杨玉春    教授    博士生导师

组织机构：教育管理学院

邮箱：11112016036@bnu.eud.cn    

地址：北京师范大学教育学部/中国教育政策研究院(100875)

简介： 杨玉春，北京师范大学教育学部教授，国家高端智库主建单位中国教育政策研究院研究员。曾在山东省教育厅督导室、教科所（高教评估所）先后从事基础教育督导和大学评估工作；聚焦教育政策评价及信息化、健康教育等交叉学科研究。共主持国家级课题、部委司局委托及地方政府委托政策咨询类课题30余项；在《北京师范大学学报》《人民日报》《光明日报》等核心期刊和主流媒体发表学术论文及报纸评论文章80多篇；专著、译著、编著合计15部，主编基教教材《健康教育》《人工智能教育》3套，高教教材《健康教育导论》1套；就教育民生领域尤其是教育焦点、难点问题撰写40多篇资政报告，其中关于“县中教育”“评估机构建设”“学生健康”等建议都获得重要批示并转化为国家政策。2020年，被民进中央评为“全国履职能力建设先进个人”。

学习、工作简历

1995年7月  东北师范大学计算机系毕业

2004年7月  曲阜师范大学教科院获教育学原理专业硕士学位

2007年7月  北京师范大学教育学院获教育经济与管理专业博士学位

2007-2016年  山东省教育厅督导室、教科所 助理研究员、副研究员

2016年-至今  北京师范大学教育学部副教授、教授；

 中国教育政策研究院副研究员、研究员

获奖情况

     《关于加快推进中小学健康教育的研究报告》，2018年12月，由北京师范大学中国教育政策研究院报民进中央，被采纳后转化为全国政协十三届一次会议的党派提案。获民进中央2018年度参政议政成果二等奖；

《关于完善高中高校协同育人机制的研究报告》，2019年3月，由北京师范大学中国教育政策研究院报民进中央，被采纳后转化为全国政协十三届三次会议的党派提案。获评民进中央2022年度参政议政成果三等奖；

《关于中小学校医体制改革的建议》，2020年10月，由北京师范大学国家高端智库报民进中央，被采纳后转化为全国政协十三届四次会议的党派提案。获评民进中央参政议政成果一等奖；

国家高端智库2020年重点课题《民族地区国家通用语言文字推广应用研究》研究报告，获国家高端智库项目一般奖。 

《关于完善高中学生生涯教育体系的研究报告》，2022年11月，由北京师范大学国家高端智库报民进中央，被采纳后转化为全国政协十三届五次会议的党派提案。获民进中央2022年度参政议政成果二等奖；

主要课题项目

       纵向课题：

北京师范大学青年教师基金项目，《高中职业生涯教育研究》

北京市教科规划办2017年度重点课题，《服务北京新高考的高中高校教育衔接研究》；

国家社科基金2018年度教育学一般课题，《新高考背景下的高中生综合素质评价研究》；

中央预算单位跨学科团队建设项目，《健康教育及政策研究》；

中国教育战略学会2019年度重点课题，《STEAM教育体系建设及应用实践研究》；

教育部教师司课题，《教师队伍保障与教师法修订研究》；

国家智库培育单位交叉学科建设项目， 《健康教育政策研究》；

国家高端智库2020年度重点研究课题，《民族地区国家通用语言文字推广普及研究》；

中国老龄协会2020年度老龄政策理论研究课题，《社区老年健康教育和健康促进措施研究》；

横向课题：

新疆生产建设兵团十二师教育局委托，《互联网教育援疆体系建设的协同创新研究》；《“互联网+同步课堂”鲁疆远程教学策略研究》；

中国海洋大学委托，协同青岛市教育质量监测项目（积极心理环境）项目;

金融街集团惠东县巽寮湾正泽学校委托，《小学生基础认知能力培养策略研究》；

内蒙古自治区教育厅委托，《内蒙古自治区高中阶段招生制度改革研究和实施方案》；《内蒙古自治区基础教育综合素质评价改革研究和实施方案》《内蒙古自治区普通高中学校分类办学研究和评估创建标准及实施方案》

内蒙古自治区呼和浩特市教育局委托，研制《呼和浩特市高中阶段招生制度改革研究和实施方案》、《呼和浩特市基础教育综合素质评价改革研究和实施方案》；

江苏省无锡市教育科学研究院委托，研制《无锡市推进普通高中选课走班的指导意见》；

山东启涵教育科技有限公司委托，基于融媒体的基础教育课程资源建设与评价研究（一期）；新疆生产建设兵团教育局委托《普通高中办学质量评估体系项目》，研制新疆生产建设兵团普通高中课程实施指导意见；《普通高中课程实施水平评估项目》研制新疆生产建设兵团普通高中办学质量评价指南

代表性学术成果

学术论文

我国义务教育均衡发展政策的省思与对策[J]. 中国教育学刊, 2024, (07): 50-55.

教育评价改革背景下中小学教师的评价观与践行路径[J]. 中国教师,2024,(05),43-45.

健康中国视域下的学生健康素养养成[J]. 教育科学研究,2024,(04)：38-46.

以数字体育助力学生健康成长[J]. 云南教育(视界时政版), 2023, (10): 1. 

新高考背景下高中生涯教育实施现状与政策期许[J]. 中国教育学刊, 2023, (05): 29-34.  

学校实践：强师培育的现实需求、路径探索和关键环节[J]. 中国教师, 2023, (04): 22-25+47. 

