基本信息

电子邮箱：kangyunfei@bnu.edu.cn

教育背景

2020.09—2023.06 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院，获教育学博士学位

2017.09—2020.06 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院，获教育学硕士学位

2013.09—2017.06 北京航空航天大学经济管理学院，获管理学学士学位

工作经历

2026.05—至今 北京师范大学国际与比较教育研究院，讲师

2023.12—2026.04 北京大学教育学院，博雅博士后/助理研究员

获奖情况

2026.05  《江苏高教》2025年（第五届）中青年优秀论文（论文奖）

2026.04  “教育、科技、人才一体化与中国新时代研究生教育”第二届青年学者论坛论文特等奖（论文奖）

2023.06  北京市优秀毕业生

2023.06  北京师范大学优秀毕业生

2023.04  第六届全国“教育实证研究优秀成果奖”（论文奖）

2020.06  北京师范大学优秀毕业生

2017.06  北京航空航天大学优秀毕业生

教学工作

本科生课程：教育学，独立承担；

参与研究生课程：Educational Planning: Theory and Practice，合作授课；

科研项目

主持：

1. 2024.08—至今  国家社会科学基金（教育学）国家青年基金课题“美国高水平大学有组织科研与拔尖创新人才培养协同机制研究”，国家级。

2. 2026.05—至今  2026年度北京师范大学青年教师科研启动项目“美国高水平大学基础研究与有组织科研协同模式研究”，校级。

3. 2024.08—2026.04  中国博士后科学基金面上项目“中国教育国际传播体系的现状与发展策略研究”，省部级。

4. 2022.10—2023.06  “顾明远教育研究发展基金”年度资助课题“美国‘全球素养’话语国际传播研究”。

5. 2020.11—2022.04 北京师范大学学科交叉课题“组织生态学视角下中美世界一流大学发展战略的比较研究”，校级。

参与：

1. 2024—至今  教育部2024年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人才计划实施对高校人才队伍建设的作用研究》。

2. 2024—2025  中国工程院项目《新形势下国际科技交流合作新模式、新路径研究》。

3. 2023—2023  中国科学院学部前沿交叉项目《国际学术交流与合作战略研判》。

4. 2020—2022  北京市教育科学“十三五”规划2017年度课题《当代大学发展形态及大学观的国际比较研究》。

5. 2020—2022  国家社会科学基金2019年度教育学青年项目《国际组织参加全球教育治理的机制与成效研究》。

6. 2019—2022  教育部2019年哲学社会科学研究重大课题攻关项目《“一带一路”国家与区域教育体系研究》。

7. 2019—2020  博士后面上基金《世界银行参加全球教育治理研究》。

8. 2018—2022  APEC课题《亚太经合组织经济体吸引国际学生政策最佳实践研究》。

学术成果

期刊论文（*代表通讯作者）

1. 陈安安,康云菲*,林瑾.高校中青年教师压力缓冲机制：工作满意度的中介作用[J].中国高教研究,2026年第5期.

2. 康云菲. 面向教育强国建设的一流教育学学科使命与路径探索——北京大学教育学学科建设与发展论坛综述[J].北京大学教育评论, 2026年第1期.

3. 康云菲. 要素、权力、文化：国际教育空间的三维逻辑及其整合[J]. 比较教育研究, 2025年第11期.（被《高等学校文科学术文摘》2026年第2期转载）

4. 康云菲, 蒋凯. 高校有组织科研与拔尖创新人才培养协同：应为、难为与何为？[J].江苏高教, 2025年第9期.（获《江苏高教》2025年（第五届）中青年优秀论文）

5. Kang, Y., Zhao, T., & Liu, B*. (2025 online, August). Position Evolution of Global Knowledge Production in China’s Social Sciences: What and How?. Asia Pacific Journal of Education (SSCI).

6. 康云菲. 全球图景与中国路向：STEM教育研究的知识图谱分析[J].电化教育研究, 2025年第4期.

7. 李晓敏, 康云菲*. 国际性与本土性之间的张力与平衡——以经合组织PISA-D项目开发为例[J]. 外国教育研究, 2025年第2期.

8. 康云菲. 解构教育国际传播：“全球素养”从美国到世界的扩散[J]. 比较教育研究, 2024年第11期.

9. 康云菲, 刘宝存. 话语权力视角下世界大学排名影响力的泛起、强化及消解[J]. 现代大学教育, 2024年第6期.

