基本信息

    梁文艳，博士，教授。

    研究领域：教育经济学、劳动经济学、应用计量经济学、教师质量与评价、高校科研创新

    方法与数据：微观计量经济学、大数据与微观调查

教育背景

2007—2010       北京师范大学教育管理学院     管理学博士

2005—2007       北京师范大学教育管理学院     管理学硕士（硕博连读）

2001—2005       北京师范大学数学系                  理学学士

工作经历

2010.8-至今         北京师范大学教育学部，讲师、副教授、教授

学术成果

一、著作

1. 杜育红，梁文艳 译，量化研究的设计与方法[M]. 北京师范大学出版社。

2. 梁文艳 著，2022，农村中小学教师质量问题研究：现状、评价与提升路径[M]. 中国经济出版社。

3. Yongmei Hu, Wenyan Liang, Yipeng Tang. 2018, Evaluating Research Efficiency of Chinese Universities[M]. Springer, 2017.

4. 梁文艳 著，2017, 中小学教师教学质量评价及其影响因素研究：基于增值性模型的分析[M]. 北京师范大学出版集团。

5. 杜育红 胡咏梅 梁文艳 编著，2017，农村义务教育经费保障新机制的监测与评价：理论、方法与经验研究[M]. 北京师范大学出版社。

二、已发表的中英文论文 （标*为通讯作者）

（一）代表性论文

1. 梁文艳，孙雨婷，义务教育资源配置如何适应城乡学龄人口变动——基于第七次全国人口普查数据的测算，《教育研究》，2023年第4期。

2. Wenyan Liang, J. Gu and C. Nyland, China's new research evaluation policy: Evidence from economics faculty of Elite Chinese universities. Research Policy, 2022, vol 51, no.1, 104407.（管理领域英文顶刊，SSCI，Q1, IF: 9.473+, GATE 1档, ABS4星期刊，FT50期刊）

3. Wenyan Liang, Shuiyun Liu, Zhao C. Impact of student-supervisor relationship on postgraduate students' subjective well-being: a study based on longitudinal data in China. Higher Education, 2021, vol.82, 273-305. (高等教育领域英文顶刊，SSCI, Q1, IF: 4.634,)

4. 梁文艳、周晔馨、于洪霞，“社会资本与大学教师学术创新能力研究”，《经济研究》，2019年第11期。(本文被中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2020年第2期全文转载；另被《教育文摘周报》2020.3.11摘编)

5. 梁文艳，工作要求、工作资源与教师的工作满意度——基于上海教师教学国际调查数据的实证研究，《教育研究》，2020年第10期。

6. 梁文艳，杜育红，刘金娟, 人口变动与义务教育发展规划——基于“单独二孩”政策实施后义务教育适龄人口规模的预测. 《教育研究》, 2015年第3期。（教育领域中文顶刊）

7. 梁文艳,胡咏梅,“新机制”实施前后农村义务教育财政公平性研究，《教育研究》，2013年第8期。

8. 叶伟萍, 梁文艳, 胡咏梅，C9大学离世界一流大学有多远——分学科的国际合作比较.《教育研究》，2017年第03期。（本文被中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2017年第8期全文转载）

9. 梁文艳, 唐一鹏，教育质量与国家经济增长的研究述评——兼论跨越“中等收入陷阱”背景下中国教育发展的启示. 《教育学报》，2013年第5期。（本文被《新华文摘》纸质版2014年第5期全文转载）

（二）其他论文

1. Shuiyun Liu, Wenyan Liang*，Ying Zhang，Brighter or the richer? Understanding Chinese college students’ choices to study abroad，International Journal of Educational Development, 2023，102856. （SSCI）

2. 赵冉，刘子煜，梁文艳*， 非首都功能疏解背景下北京市学龄人口预测与义务教育发展规划，《教育科学研究》，2023年第5期。（CSSCI）

3. 梁文艳，胡咏梅，刘书冰，“学生中心”的教学策略能否缩小城乡学生的成绩差距，《湖南师范大学教育科学学报》，2023年第2期。（CSSCI）

4. 梁文艳，孙雨婷，优质均衡导向下适应人口变动的教师资源配置研究——基于2021-2035年义务教育学龄人口的预测，《人民教育》，2023年第3期。（中文核心）

5. 梁文艳,周晔馨，“为何巾帼胜须眉？非认知能力与大学生在校表现的性别差距”，《经济学报》，2023年第1期。（CSSCI）

6. Wenyan Liang, Huan Song & Ran Sun, Can a professional learning community facilitate teacher well-being in China? The mediating role of teaching self-efficacy, Educational Studies, 2022, vol.48, no.3, 358-377. （SSCI）