县中振兴面临的时代挑战与路径优化——基于《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》实施进展调研的发现与思考[J]. 中国基础教育, 2023, (04): 6-9. 

机遇与挑战:统编教材使用与少数民族语言教育模式转型[J]. 青海民族研究, 2023, 34 (01):  84-91.

县中振兴中的跨区域中考招生治理[J]. 教育学报,2022,18 (05): 84-94.  

家校合作,破除分数焦虑 [J]. 中学语文, 2021, (26): 28.

从新高考透视我国公共教育政策走向 [J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2021, (04): 74-81.

公共教育部门管理信息化创新研究——基于非技术阻力视角 [J]. 清华大学教育研究, 2021, 42 (02): 69-76.

学校在高考改革方面存在哪些亟待满足的需求？[N]. 中国出版传媒商报, 2021-01-22 (012).

“强基计划”是对教育生态系统变革的深刻引领 [J]. 中国教育学刊, 2021, (01): 39-42.

社会主义核心价值观教育的文化生态论析 [J]. 中国特殊教育, 2020, (10): 3-8.

理性认识“公民同招”,赋能学生未来学习 [J]. 教育家, 2020, (30): 42-43.

综合评价是考试招生制度改革的根本方向 [J]. 中国考试, 2020, (08): 11-15.

转换视角对待疫情之后的教育 [J]. 教育家, 2020, (14): 36-37.

老年健康促进：需求与市场的统一[J].China Hoy.2020.6                                                      

“健康第一”：尽快将健康教育融入国民教育体系 [J]. 中小学管理, 2020, (04): 40-42.

如何让校规服务现代学校治理 [J]. 教育家, 2020, (06): 18-19.

停课不停学的中国在线教育方案[J].China Hoy.2020.8

“政产学研用”协同视角下STEAM教育发展探索 [J]. 中国教育学刊, 2019, (11): 72-75.

新中国成立70年来我国中小学健康教育的发展历程、特征与展望 [J]. 基础教育课程, 2019, (21): 23-29.

高校青年学生健康教育的路径探讨 [J]. 中国青年社会科学, 2018, 37 (04): 107-112.

指向核心素养:“部编本”语文教材新特点及智趣教学对策——以七年级《语文》上下册为例 [J]. 天津师范大学学报(基础教育版), 2018, 19 (01): 21-27.

学校健康教育开展的现状及其有效推行路径——以山东省健康教育工作实践为例[J].中国教育学刊,2018,(08):32-36.

媒体评论文章

全社会共同参与 护航学生心理健康，中国教育报，2024-05-16

“健康中国 教育先行”，中国教育报，2023-12-28

体教融合提升学生健康保障水平，光明日报，2023-12-27

以数字体育助力学生健康成长，光明日报，2023-10-18

加强心理辅导室建设 呵护学生心理健康，中国教育报，2023-10-13

学前教育迎来专属法律恰逢其时，光明日报，2023-09-04

健康也归学校管，人民日报海外版，2023-08-15

不断提升健康教育水平，人民日报，2023-07

健康学校建设体现“健康第一”教育理念，光明日报，2023-09-07

跳出误区 科学填报高考志愿，中国教育报，2023-06-29

学校心理健康教育工作宜专人专用，中国教育报，2023-06-13

坚持系统治理守护青少年心理健康，中国教育报，2023-05-26

配齐卫生健康副校长 当好学生健康守门人，中国教育报，2023-04

善用数字技术破解“成长的烦恼”，光明日报，2023-04

为大学生精准提供心理健康服务，中国教育报，2023-03-09

强化思想引导 全面恢复正常教学，中国教育报，2023-02-16

家校社协同提升学生身心健康水平，中国教育报，2023-01-01

疫情之后，教育应该如何转型，光明日报，2022-05

家校合作，破除分数焦虑，光明日报，2021-09

符合学生实际 适合的才是有效的，光明日报，2020-02

健康教育是“治未病”的长远之举，光明日报，2020-03

心理健康应成为复课后教育教学重点，光明日报，2020-08

如何呵护孩子的好奇心，光明日报，2020-11

著作、编著、译著

著作：

杨玉春等著，《新高考模式下的高中生涯规划指导》，北京师范大学出版社，2019

张志勇,杨玉春著，《推动各级教育高水平高质量普及的战略与政策》人民教育出版社，2022

娄立志、杨玉春著，《新高考改革的理论与实践》,山东人民出版社，2024

编著：

主编《山东省普通高校招生专业填报指导手册》5册，山东人民出版社，2011-2015

主编《齐鲁名师精彩课堂实录与赏析》丛书9册，北京师范大学出版社，2012

主编《安顿心灵-品味文化价值的高中语文课堂》，北京师范大学出版社，2012

主编《健康教育》（小学一年级至初中九年级，共9本），济南出版社，2015

主编《新高考高中科目与大学专业衔接指南》（山东卷），北京师范大学出版社，2018

主编《新高考高中科目与大学专业衔接指南》（北京卷、甘肃卷、河南卷、广东卷共4册），南海出版公司，2019

主编《steam课程活动设计》丛书8册，北京师范大学出版社，2019

主编《人工智能教育》丛书6册，清华大学出版社，2022

《小学生健康教育导论》《中学生健康教育导论》《大学生健康教育导论》《老年健康教育导论》4册，杨玉春主编，北京师范大学出版社，2023

译著：

[美]罗伯特·V.卡尔著,杨玉春等译,《儿童与儿童发展(第7版)》,电子工业出版社,2023