基本信息

性别：女

电子邮箱：yuanli@bnu.edu.cn

教育背景

1993-1997            本科            学前教育            北京师范大学  

2000-2003            硕士            高等教育            北京师范大学

2005-2006            访学            比较教育            英国伦敦大学

2007-2011            博士            比较教育            北京师范大学

工作经历

1993-2010            团总支书记/ 科研助研，北京师范大学教育学部（教育学院/教育系）

2010-2012            政府教育合作项目官员，澳大利亚维多利亚州教育部学校教育处

2013-至今             讲师/副教授/教授，北京师范大学教育学部 教师教育研究院

主要学术出访经历

1）“学习共同体国际研讨会，2014，东京”，大会主题发言。题目：

From Peripatetic Shepherd to Expert Farmer: Teacher‘s Role in a Learning Community Classroom

2）“自主学习网络学校国际研讨会，2015，香港”，大会主题发言。题目：

“Tranquil Blooming”--The Development of Educational Concept “School Learning Community” and Its Experience in Asia

主要科研项目

1“教师资格与考试制度的国际比较研究”，北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题，2013-2015 。

2“2013年中国教育追踪调查” 中国人民大学中国调查与数据中心委托课题，2013-2014。

3“X校学校文化建设与促进研究——基于教师的专业发展”横向委托课题子课题，2015。

4“教师资格考试与教师教育改革” 教育部教师发展司2014年12月委托课题，2014-2015。

5 “UGAS”区域合作教师专业发展与学校改进试验区研究 贵州省教科规划重大课题，2023-2025.

主持人才培养活动

1 北师大教育学部“2015年人才培养国际化项目BNU—MSU浸入式游学课程”主持人

2 北师大“2016BNU—台中教育大学免费师范生小学期交换培养课程”主持人

3 北师大教改课题“拔尖创新人才培育师资素养研究”2023

近年主要学术发表

袁丽 王梦霏 ，文化回应性教师教育的国际动态及发展趋势   比较教育研究 2024-3 

袁丽 王梦霏，中国教师“拔尖创新人才培育素养”框架及培养路径研究  教师教育研究 2023-11 

袁丽 郭璇，论美国教师组织专业合法化的演进——以美国全国教育协会的发展为例  比较教育研究 2023-7 

赵英 袁丽，新时代尊师重教的价值、意蕴与践行路径——对二十大报告精神的解读  教师教育研究 2023-2 

袁丽 胡艺曦，试论教师家庭教育指导专业素养的内涵、特性与循证提升模式 教师教育研究 2022-6 

袁丽 郭璇 吴娱， 我国教师教育研究发展的三十年重要历程——基于《教师教育研究》创刊以来的主题分析 教师教育研究 2021-1

袁丽 胡艺曦 王照萱 等 论循证课例研究的实践[J],教师教育研究，2020，4