hou Longlong  “Is single product cost function appropriate for institutions of higher education?” 《Economics World》（USA, David Publishing Company）2016

（3）、Hou Longlong  “Job Burnout and Thriving in Chinese Public Sector” 《Journal of Economics, Business and Management》Vol.3(2): 262-266，2015 May

（4）、Li Fengliang, Hou Longlong, and Wen Dongmao  “The Effect of Parents’ Education on Children’s Studies at School and Social Activities”《Chinese Education & Society》48: 143–156, 2015

（5）、Fengliang LI, W. John MORGAN, Xiaohao DING and Longlong HOU“The Choices and Effects of Institutional Embeddedness: Evidence from China’s Highly Transitional Graduate Labor Market”《China: An International Journal》42 – 62Volume 10 Number 3，December，2012

（6）、Hou Longlong, Li Fengliang, and Min Weifang “Multi-product total cost functions for higher education: the case of Chinese research universities” 《Economics of Education Review》（USA, SSCI）505-511，Vol 28,issues 4,2009

（7）、Liang, Wenyan; Hou, Longlong; Chen, Wentao “Left-Behind Children in Rural Primary Schools: The Case of Sichuan Province” 《Chinese Education & Society》 v41 n5 p84-99 Sep-Oct 2008

（8）、侯龙龙、朱庆环“教师专业发展的政策分析：自主支持的专业发展与‘任务式’的专业发展”《教育科学研究》2018年第4期 （人大报刊资料《中小学教育》全文转载）

（9）、侯龙龙“学校工作的任务类型转变与教育改革的方向”《创新教育研究》2017年第6期

（10）、侯龙龙、薛澜“我国高等教育地区差距的实证分析”《北京大学教育评论》2009年第1期

（11）、侯龙龙、薛澜“我国高等教育资源区域分布的变化及其政策含义” 《清华大学教育研究》2008年第6期《新华文摘》论点摘编2009年第7期

（12）、侯龙龙、薛澜、黄沛“我国地方高等院校空间分布研究——对三个案例省份的考察”《北京师范大学学报》（2008年第3期108-116）中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G4《高等教育》2008年第9期全文转载；《新华文摘》篇目辑览

（13）、侯龙龙、李锋亮、郑勤华“家庭背景对高等教育数量和质量获得的影响——从社会分层的角度”《高等教育研究》2008年第10期

（14）、侯龙龙、李锋亮“组织嵌入性与求职——以大学毕业生就业为例”《社会》2006第6期