7. Shuiyun Liu, Wenyan Liang*, Masaki Onuma, Thapanee Rithkerd, A study of the academic challenges faced by the Western students in Chinese universities, International Journal of Educational Development, 2022, vol.90, no.1, 102557（SSCI）

8. 梁文艳，李涛，何茜，教师性别对学生人力资本发展的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证研究，《教育与经济》，2022年第6期。

9. 梁文艳，刘书冰，李敏宜，王诗琪，男孩为何落后？家庭养育投入与3-6岁学前阶段儿童认知能力的性别差距，《教育学报》，2022年第6期。(本文被中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》2023年第2期全文转载)

10. 梁文艳，探索教师质量的增值性评价：国际经验与本土展望，《教育科学研究》，2022年第4期。

11.  孙冉，梁文艳*，第一代大学生身份是否会阻碍学生的生涯发展——基于首都大学生成长追踪调查的实证研究，《中国高教研究》，2021年第5期。

12. 梁文艳，何茜，胡咏梅，“十四五”时期中国普通高中的经费保障:现状、挑战与展望，《教育经济评论》，2021年第1期。

13. 梁文艳，孙冉，教师合作如何提升学生学业成绩?——教师教学实践和学生学习动机的链式中介作用，教师教育研究，2020（3）。(本文被中国人民大学复印报刊资料《中小学教育》2020年第11期全文转载)

14. Wenyan Liang，Shuiyun Liu，Xiaomei Ye. Internal migrant children in Chinese classrooms: Do they influence students’ achievements? International Journal of Educational Research，2019, Vol. 98，109-122. （SSCI）

15. 叶晓梅,梁文艳*. 海归教师真的优于本土教师吗?——来自研究型大学教育学科的证据.《教育与经济》, 2019年第1期。

16. 梁文艳,李涛.怎样的专业发展活动能有效提升教师课堂教学质量?——基于TALIS 2013上海样本的实证研究, 《教育科学》, 2018,年第6期.

17.  梁文艳,孙冉,叶晓梅.核心素养视角下父母参与如何影响儿童的学业发展?——基于城乡户籍和区域流动状况的差异分析.《教育经济评论》,2018,3(03):40-60. (本文被中国人民大学复印报刊资料《中小学学校管理》2018年第11期全文转载)，新华文摘电子版全文转载，中国社会科学网全文转载)

18. 梁文艳,叶晓梅,李涛.父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究.《教育学报》,2018,14(01):80-94. (中国社会科学网全文转载)

19. 梁文艳,李涛.基于课堂观察的教师教学质量评价:框架、实践与启示.《教师教育研究》, 2018年第1期.

20. 叶晓梅，梁文艳*, 教育对中国老年人健康的影响机制研究——来自2011年CLHLS的证据. 《教育与经济》,2017年第3期.

21. 张亚星, 梁文艳，北京市义务教育阶段教师教学能力城乡差异研究.《教育科学研究》, 2017年第6期.

22. 梁文艳，周晔馨，社会资本、合作与“科研生产力之谜”——基于中国研究型大学教师的经验分析.《北京大学教育评论》，2016年第2期.

23. 梁文艳，唐一鹏，中国研究型大学科研全要素生产率动态评价——基于DEA-Malmquist指数的实证分析.《重庆高教研究》，2016年第3期.

24. 叶伟萍, 梁文艳，胡咏梅, C9大学基础科研生产力的国内外比较研究——基于20世纪80年代以来web of Science论文收录信息的计量分析. 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》, 2015年第3期.

25. 梁文艳, 刘金娟，王玮玮, 研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例. 《教师教育研究》, 2015年第4期.

26. 梁文艳，袁玉芝，胡咏梅，研究型大学自然科学学科科研生产效率测算及影响因素分析——基于DEA-Tobit两阶段模型，《国家教育行政学院学报》，2014年第10期.

27. 梁文艳,唐一鹏,高校人文社科科研生产效率区域比较研究——基于Malmquist指数的动态评估, 《重庆高教研究》,2014年第3期.

28. 梁文艳,人口老龄化对美国基础教育公共投入的挑战:现状及其启示, 《外国中小学教育》, 2014年第2期

29. 梁文艳,王玮玮,史艳敏,人口政策调整后学前教育适龄人口变动趋势与教育需求分析,《全球教育展望》，2014年第9期.

30. 梁文艳，张亚星，流动儿童与本地儿童学习行为差异:基于倾向得分配对模型的估计，《教育科学》，2013年第6期。

31.  胡咏梅，段鹏阳，梁文艳，效率和生产率方法在高校科研评价中的应用，北京大学教育评论，2012年第3期.

