丁瑞常    副教授    硕士生导师

组织机构：国际与比较教育研究院

邮箱：rd@bnu.edu.cn    

地址：英东楼708

简介：丁瑞常，江西宜春人，北京师范大学与哥伦比亚大学教师学院联合培养教育学博士。现为北京师范大学国际与比较教育研究院副教授、硕士生导师。主要研究国际组织教育政策、全球教育治理、国际教育等领域。主持国家级课题1项、省部级课题1项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题1项。出版专著《经合组织参与全球教育治理研究》《新加坡教育制度与政策研究》，出版译著《教育市场化的边界：一部商业观念演变史》，在《教育研究》《比较教育研究》等国内外学术期刊发表论文40余篇。

教育背景

2015.9—2018.6   北京师范大学教育学部与美国哥伦比亚大学教师学院联合培养，获教育学博士学位；

2012.9—2015.6   北京师范大学教育学部，获教育学硕士学位；

2008.9—2012.6   江西师范大学化学化工学院，获理学学士学位。

工作经历

2022.7—             北京师范大学国际与比较教育研究院，副教授、硕士生导师。
2020.7—2022.7  北京师范大学国际与比较教育研究院，讲师、硕士生导师。
2018.7—2020.7  北京师范大学国际与比较教育研究院，师资博士后。

出访经历

1. 2014年2月赴中国香港参加香港比较教育学会年会“全球背景下的政策与教育发展”，并作报告：Influences if SSCI on Academic Research of Chinese Scholars: Taking Education Discipline as an Example；

2. 2014年3月赴加拿大多伦多参加第58届比较与国际教育学会年会“修订全民教育”，并作报告： The Anatomy of Inequalities in Adult Skills Proficiencies: Comparative Analysis of the International Investigation Data from PIAAC 2013；

3. 2014年11月赴英国伦敦参加第五届伦敦大学教育学院-北师大联合会议“变化世界中的学习”，并作报告： International Comparative Study on the Intergenerational Educational Mobility: Based on the Empirical Analysis of the Investigation Data from PIAAC 2013；

4. 2016年12月赴日本京都参加日本京都大学博士生论坛“变化世界中的学习”，并作报告： The Dilemmas and Outlets of Rural Education Development in Central China: Reflections on the Investigation of Nine Schools from Three Counties；

5. 2017年3月至2018年3月赴美国纽约，在哥伦比亚大学教师学院访学；

6. 2019年5月赴墨西哥坎昆参加第十七届世界比较教育大会“教育的未来”，并作报告：OECD's Global Education Governance: Value orientation, Mechanisms, and Challenges

7. 2019年8月赴新加坡调研新加坡教育部和国立教育学院；

8. 2019年12月赴芬兰赫尔辛基调研艾斯堡尤宛园学校、艾斯堡达沃米高中、艾斯堡国际学校，并与赫尔辛基大学开展合作研究。

获奖情况

1. 2017年，独立主持的“经合组织参与全球教育治理研究”获联校教育社科医学研究论文奖计划一等奖 ；

2. 2014年，独立主持的“英格兰研究生学费定价研究”获明远教育发展基金一等奖；

3. 2021年，获“北京师范大学十佳辅导员”荣誉称号；

4. 2021年，获“北京师范大学教育学部优秀教师”荣誉称号；

5. 2022年，获“北京师范大学优秀新生导师”荣誉称号。

教学工作

课堂教学

1. 教育研究方法导论（本科生专业基础课），独立承担；

2. 教育研究方法（专业硕士专业基础课），独立承担；

3. 教育数据处理与分析（专业硕士专业选修课），独立承担；

4. 比较教育的理论与方法（博士研究生专业基础课），主讲“比较教育的定量研究方法”；

5. 基础教育改革前沿问题比较研究（博士研究生专业选修课），主讲“跨国基础教育测评与全球教育治理”；

6. Major Issues of Educational Reform（英文授课硕士项目专业基础课），主讲“The OECD and Global Educational Governance”;
   

7. System in Transition III（伊拉斯谟硕士项目专业基础课），主讲“Education Reform in Thailand”;

8. 京剧史话与赏析（本科生公共选修课），独立承担。

教改、教研项目

1. 主持2022年度北京师范大学数字化课程建设项目“教育研究方法导论”；

2. 主持2022年度北京师范大学教学建设与改革项目“‘教育研究方法导论’教学模式、学生评价的优化与创新”。

科研项目

主持项目

1.     2019年7月至今，主持国家社会科学基金2019年度教育学青年项目“国际组织参与全球教育治理的机制与成效研究”（项目编号：CDA190257），国家级；

2.     2018年11月至今，主持中国博士后科学基金会第64批面上资助项目“世界银行参与全球教育治理研究”（项目编号：2018M641233），省部级；

3. 2022年1月至今，主持中国教育发展战略学会国际胜任力培养专委会一般课题“高校国际组织人才培养模式和课程体系的国际比较研究”（项目编号：SRB202116）；