10. 刘宝存, 康云菲. 教育现代化的国际经验与中国探索[J].厦门大学学报(哲学社会科学版), 2024年第1期.

11. 康云菲,刘宝存. 高中阶段“职普比”的全球图景[J]. 教育研究, 2023年第4期.（被《人大复印资料（中小学教育）》2023年第8期全文转载）

12. 刘宝存,康云菲. 都市大学的发展历程、实践模式与现实挑战[J].西北师大学报(社会科学版), 2023年第1期.

13. 李晓敏, 康云菲. 经合组织教育治理工具演变背后的博弈与逻辑[J].比较教育研究, 2022年第12期.

14. 康云菲, 刘宝存. 时代变局下全球高等教育的重塑与发展——基于第三届世界高等教育大会文件的分析[J].中国电化教育, 2022年第9期.

15. 康云菲. 亚洲协会全球素养教育：目标、实践与启示[J].现代教育管理, 2022年8期.

16. 康云菲. 制度趋同视角下世界银行对低收入国家教育影响机制研究[J].比较教育研究, 2022年第6期. 

17. 丁瑞常, 康云菲. 世界银行对推动实现可持续发展教育目标的承诺与行动[J].比较教育研究, 2021年第11期.

18. 段世飞, 康云菲*. 高校国际化水平指标体系构建的国际经验——以5种评估工具与6个维度为视角[J].中国高校科技, 2021年第5期.

19. Liu, B., Kang, Y*. How Far can we Learn Anything of Practical Value from our Pioneers? Reconsidering Wu Yifang’s Legacy of Higher Education. Frontiers of Education in China, 2021, 16: 126–154.（ESCI）

20. 刘宝存, 康云菲. 义务教育阶段学生的性别差距:表现·影响因素·弥合对策[J].北京师范大学学报(社会科学版), 2021年第2期. （被《新华文摘》2021年第15期全文转载）

21. 刘宝存, 康云菲. 学校背景与学生背景对学生学业表现的影响：中国四省市与PISA 2018高分国家的比较分析[J].全球教育展望, 2021年第3期. （被《人大复印资料（中小学学校管理）》2021年第8期全文转载，获第六届全国“教育实证研究优秀成果奖”）

22. 丁瑞常, 康云菲. 南部非洲高等教育区域一体化的进展与挑战——以“南部非洲大学联盟”的盛衰兴废为视角[J].高教探索, 2020年第12期.

23. 丁瑞常, 康云菲. 南非祖马政府免费高等教育政策评析[J].高教探索, 2019年第7期.

24. 刘强, 康云菲.“双一流”背景下我国研究型大学国际化发展特点及建议[J].高校教育管理, 2018年第5期.

专 著

1.丁瑞常, 康云菲. 新加坡教育制度与政策研究[M]. 北京：人民出版社, 2020.

图书章节

1. Kai, J., Yunfei, K., Ting, Z. (2025). Large-Class Teaching in Chinese Undergraduate Education. In: Wang, S., Zhou, Z., Marginson, S. (eds) Teaching and Learning in Higher Education. Springer, Singapore. 

2. 康云菲, 刘宝存. (2024). 国际教育政策与发展趋势综述[C]. 载于高益民（主编）. 国际教育政策与发展趋势年度报告2019. 南宁：广西教育出版社.

3. 李润华, 康云菲, 刘宝存. (2023). 我国世界一流大学建设的政策路径与发展模式选择[C]. 载于刘宝存, 莫玉婉 等著. 世界一流大学发展模式比较研究. 北京：人民出版社.

4. 康云菲. (2021). 亚洲协会的全球素养教育[C]. 载于刘宝存，臧玲玲（主编）. 国际视野下的全球素养教育. 北京：人民出版社.

5. 康云菲. (2021). 都市大学的大学观和办学模式[C]. 载于刘宝存，张晓报 等著. 当代大学发展形态与大学观比较研究. 北京：人民出版社.

6. 康云菲. (2021). 可持续发展教育思潮[C]. 载于刘宝存 等著. 当代世界教育思潮. 北京：人民出版社.

报纸文章

1. 蒋凯,康云菲.高校境外办学的挑战与方向[N].留学,2025-5-5(09).

2. 刘宝存,康云菲.发达国家对义务教育阶段私立学校的规范与引导[N].光明日报, 2021-12-7(13).