32. 梁文艳，杜育红，农村地区家庭社会资本与学生学业成就——中国城镇化背景下西部农村小学的经验研究，《清华大学教育研究》，2012年第6期.

33. 梁文艳，胡咏梅，“211工程”高校自然科学学科科研创新能力的测量与地区差异比较——基于密切值模型和泰尔系数分解的研究，《中国高教研究》，2012年第10期.

34. 杜育红，梁文艳，农村教育与农村经济发展:人力资本的视角，《北京师范大学学报(社会科学版)》，2011年第6期（本文被《新华文摘》论点摘编）

35. 梁文艳，胡咏梅，西部农村初中效率的测算及影响因素分析——基于随机前沿生产函数模型的研究，《教育与经济》，2011年第4期.

36. 杜育红，梁文艳，教育投入对学生发展的影响——对西发项目影响力评价研究设计的反思，《教育学报》，2010年第6期.

37.  路德维珂·科拉罗,胡咏梅,梁文艳,国际组织教育政策监测与评价体系的架构及其对中国的启示，《比较教育研究》，2011年第2期.

38.  胡咏梅，段鹏阳，梁文艳，中外高校科研效率评估:概念、方法及研究述评，《比较教育研究》，2011年第5期。（本文被中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2012年第11期全文转载)

39. 梁文艳，杜育红，基于学生学业成绩的教师质量评价——来自中国西部农村小学的证据，《北京大学教育评论》，2011年第3期。（《新华文摘》论点摘编）

40. 梁文艳， “留守”对西部农村儿童学业发展的影响——基于倾向分数配对模型的估计，《教育科学》，2010年第5期.

41. 梁文艳，杜育红，基于DEA-Tobit模型的中国西部农村小学效率研究，《北大教育评论》，2009年第4期

42. 梁文艳，公共教育项目的监测与评价：国外的经验及启示，外国教育研究，2009年第9期。（中国人民大学复印报刊资料《教育学》2009年第12期全文转载）

43. Wenyan Liang, Longlong Hou, Wentao Chen, Research on the Issue of Elementary School 'Left-behind Children' in Rural Areas: Using 4th and 6th Grade Students in Sichuan Province as the Subject, Chinese Education and Society, 2008, Vol.41, No.5, 84-99.

44. 杜育红，梁文艳，杜屏，我国农村公用经费充足性研究，《北京师范大学学报》，2008年第6期。（中国人民大学复印报刊资料《中小学教育》2009年第2期全文转载）

45. 梁文艳，义务教育均衡发展与财政支出规模分析，《教育发展研究》，2008年第11期.

46. 梁文艳，杜育红，省际间义务教育不均衡问题的实证研究，《教育科学》，2008年第4期（《新华文摘》论点摘编）                                                          

47. 梁文艳，教育财政充足：美国经验能否用于中国，《外国中小学教育》，2008年第10期

48. 胡咏梅，梁文艳，高校合并前后科研生产效率动态变化的Malmquist指数分析，《清华大学教育研究》，2007年第1期。（中国人民大学复印报刊资料《高等教育》2007年第8期全文转载)

（三）书的章节

1. 教育政策的监测与评价研究  人民教育出版社  2011年 杜育红主编  （参编第2、8、9、12章）

2.  The Frontier of Education Reform and Development in China，Springer，2023，Deng Youchao editor-in-chief，参编“Job Demands, Job Resources and Teachers’ Job Satisfaction: An Empirical Study Based on the TALIS 2018 Shanghai Database”(Pages 267-283)

教学工作

     欢迎对教育经济相关领域学术研究有兴趣、愿意踏踏实实做研究的学生报考我的博士或硕士研究生。

一、主讲课程

本科：教育经济学

硕士：计量经济学与STATA应用、多元统计分析

博士：教育经济前沿文献选读、教育定量研究设计及方法

二、已毕业学术硕士生去向

（一）教育经济方向学术硕士

2012级，王玮玮 山东省菏泽第一中学

               刘金娟 上海教育科学研究院

2013级，史艳敏  上海海洋大学

2014级， 叶晓梅  北京师范大学教育学部读博（毕业后在北京大学从事博士后）

2015级，李涛    复旦大学经济学院读博（毕业后任教上海财经大学）  

2016级，孙冉    北京师范大学教育学部读博（毕业后任教华中师范大学）

2017级，崔玉坤  华东师范大学教育学部读博

2018级，赵晨旭  中国质量协会

2019级，刘书冰  北京师范大学教育学部读博

（二）教育运营管理方向专业硕士

2018级，蒿莎莎  杭州市行知小学

                李艳      海淀区人北实验学校

2019级，田青      深圳外国语学校高中

                   张玉萍  湖南女子学院 

三、指导学生开展研究

王玮玮：

1. 梁文艳, 刘金娟，王玮玮, 研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例. 《教师教育研究》, 2015年第4期.

