科研项目

1、国家自然科学基金项目：中国学生社会情感能力提升的学校整合变革研究，项目编号：71373028， 2017 年

2、北京市教育优先研究项目：北京市学生社会情感能力发展策略研究， 2017 年

3、国家自然科学基金项目：中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究，项目编号：71373028， 2013年

4、国家自然科学基金项目：西部地区义务教育阶段处境不利儿童教育状况与改进研究，编号71173021，2011年

5、中小学校长管理办法研究，教育部委托项目，2014年

6、促进义务教育均衡发展的教师校长流动机制研究，教育部委托项目，2013年

7、中国教育部--联合国儿童基金会项目：2011-2015年“社会情感学习（SEL）与学校管理改进”，2010年

8、中国教育部--联合国儿童基金会项目：2011-2015年“中国寄宿制学校管理”，2010年

9、全国哲学社会科学国家级课题（教育学）：全球化进程中我国高等教育发展战略研究，批准文号： BIA080035 ，2008年
10、全国哲学社会科学国家级课题（教育学）：基于核心竞争力构建的我国大学发展研究，批准号为BIA030029 ，2003年
11、教育部人文社会科学研究项目：全球化进程中我国高等教育自主发展模式研究，批准文号： 08JA880007 ，2008年
12、教育部人文社会科学研究博士点基金项目：基于核心竞争力构建的我国大学合并与整合管理研究，项目批准号为03JB880002 ，2003年
13、北京市哲学社会科学研究项目：高等教育发展的知识解读， 2006年
14、 中国教育部-联合国儿童基金会教育与发展实施项目——2006-2010年“爱生学校与学校管理” ，2006年

15、中国-联合国儿童基金会教育与发展研究项目——爱生学校标准研究，2007年

16、教育部《校本培训》网络课程项目 ，2004年
17、 教育部校长培训的理论、方法与培训模式研究项目，2003年
18、北京市教育规划办委托项目：发达国家和地区高中教育发展的趋势及政策研究，2003年
19、中国教育部--联合国儿童基金会与教育部的合作项目：中国西部贫困地区校长培训状况研究 ，2001年
20、北京市“十五”教育规划课题：反思型教师培训模式研究，2001年
21、北京市教育规划办委托项目：北京市教育资源配置研究，2002年
22、北京市教育规划办委托项目：发达国家高中教育改革，2002年
23、北京师范大学与国家工商总局的联合研究课题：国家工商总局公务员培训课程体系与培训模式研究，2003年
24、北京师范大学与大连河口区区教育局合作项目：特色学校建设2006-2009

25、北京师范大学与北京顺义区教育局合作试验区项目：学生社会情感能力提升与学校管理改进2016-2022

26、北京师范大学与北京海淀区教育局合作试验区项目：学生社会情感能力提升与学校管理改进2019-2022

27、北京师范大学与天津东丽区教育局合作试验区项目：学生社会情感能力提升与学校管理改进2015-2018

28、北京师范大学与深圳龙华区教育局合作试验区项目：学生社会情感能力提升与学校管理改进2019-2022

学术成果

主要专著有：
1、《从两极到中介——科学主义教育与人本主义教育研究方法论研究》（北京师范大学出版社，2000年版）
2、《清理教育地基：教育设计与未来教育》（河南艺术出版社，2002年版）
3《校本培训》（东北师范大学出版社，2009年版）
4、《中国大学合并与整合管理研究》（教育科学出版社，2009年版）
5、《基于知识观的大学核心竞争力研究》（教育科学出版社，2010年版）。

6、《教育研究的三个视阈》（安徽教育出版社，2011年版）

7、《学校管理的改进与创新》（北京师范大学出版社，2013年版）

8、《促进县域教育均衡发展的校长教师流动机制研究》，北京师范大学出版社，2015年

9、《全球化背景下中国高等教育自主发展研究》北京师范大学出版社，2018年

10、《学生社会情感学习与学校管理改进》  北京师范大学出版社  2020年

主编有：
11、《爱生学校与学校管理》（北京师范大学出版社，2009年版）

12、《京师高等教育译丛》（5册）北京师范大学出版社，2008年版

13、《京师高等教育管理论丛》（8册）北京师范大学出版社，2011年版

14、《校长的十二项专业历练--义务教育学校校长专业标准解读》，北京师范大学出版社，2014年

15、《学生社会情感学习资源》（7册），北京师范大学出版社，2019年

主要论文有：

在 《教育研究》、《新华文摘》、《北京师范大学学报》及国外SSCI 刊物等发表论文近100篇。主要的论文有：
1、《基于关系视角的学生社会情感能力构建及发展研究》《教育研究》2018，8

2、《西部农村处境不利儿童的就读经验现状及政策建议》，《新华文摘》2017， 18期，全文转载

3、《校长诚信领导对教师建言行为的影响》《教育研究》2018，4

4、《高等教育管理方式转变的知识解读》， 《教育研究》2013，12

5、《知识范式的转换与大学发展》，《教育研究》，2008，7

6、《高等发展的知识解读》，《教育研究》，2006,7；《新华文摘》2006,21期全文转载

7、《知识管理与学校管理创新》，《教育研究》，2003年6期

8、《应注重以学校为本的校本管理》，《教育研究》，

9、《两大教育思潮的矛盾冲突及其边际与限度》，《教育研究》，1997年第3期，《新华文摘》1997年 第6期全文转载；

10、《基于公平有质量的学校管理改进》，《教育学报》2013，3

11、《建国以来高校教师专业发展的制度审视》，《清华教育研究》2010，6；《新华文摘》2010年 第13期全文转载；

12、《论我国大学竞争的知识逻辑》 ， 《高等教育研究》2007，12

13、《合并高校整合管理的文化因素分析》， 《高等教育研究》2005，12

14、《教育应给孩子奠定什么样的基础》，《中国教育报》，2000年11月7日第四版，《新华文摘》2001年 第2期全文转载；

15、《清理教育地基：关于教育若干理念的反思》，《北京师范大学学报》，2000，3；

16、《论校本管理理论》，《北京师范大学学报》，2002，1；

17、《论市场竞争下的大学发展战略》，《北京师范大学学报》，2004，1

18、The Effects of University Mergers in China Since 1990s: From the Perspective of Knowledge Production， Journal of Internatinal Management ，2009、01  

19、《论教育学理论建构的科学主义倾向》，《北京师范大学学报》，1997，3，《高校文科学报》转载；

20、《我国高等教育制度创新乏力分析》，《北京师范大学学报》，1998，4；

21、《清理教育地基：关于教育若干理念的反思》，《北京师范大学学报》，2000，3；

22、The impact of boarding on campus on the social-emotional competence of left-behind children in rural western China，Asia Pacific Education Review (2017) 18:413–423，SSCI

23、The effect of boarding on campus on left-behind children’s sense of school belonging and academic achievement: Chinese evidence from propensity score matching analysis，Asia Pacific Journal of Education ，Volume 38, 2018 ，Pages 378-393，SSCI