参与项目

1. 2018年国家社科基金“十三五”规划教育学重大项目“习近平新时代中国特色社会主义教育思想研究”，参与子课题“习近平优秀中华传统文化教育重要论述研究”，国家级重大；     

2. 2017年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘一带一路’不同类型国家教育制度与政策研究”，负责子课题“新加坡教育制度与政策研究”，省部级重大；

3.  2015年全国教育科学规划项目“管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式比较研究”，负责子课题“芬兰社会第三方参与教育评价的机制与模式研究”，国家级    ；  

4. 2013年国家社会科学基金青年项目“后4%时代财政性教育经费投入、使用和监管国际比较研究”，负责子课题“英国财政性教育经费投入、使用和监管研究” ，国家级；

5.  2013年北京社会哲学科学规划项目“北京与世界主要首都城市教育经费投入、使用和监管比较研究”，负责子课题“伦敦财政性教育经费投入、使用和监管研究”，省部级；

6.  2013年全国教育科学规划项目“研究生教育全面收费背景下北京市研究生教育投入机制研究”，负责子课题“英格兰研究生教育收费制度研究”，省部级；

学术成果

代表性论文

1. 丁瑞常.经济合作与发展组织参与全球教育治理的权力与机制[J].教育研究,2019 (07). CSSCI.

2. 丁瑞常.全球教育治理的向度与限度[J].比较教育研究,2021,43(06). （《人大复印资料·教育学》全文转载）CSSCI

3. 丁瑞常.经济合作与发展组织教育政策的价值取向分析及批判[J].比较教育研究,2020 (06). CSSCI

4. 丁瑞常. 从“国际教育政策论坛”到“全球教育治理参与者”：经合组织在教育领域的角色流变[J].教育学报,2020 (05).（《人大复印资料·教育学》全文转载；《人大复印资料·教育学文摘》二次转载）CSSCI

5. 丁瑞常.芬兰教育评价中心:社会第三方参与教育评价的新模式[J].比较教育研究,2017 (07). CSSCI

6. 丁瑞常.经合组织国际教育指标的演变及其全球教育治理功能[J].清华大学教育研究,2019 (05).（《教育科学文摘》转载）CSSCI

7. 丁瑞常.英国研究生教育学费定价的特点及对我国的启示[J].学位与研究生教育,2016(08). CSSCI

8. Ding, R., You, Z. Education Partnership Assistance to Promote the Balanced and Sustainable Development of Higher Education: Lessons from China. Sustainability, 2022(14). SSCI

9. 丁瑞常,康云菲.世界银行对推动实现可持续发展教育目标的承诺与行动[J].比较教育研究,2021,43(11). 《人大复印资料·教育学》索引）CSSCI

10. 丁瑞常,孙尧.新时代民族文化教育的价值负载、素养框架与实施建议[J].中国教育学刊,2022(11). CSSCI

11. 丁瑞常,胡昳昀.经合组织参与下的墨西哥基础教育师资建设改革研究[J].比较教育研究,2018 (01). CSSCI

12. 丁瑞常,刘强.芬兰教育质量监测体系探析[J].比较教育研究,2014 (09). CSSCI

13. 丁瑞常,徐如霖.“一带一路”倡议下中新教育交流合作回顾与前瞻[J].比较教育研究,2020,42(12). CSSCI

14. 丁瑞常,康云菲.南非祖马政府免费高等教育政策评析[J].高教探索,2019 (07).（《国内高等教育教学研究动态》转载）CSSCI

15. 丁瑞常,康云菲.南部非洲高等教育区域一体化的进展与挑战[J].高教探索,2020 (12). CSSCI

著作

     1. 丁瑞常,康云菲.新加坡教育制度与政策研究[M]. 北京:人民出版社,2020.

     2. 丁瑞常.经合组织参与全球教育治理研究[M]. 北京:人民教育出版社,2021.

译著

1. [美]塞缪尔·E.艾布拉姆斯（Samuel E.Abrams），著；丁瑞常、马骜，译.教育市场化的边界：一部商业观念演变史[M].北京:中译出版社,2022.

参与编著

1. 顾明远.顾明远文集[M].北京:北京师范大学,2018.(整理第七卷､第十二卷)

2. 王璐.教育督导与评价制度国际比较研究[M].北京:人民教育出版社.(撰写“芬兰的教育评价制度”)

3. 刘强.教育财政:国际经验与中国借鉴[M].北京:高等教育出版社,2018.(撰写“导论”“英国教育财政”)

4. 刘宝存等. 国外人才培养与开发[M].北京:高等教育出版社,2016. (撰写“芬兰人才培养与开发”)