2. 梁文艳,王玮玮,史艳敏,人口政策调整后学前教育适龄人口变动趋势与教育需求分析,《全球教育展望》，2014年第9期.

刘金娟：

1. 梁文艳，杜育红，刘金娟, 人口变动与义务教育发展规划——基于“单独二孩”政策实施后义务教育适龄人口规模的预测. 《教育研究》, 2015年第3期。（教育领域中文顶刊）

2.梁文艳, 刘金娟，王玮玮, 研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例. 《教师教育研究》, 2015年第4期.

史艳敏：

1.梁文艳,王玮玮,史艳敏,人口政策调整后学前教育适龄人口变动趋势与教育需求分析,《全球教育展望》，2014年第9期.

叶晓梅：

1. 叶晓梅,梁文艳*. 海归教师真的优于本土教师吗?——来自研究型大学教育学科的证据.《教育与经济》, 2019年第1期。

2. 梁文艳,孙冉,叶晓梅.核心素养视角下父母参与如何影响儿童的学业发展?——基于城乡户籍和区域流动状况的差异分析.《教育经济评论》,2018,3(03):40-60.

3. 梁文艳,叶晓梅,李涛.父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究.《教育学报》,2018,14(01):80-94. (中国社会科学网全文转载)

4. 叶晓梅，梁文艳*, 教育对中国老年人健康的影响机制研究——来自2011年CLHLS的证据. 《教育与经济》,2017年第3期.

5. Wenyan Liang，Shuiyun Liu，Xiaomei Ye. Internal migrant children in Chinese classrooms: Do they influence students’ achievements? International Journal of Educational Research，2019, Vol. 98，109-122. （SSCI）

李涛：

1. 梁文艳,李涛.怎样的专业发展活动能有效提升教师课堂教学质量?——基于TALIS 2013上海样本的实证研究, 《教育科学》, 2018,年第6期.

2. 梁文艳,叶晓梅,李涛.父母参与如何影响流动儿童认知能力——基于CEPS基线数据的实证研究.《教育学报》,2018,14(01):80-94. (中国社会科学网全文转载)

3. 梁文艳,李涛.基于课堂观察的教师教学质量评价:框架、实践与启示.《教师教育研究》, 2018年第1期.

4. 梁文艳，李涛，何茜，教师性别对学生人力资本发展的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证研究，《教育与经济》，2022年第6期。

孙冉：

1. 孙冉，梁文艳*，第一代大学生身份是否会阻碍学生的生涯发展——基于首都大学生成长追踪调查的实证研究，《中国高教研究》，2021年第5期。

2. 梁文艳，孙冉，教师合作如何提升学生学业成绩?——教师教学实践和学生学习动机的链式中介作用，教师教育研究，2020（3）。(中国人民大学复印报刊资料全文转载)

3. 梁文艳,孙冉,叶晓梅.核心素养视角下父母参与如何影响儿童的学业发展?——基于城乡户籍和区域流动状况的差异分析.《教育经济评论》,2018,3(03):40-60.(中国人民大学复印报刊资料全文转载，新华文摘电子版全文转载，中国社会科学网全文转载)

4. Wenyan Liang, Huan Song & Ran Sun, Can a professional learning community facilitate teacher well-being in China? The mediating role of teaching self-efficacy, Educational Studies, 2022, vol.48, no.3, 358-377. （SSCI）

赵晨旭：

1. Wenyan Liang, Shuiyun Liu, Zhao C. Impact of student-supervisor relationship on postgraduate students' subjective well-being: a study based on longitudinal data in China. Higher Education, 2021, vol.82, 273-305. (教育领域英文顶刊，SSCI, Q1, IF: 4.634,)

刘书冰：

1.梁文艳，刘书冰，李敏宜，王诗琪，男孩为何落后？家庭养育投入与3-6岁学前阶段儿童认知能力的性别差距，《教育学报》，2022年第6期。(本文被中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载)

