基本信息

王新凤，1978年出生，教育学博士，北京师范大学教育学部教育管理学院副教授，硕士生导师。主要从事高考改革研究、高等教育政策研究。

教育背景

• 2015-2018 北京师范大学教育学部，高等教育专业，教育学博士

• 2001-2004 北京师范大学教育学院，教育学原理专业，教育学硕士

• 1997-2001 曲阜师范大学教育系，教育管理专业，管理学学士

工作经历

• 2021至今，北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院，副教授

• 2018-2020，北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院，讲师

• 2013-2015，北京教育科学研究院高等教育研究所，副研究员

• 2004-2013，北京教育科学研究院高等教育研究所，助理研究员

获奖情况

• 2020年，北京师范大学优秀博士论文

• 2017年，北京师范大学学业奖学金二等奖

• 2016年，北京师范大学学业奖学金一等奖

• 2014年，入选北京教育科学研究院“青年英才”计划

• 2012年，北京高等教育教学成果奖一等奖

• 2008年，北京教育科学研究院优秀青年工作者

• 2004年，北京师范大学优秀毕业生

• 2003年，北京师范大学优秀研究生干部

科研项目

主持课题：

• 全国教育科学规划国家一般项目：《高校差异化选育机制拔尖学生创新能力评价研究》

• 全国教育科学规划国家一般项目：《8省市高考综合改革实施的跟踪评估研究》

• 北京市哲学社会科学规划课题项目：《北京高校教学资源共享机制研究》

• 北京市教育科学规划课题项目：《欧洲联合学位的发展及其对首都创新型人才培养的启示》

参与课题：

• 国家自然科学基金面上项目：《基础学科拔尖创新人才的选拔与培养机制研究》

• 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目：《高考综合改革试点方案跟踪与评估研究》

学术成果

出版专著：

• 王新凤.《高考改革政策评估研究》,社会科学文献出版社，2025

• 王新凤.《新高考公平性及其实践路径研究》，社会科学文献出版社，2020

• 王新凤.《欧洲高等教育区域整合研究》，社会科学文献出版社，2013

发表论文：

• 王新凤,赵静宇,王辉. 第四批高考综合改革七省区政策实施效果研究[J].中国考试,2026,(6):13-24.

• 王新凤,韩子祥. 拔尖学生批判性思维对创造力的影响机制探析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2026,28(3):41-51.

• 王新凤,苏原正. 文科基础学科拔尖人才选拔培养评价的经验、困境与优化策略[J].教育与考试,2026,(2):5-14.

• 王新凤,王守亮,韩子祥. 高中学生创新素养评价模型的构建及其应用[J].上海教师,2025,(4):114-133.

• 王新凤,白雅婧. 政策工具视角下战略急需和新兴领域人才培养的国际实践及启示[J].现代教育管理,2025,(12):55-67.

• 王新凤,韩子祥. 综合评价招生学生创新素养水平及其群体差异研究[J].教育与考试,2025,(6):5-15.

• 王新凤. 高中学科竞赛在拔尖人才培养中的价值与限度[J].中国教育学刊,2025,(08):65-71.

• 王新凤,李传宗. 多元录取模式下拔尖学生创新素养的差异性分析[J].中国特殊教育,2025,(06):66-79.

• 王新凤,苏原正. 人工智能时代文科基础学科拔尖人才培养研究[J].中国高等教育,2025,(05):14-20.

• 王新凤. 高考综合改革政策实施效果评估：基于大型问卷调查数据[J].中国考试,2024,(09):1-11.

• 王新凤,钟秉林. 中国特色现代教育考试招生制度的实践逻辑与未来走向[J].教育研究,2024,45(06):17-27.

• 王新凤. 我国高校拔尖创新人才选拔政策变迁与机制优化[J].北京师范大学学报(社会科学版),2023,(04):29-39.

• 王新凤. 我国高校拔尖创新人才自主培养模式与实践难点[J].中国高教研究,2023,(07):39-45.

• 王新凤,杨玉春. 新高考背景下高中生涯教育实施现状与政策期许[J].中国教育学刊,2023,(05):29-34.

• 王新凤. 科教融合培养拔尖创新人才的模式与突破[J].中国高等教育,2023,(07):57-60.

• 王新凤,钟秉林. 拔尖创新人才选拔培养的政策协同研究[J].清华大学教育研究,2023,44(01):38-45.

• 王新凤.高等教育机会获得视角中的县中困境及其应对[J].教育学报,2022,18(05):95-105.

• 王新凤.高考综合改革的政策评估框架及其应用[J].中国考试,2022(09):15-21..

• 王新凤.高考综合改革实施效果、多元冲突及其应对策略[J].中国高教研究,2022(07):41-47..

• 王新凤,罗启轩,钟秉林.长三角地区高等教育协同发展的历史进程与发展态势[J].江苏高教,2021(09):1-10.
  

• 王新凤.我国高考综合改革的实施效果跟踪研究——以北京为例[J].现代教育管理,2021(08):26-33.

• 王新凤.最大限度保障人民群众入学机会——中国共产党领导下高校招生政策的基本遵循[J].中国高教研究,2021(06):9-14.

• 王新凤.中国共产党领导高校招生考试制度改革的基本经验[J].中国考试,2021(06):6-12.
  

• 王新凤.新中国成立以来我国高考政策公平性的价值变迁[J].教育学报,2021,17(01):85-99.
  

• 王新凤,张秦瑜.欧洲高等教育区学生国际流动战略的演变与趋势[J].河北师范大学学报(教育科学版),2020,22(06):39-45.

• 王新凤.高考综合改革实施效果评价：学业表现的视角[J].中国高教研究,2020(07):73-78.
  

• 王新凤,钟秉林.我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径[J].高等教育研究,2020,41(06):34-40.

• 王新凤,余丹茜,边新灿.高考综合改革评估的实践与思考——以浙江省为例[J].中国考试,2020(05):1-7+15.

• 王新凤.新高考考试科目设置的公平性问题研究[J].重庆高教研究,2020,8(01):58-66.

• 王新凤,钟秉林.新高考背景下高校招生与人才培养的成效、困境及应对[J].中国高教研究,2019(05):49-53+57.

• 王新凤,钟秉林.新高考公平性问题及应对策略研究:基于浙沪经验[J].国家教育行政学院学报,2019(04):38-46.

• 王新凤.利益相关者视角下的高考综合改革实施效果分析[J].中国考试,2019(01):24-29.

• 王新凤,钟秉林.欧洲高等教育区质量保障的发展趋势与经验借鉴[J].中国大学教学,2017(12):84-90.

• 王新凤.我国高校产学研合作教育的政策期待[J].中国高等教育,2011(Z1):55-57.
  

• 王新凤.2010年:博洛尼亚进程的终结还是开始?——对欧洲高等教育区域整合的反思[J].高教探索,2010(03):92-96.

• 王新凤.欧洲高等教育质量保障区域整合的进展及启示[J].比较教育研究,2009,31(10):16-20