杜屏，博士、北京师范大学教育学部教育管理学院教授，博士生导师，北京市哲学社会科学首都教育经济研究基地研究人员。曾为亚洲区基督教高等教育联合董事会学术交流项目香港中文大学访问学者、丹麦奥尔堡大学创新学习孔子学院中方院长。长期从事教育经济与管理领域的教学和科研工作，主要研究方向为：教育经济。近十年来在国内外学术刊物上发表论文60多篇，部分文章被《新华文摘》、《教育学》（人大复印资料）、《中小学管理》（人大复印资料）转载，曾在SSCI杂志上发表论文；出版《学校效能及其在中国的研究》专著,参与撰写《教育政策的监测与评价研究》、《中国义务教育财政研究》、《中国特岗教师蓝皮书》和《如何对中小学进行督导评估》、Changing Schools in an Era of Globalisation等著作。主持全国教育科学规划、北京市哲学社会科学规划项目、北京市教育科学规划项目、教育部人文社科基金项目、联合国儿童基金会项目、英国儿童救助会委托项目、香港中文大学资助项目等10余个项目，作为主要成员参与世界银行/英国政府赠款“影响力评价――西部地区基础教育项目”研究、“中国政府－亚洲开发银行技术援助项目义务教育财政改革” 研究、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“义务教育学校布局问题研究”、“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”、国家自然科学基金面上项目“中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究”等10余项。

发表的论文与著作

1、杜屏、李宝元。中国高等教育的成本分担与机会均等。北京师范大学,《北京师范大学学报》(人文社科版)2007年第1期。

该文章被人民大学复印资料《高等教育》2007年第4期全文所转载，部分被《新华文摘》2007年第10期转载。

2、DU Ping , CHUNG Yueping.Characteristics and Effects of Senior Students’ Demand for Oversea Higher Education in China, SpringFriontiers of Education in China 2007（4）.

3、杜屏。以充足性为基础的教育财政公平——美国义务教育财政政策改进对我国的启示。教育科学出版社，《中国教育政策评论2008 》， 2008年12月。

4、梁文艳，杜育红，杜屏。农村小学公用经费充足性探究。北京师范大学学报(人文社科版) 2008-06。

5、DU Ping. Factors Influencing Students’Adaptability in School: A Production Function Model and Multilevel Analysis .Chinese Education and Society, 2008, 41(5):21-26.

6、赵德成，杜屏，杜育红。参与式教学培训效果：基于四层次评估模式的分析。《教师教育研究》。2009年第6期。

7、杜屏，李琳琳。现行高教评估制度的新制度经济学分析，《中国高等教育评估》2009年第3期。

8、谢西金，杜屏。学生家庭背景对学生学业成绩的影响——基于北京市11所中学的分析。《教育月刊》2009年第1期。

9、杜屏，赵汝英。“美国农村小规模学校政策变化分析”发表于《教育发展研究》2010年第3期。

10、杜屏，申炜、郝保伟。“北京市中小学骨干教师成长与行动研究”项目评估与反思发表于《教师教育研究》2010年第3期。

11、杜屏，赵汝英。“西部五省区农村小学寄宿生的学业成绩与学校适应性研究”发表于《教育学报》2010年第6期。

12、Ping Du,Manhong Lai & Leslie N.K. Lo ,Analysis of job satisfaction of university professors from nine Chinese universities in Frontiers of Education in China, 2010, Volume 5, Number 3, Pages 430-449

13、杜屏，杨中超。“农村初级中学学校效能的增值性评价”发表于《北京师范大学学报》(人文社科版) 2011年第6期，第91-97页。

14、John Chi-Kin Lee, William Hing-Tong&DuPing. Chapter 2 Educational reforms and school improvement in China and Hong Kong SAR  Published in book “Changing Schools in an Era of Globalisation” Routledge，Pages 24-39,2011,

15、杜屏，魏新。美国高等教育机构的经费来源对我国高校筹资的启示。《中国教育政策评论2012 》，教育科学出版社。

16、杜屏，杨中超。“学校效能综合模型在我国的运用” 发表于《教育与经济》2012年第2期。

17、Manhong Lai;Ping Du;Linlin Li, Struggling to handle teaching and research: a study on academic work at select universities in the Chinese Mainland, Teaching in Higher Education  2014年 19卷 8期966页 ;共979页

18、Manhong LAI, Ping DU, Leslie N.K. LO Restricted opportunities under employment reform: experiences of selected universities in mainland of China. Higher education research and development, Nov,2015.

19、陆根书，黎万红 ，张巧艳，杜屏，卢乃桂，大学教师的学术工作：类型特征及影响因素分析, 复旦教育论坛 2010年第8卷第6期

20、杜育红、刘平、杜屏, 中国教育行业工资水平的纵向分析(1978－2010), 教师教师教育研究,2013,04:13-19.

21、杜屏、朱菲菲，幼儿教师的流动、流失与工资关系的研究[J]. 教育与经济,2013,06:59-65.