何茜：

1. 梁文艳，何茜，胡咏梅，“十四五”时期中国普通高中的经费保障:现状、挑战与展望，《教育经济评论》，2021年第1期。

2. 梁文艳，李涛，何茜，教师性别对学生人力资本发展的影响——基于中国教育追踪调查数据的实证研究，《教育与经济》，2022年第6期。

3.北京市2020级优秀毕业生（本科），北京师范大学2020届优秀毕业生（本科）

4.北京市2023级优秀毕业生（硕士），北京师范大学2023届优秀毕业生（硕士）

孙雨婷：

1.梁文艳，孙雨婷，义务教育资源配置如何适应城乡学龄人口变动——基于第七次全国人口普查数据的测算，《教育研究》，2023年第4期。

2. 梁文艳，孙雨婷，优质均衡导向下适应人口变动的教师资源配置研究——基于2021-2035年义务教育学龄人口的预测，《人民教育》，2023年第3期。（中文核心）

辛仲远：

    1.北京市2023级优秀毕业生（硕士），北京师范大学2023届优秀毕业生（硕士）

获奖情况

        2021年：教育部第六届全国教育科学优秀成果奖三等奖（排名第二）

        2015年：第七届高等学校科研究优秀成果奖（人文社会）二等奖（排名第六）

        2008年：北京市第十届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（排名第二）

北京师范大学青年教师教学基本功大赛  本科组 三等奖

北京师范大学青年教师教学基本功大赛 本科组  最佳PPT奖

科研项目

一、主持课题

[1]   2022-2026，国家自然科学基金面上项目“师徒关系视角下中国高校青年教师的科研创新能力研究：基于大数据与微观调查的证据”（项目批准号：72274019）

[2] 2022-2024，北京师范大学教育学一流学科培优项目“高质量发展视角下的学校治理与改进数据库建设”（项目批准号：YLXKPY- ZYSB202207）

[2]   2021-2023，北京市社科基金一般项目“三孩政策背景下北京义务教育阶段的家庭教育投入及家校协同育人机制研究（首都教育经济研究院）”（项目编号：21JCC121）

[3]   2019-2022，国家社科基金重大攻关课题“教育适应中国人口结构发展趋势研究”（项目首席专家：胡咏梅教授；项目批准号：VGA190003）子课题（基础教育阶段适应中国人口结构发展研究）

[4]   2017-2021，全国社科基金（教育学）青年项目“乡村教师教学质量的评价与提升机制研究：理论、实证和政策启示”（项目批准号：CFA170252）

[5]   2015-2018，北京市社科基金一般项目“基础教育生产中的教师教学质量评价体系研究”（项目编号：15JDJGB085）

[6]   2012-2015，国家自然科学基金青年项目“研究型大学教师科研生产力：人力资本与社会资本的影响”（项目批准号：71203015）

[7]   2013-2015，北师大自主科研项目“高校科研团队的社会资本与科研创新绩效——以知识共享和知识整合为中介变量的实证研究”（项目批准号：2012WYB07）

二、参与课题

1. 2022-2025，教育部人文社科规划一般项目“后疫情时代来华留学教育质量保障问题研究”（项目批准号：22YJA880030，课题负责人：刘水云）

2. 2022-2025，教育部人文社科规划一般项目“资本进入教育领域的有效监管与风险应对研究"项目批准号：22YJA880073，课题负责人：杨小敏）

3. 2021-2024，国家自然科学基金委员会（面上项目）“留守与流动儿童的非认知能力发展：基于大样本田野实验和微观调查的研究” （项目批准号：72073016，课题负责人：周晔馨）

4.  2020-2023，国家社科基金“十三五”规划教育学一般项目“新时代内涵发展视角下我国教育资源配置的优化研究”,（项目批准号：BFA200071，课题负责人：成刚）

5.  2018-2020，国家自然科学基金（青年项目）“公共高等教育支出对经济增长的影响研究：人力资本与技术创新效应”（项目批准号：71704115，课题负责人：唐一鹏）

6.  2015-2019，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育与经济发展关系及贡献研究”（项目批准号：15JZD040，课题负责人：杜育红）

7. 2012-2015，国家社科基金（教育学）项目“国家跨越中等收入陷阱：教育的作用研究”（项目号：Afa110002，课题负责人：杜育红）

8. 2011-2015，国家自然科学基金面上项目“效率和生产率分析方法新进展及其在高等教育生产中的应用”（项目编号：71173020/G0309，课题负责人：胡咏梅）

9. 2010-2012，教育部人文社会科学研究规划基金“‘211工程’高校科研生产率动态变化评估”（课题负责人：胡咏梅）

10. 2006-2008，世界银行贷款/英国政府赠款“西部地区基础教育发展项目”影响力评价，首席专家：杜育红。

11. 2006-2007，中国政府-亚洲开发银行技术援助项目“义务教育财政改革项目”（项目编号：TA-4363 PRC，项目负责人：杜育红）