教育背景

1984-1987年，浙江师范大学中文系就读

1991-1994年，北京师范大学教育系就读，获教育学硕士学位

1994-1997年，北京师范大学教育系就读，获教育学博士学位

2000-2002年，日本名古屋大学教育学部博士后

工作经历

1987-1991年，浙江省金华市第一中学教师

1997-2000年，北京师范大学教育系讲师

2003-2013年，北京师范大学教育学院（学部）副教授

2013年至今，北京师范大学教育学部教授

社会任职

中国高等教育学会理事

中国教育学会教育史分会常务理事

中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会副秘书长

获奖情况

北京师范大学本科教学奖

北京师范大学优秀共产党员

北京师范大学“教书育人模范党员教师”

《中国教育制度通史》（第一卷），获新闻出版署第五届国家图书奖、第二届全国教育图书一等奖、第四届吴玉章人文社会科学一等奖

参与制作的12集文献片《源远流长的中国教育》，获北京市高等教育教学成果一等奖、第四届全国优秀教育音像制品一等奖。

教学工作

任教课程： 

中国教育史，本科生专业课程。 

中国古代教师史，学术型研究生课程

蒙书导读，专业硕士研究生课程

科研项目

一、主持课题

1.2007-2013，教育部人文社科重点研究基地项目《中国古代教师史》，主持人

2.2017-今，教育部人文社会科学项目《中国教师资格的历史研究》，主持人

3.2016-今，国家社科基金重大项目《中国童蒙文化史研究》委托项目《明代童蒙文化史研究》，主持人

4.2015-2018，中央高校基本科研专项基金《教授教育学术，养成专门人才——20世纪20年代教育研究科述论》，主持人

二、参与课题

1.全国教育科学“九五”规划重点课题《中国教育制度通史》，子课题负责人

2.全国教育科学“十五规划”课题《教育史料学及中国教育思想库的建设研究》，子课题负责人

3.教育部“211”重点学科建设重大课题《中国社会教育通史》，子课题负责人

4.国家社会科学基金“十一五”规划国家重点项目《中国优秀教育传统的传承和创新研究》，子课题负责人

5.2015-今，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《现代大学治理结构中的纪律建设、德治礼序和权力配置协调机制研究》，子课题负责人

6.2011-今，马克思主义理论研究和建设工程重点项目《中国教育思想史》，主要成员

学术成果

一、学术著作与教材

1. 《中国教育制度通史》（第1卷），山东教育出版社，2000年 

2. 《中国教育思想史》，高等教育出版社，2008年

3. 《中国近代教育家》，北京科学技术出版社，2005年

4. 《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，2008年

5. 《时代使命—北京师范大学与中国教师教育改革》，北京师范大学出版社，2008年

6. 《中国教育改革30年》（基础教育卷），北京师范大学出版社，2009年

7. 《中国教育通史》（1-2卷），北京师范大学出版社，2013年

8. 《中国教育改革开放40年》（义务教育），北京师范大学出版社，2019年

9. 《中外教育管理史》，高等教育出版社，2019年，

二、学术论文

1. 《日本教习与清末师范教育的创始》，《教师教育研究》，2004年第3期

2. 《古代社学沿革与性质考》，《教育学报》2013年第6期

3. 《中国古代社学教化职能初探》，《教育学报》，2010年第1期

4. 《中国古代教育家理想中的教师标准》，《教师教育研究》，2006年第1期
   

5. 《从师道尊严的角度看新型师生关系的建构》，《当代教师教育》，2008年第2期；《教育学》，中国人大书报资料中心，2008年第10期

6. 《终身学习理念与日本当代社会教育的新发展》，《外国教育研究》，2002年第7期

7. 《高等教育中的“为学”与“为道”之争--从中国哲学传统观照我国高校的培养目标》，《苏州科技学院学报》（哲社版），2004年第3期 

8. 《浅析日本的“学社融合”论》，《外国教育研究》，2002年第9期

9. 《日本教育基本法修订案述评》，《外国教育研究》，2003年第3期

10. 《国际教师专业标准的三种模式及启示》，《比较教育研究》，2004年第12期

11. 《师生交往中的教师风格类型》，《教育学报》，2008年第3期

12. 《教狱相顺，正谊明道—《春秋繁露》的修己治人之道》，《高校教育管理》，2010年第1期
    

13. 《新教师差异教学——现实与潜能》，《教师教育研究》，2012年第6期

14. 《江湖与庙堂:北洋政府时期社会教育的路径选择——以通俗教育研究会为考查对象》，《清华大学教育研究》，2012年第5期

15. 《独学而无友,则孤陋而寡闻》，《光明日报》，2016.2.2，第2版
    

16. 《教师荣誉制度的历史渊源》，《教师教育研究》, 2017年第4期

17. 《敬业勤学，乐观豁达》，《国家教育行政学院学报》，2005年07期

18. 《王炳照教育史学思想及其对教育史学科的贡献》《山东高等教育》，2016年09期

19. 《德治礼序与中国大学治理》，《北京师范大学学报》(社会科学版)，2017年第1期

20. 《20世纪30年代中国社会教育发展路径的探索——以中国社会教育社为中心的考察》，《教育学报》, 2017年第4期

21. 《明代童蒙教育的特质》，《首都师范大学学报》 (社会科学版)，2018年第1期；《幼儿教育导读》（人大复印报刊资料），2018年第6期

22. 《与国家共谋:民众教育实验与基层政权建设—以洛阳民众教育实验区为考察中心》，《天津师范大学学报》(社会科学版)，2018年第1期

23. 《得人之要，必广其途以储之》，《光明日报》，2018年6月29日，第2版

24. 《〈郑氏规范〉中的家庭伦理及其历史影响》，《光明日报》，2018年7月9日，理论版；《人民周刊》，2019年22期

25. 《传统教师观的历史沿变及意义》，《教师发展研究》，2018年第2期

26. 《明代童蒙教育的特质》，《幼儿教育导读》（人大复印报刊资料），2018年第6期

27. 《新中国70年教师行为规范流变——基于政策文本的分析》，《教师发展研究》，2019年02期

28. 《中国传统的教师权威及其近代流变》，《河北师范大学学报》(教育科学版).，2019年01期

29. 《传统选士制度的演进及其经验教训》，《教育史研究》，2000年第1期

30. 《借鉴历史经验,探索我国私立高校的办学新路》，《高等师范教育研究》，1993年04期

31. 《学校教育与社会教育的契合点──试论18岁“成人礼”教育的必要性》，《高等师范教育研究》，1996年04期
    

32. 《中国教育史研究中的考证问题》，《教育史研究》，1999年第1期