22、姜金秋,杜屏.内外在薪酬对中小学教师的激励效应研究, 上海教育科研,2014,04:18-22

23、杜屏、朱菲菲、杜育红,我国幼儿教师劳动力市场制度分割实证探析——基于云南省幼儿教师的工资分析，[J]教师教育研究, 2015, 27(1) 。

24、李琳琳、黎万红、杜屏，大学教师参与学术管理的实证研究, 全球教育展望,2015年第4期,p61-69.

25、朱菲菲、杜屏，中小学教师流动意向的实证探析：基于全面薪酬理论视角, 教育学报，2016，2：89-98.

26、张雅楠、杜屏，增值评价在美国教师评价中的运用和发展,全球教育展望,2017,1,69-81.

27、教育扩张对大学毕业生收入的影响—基于断点回归设计分析,南方人口,2017,4,68-80.

28、“十三五”期间我国城乡义务教育阶段教师需求预测，教育科学研究，2018，1，16-20.

29、 张雅楠，杜屏. 教育扩张对大学毕业生收入的影响——基于断点回归设计分析[J]. 南方人口, 2017年04期

30、谢西金，杜屏. 供给侧结构性改革视角下高职教育专业结构优化策略研究[J]. 当代职业教育, 2017年04期

31、杜屏 张雅楠 叶菊艳，推拉理论视野下的教师轮岗交流意愿分析——基于北京市某区县的调查，教育发展研究，018年04期

32、杜屏 谢瑶 张世娇 张雅楠，“十三五”期间我国城乡义务教育阶段教师需求预测，教育科学研究，2018年01期

33、杜屏 张世娇 张雅楠，父母工资收入对小学生非认知技能的影响及其机制的研究   教育经济评论   2018年02期

34、杜屏 谢瑶，中小学教师薪酬满意度影响因素实证研究——基于公平理论的视角       华中师范大学学报(人文社会科学版)    2018年02期

35、杜屏，完善中小学教师工资制度和保障机制,推进高素质教师队伍建设     华东师范大学学报(教育科学版)    2018年04期

36、刘斌;邵月芬;杜屏，同胞数量对小学生亲子关系的影响       教育科学研究  2018年11期

37、谢瑶;杜屏;国内外中小学教师供给实证研究进展[J]河北师范大学学报(教育科学版)2020年03期

38、孙冉;杜屏;父母参与会影响初中生的社会行为发展吗?——学生性别和父母受教育水平的调节作用[J]教育科学研究2020年05期

39、杜屏;刘斌;乡村教师多劳多得吗?——乡村教师的工作时间与工资的关系探究[J]教师教育研究2020年03期

40、杜屏；财政体制改革背景下“特岗计划”何去何从？ [J]教育经济评论2020年03期9-18。

41、杜屏;张言平(通讯作者);亲子关系和家庭学习环境对初中生复原力的影响研究[J]教育学报2020年04期

42、孙冉、杜屏（通讯作者）；教师培训能缩小城乡学生的学业差距吗？ ——来自 CEPS基线数据的经验证据[J]教育与经济，2021年02期，47-57.

43、孙冉，杜屏（通讯作者），杨靖．特岗教师会促进农村学生发展吗?——基于新人力资本理论的视角[J]湖南师范大学教育科学学报2021年05期，19-29。

44、孙 旭,杜 屏（通讯作者）,张言平；非认知技能在劳动力市场的需求及其对高等教育供给的启示 ——以计算机程序员岗位为例， [J]教育经济评论2021年06期43-63。

45、杜屏、张言平，学校效能视角下学校环境对留守儿童复原力的影响研究， [J]教育经济评论2021年02期24-45。

46、黄斌，程欢，何沛芸，杜屏，货币收入,工作条件与农村中小学教师换教与退教意愿——基于重庆,宁夏基线调查数据的实证研究 [J]教育与经济2021年05期77-88。

47、杨忠超、杜屏，国外中小学评价的特征及未来政策走向——基于OECD和欧盟教育，现代教育管理， [J]2018年9期，67-68.

48、杨靖、杜屏（通讯作者)、孙冉、桑国元，关系韧性视角下的民族地区教师韧性影响机制研究——跨文化适应的中介分析， [J]民族教育研究，2022年5期，110-118.

49.Zhou jinyan, Du Ping（Corresponding Author）、Zhaowen & Feng size,Skill requirements and remunerations in the private teacher labor market: Estimations with online advertisements in China ,International Journal of Educational Development July 2022 92(6)

50、孙冉、杜屏（通讯作者），工作特征与深度贫困乡村地区新教师的离职倾向:基于中国特岗教师的分析，教育科学研究，2023期46-54.

51、孙冉、杜屏（通讯作者），乡村教师工作重塑对职业承诺的影响及其机制，教育研究与实验，2023年2期92-102.

52、专著：《学校效能及其在中国的研究》,重庆出版社,2012年12月，ISBN 978-7-229-05928-

53、参编：《中国义务教育财政研究》，北京师范大学出版社，2009年12月出版，获第六届高等学校科学研究优秀成果奖二等奖。

54、参编：《中国特岗教师蓝皮书》，教育科学出版社，2012年9月出版。

55、参编：《教育政策的监测与评价研究》，人民教育出版社，2011年8月版。

政策咨询建议

1、2006-09年参与世界银行贷款/英国国际发展部“西部地区基础教育发展”项目影响力评价项目，并提交政策咨询报告（已被教育部财务司采纳）；

2、2007-08年参与中国政府－亚洲开发银行技术援助项目义务教育财政改革研究并提交政策咨询报告（已被教育部规划司采纳）；；

3、参与撰写教育领域灾后救助政策效果评估分析（署名第二）（已被教育部规划司采纳）；

4、2019年参与撰写的《“澳门教学人员专业发展活动成效及策略研究”报告》，已被澳门特别行政区政府教育暨青年局采纳，2020年10月27日。

5、2020年《“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（2019）评估报告》（署名第二），已被教育部教师工作司采纳（2020年4月26日）。

6、2020年提交《“特岗计划”十三五评估报告》，已被教育部教师工作司采纳（2020年4月26日）。

7、2020年提交《 “财政体制改革与“特岗计划”调整建议》，得到多位国家领导人等批复。

主持课题

1、2006年全国教育规划办十一五规划项目“不同省区义务教育投入与学校效能的关系”

2、英国儿童救助会委托“云南省基础教育发展项目实施效果评估”

3、2012年北京市哲学社会科学规划项目一般项目 “北京市义务教育教师绩效工资实施状况研究”（12JYB011） 

4、2015年北京市教育科学规划2015年报重点课题“十三五期间北京市幼儿教师的供给及其影响因素”（AAA15004）  

5、2018年教育部人文社会科学研究课题“基于全面薪酬理论视角的农村教师供给意愿及其影响因素研究”（项目编号18YJA880015）

6、2019年北京市社会科学基金规划项目一般项目“北京市中小学教师工作时间、工资与职业认同感的关系研究”   

7、2020年联合国儿童基金会委托项目“创新性教师教学与培训项目实施效果评估”。

作为子课题负责人或核心成员参与的项目

1、2006-09年参与世界银行贷款/英国国际发展部“西部地区基础教育发展”项目影响力评价项目；

2、2007-08年参与中国政府－亚洲开发银行技术援助项目义务教育财政改革研究；

3、2013年参与“联合国儿童基金会-教育部灾后教育救助和重建政策效果分析”研究项目；

4、2015年参与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目 “教育与经济发展关系及贡献研究”（15JZD040）；

5、2016年国家自然科学基金面上项目“中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究”

6、2017 年参与国家自然科学基金项目：中国学生社会情感能力提升的学校整合变革研究（71373028）；

7、2019年参与教育部教师工作司委托项目“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（2019）评估；

8、2020年参与教育部教师工作司委托项目“特岗计划”政策评估；

9、2022年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”(22ZDA095)；

10、2022年国家社会科学基金（教育学）重点项目“双减”政策落实的过程监测和成效评价研究（AHA220020）

10、2022年余项。

近年参与的国际会议

1、2016年,  XVI World Comparative Education Societies（22th, August），分组发言：A Study On the Relationship Between Salary and Pay Satisfaction Of Rural Primary School Teachers in Outlying Poverty-stricken Areas

2、2018年Association for Education Finance and Policy (AEFP)43rd Annual Conference, Portland, （March 15-17）,分组发言（Panel Session）：The Impact of Higher Education Expansion Policy on College Graduates' Wages in China: Evidence from Regression Discontinuity Design；

3、2019年国际比较教育年会（CIES），Education for Sustainability, San Francisco( April 14-18th),圆桌会议发言（Round Table）：A study of the influencing of teacher-student relationship on the resilience of junior students

4、2019年OECD Development Centre，Workshop on Education and Development of Skills ,« How to improve the performance of education? » « How to attract quality teachers, reinforce a better balance between training and employment and accelerate the elimination of illiteracy in order to provide skilled labour to the productive sectors? » (28th May) ,主题发言(Keynote Speech)：How to Attract Talents to Rural Schools Policy Experience from China

5、2020年参与“异国同心、共话教育‘全球连线’”对话论坛:北师大教育学部与全球合作伙伴教育对话系列活动第二场“通过教育经济探究教育未来： 理念、技术、路径”The future of Education Economics: Concept,Technique and Paths(2th,July)，主题发言：An overview on the Salary System of Compulsory Education Teachers in China and Related Studies

6、2021年参与BNU-Durham-Monash Joint Online Conference Update (11 Feb 2021) ，小组发言：Job characteristics and the turnover intention of novice teachers in high-poverty rural areas: The analysis of special-post teachers in China.

学术兼职

中国教育学会教育经济学分会理事；

美国教育财政与政策研究会会员；

The Network for Teacher Studies and Development (the “Network”)的会员；

中共中央统战部党外知识分子建言献策专家组成员；

中国教育发展战略学会教育财政研究委员会理事；

《教师教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《教育与经济》《教育学报》 《教育学部》（香港中文大学香港教育研究所主办）《清华大学教育研究》《湖南师范大学学报（教育科学版）》《Teaching and Teacher Education》《Studies in Higher Education》 《ECNU Review of Education》《International Journal of Educational Development》审稿人