为拓宽教育学部学生的国际视野和丰富文化交流，以及进一步增强学前教育专业学生对专业课程的深入了解，本科学前教育专业的比较学前教育课程，成功邀请到挪威教育部学校司高级顾问Liv Dyrdal和西挪威应用科学大学以Åsta Birkeland副教授为首的师生共30人，2018年10月16日晚进入比较学前教育的课堂，与同学们一起交流和学习。

  课程由两部分组成，前半段由李敏谊老师带领同学们系统地回顾了中国现代学前教育的历史发展，尤其是深入讨论了国际课程与教学论的最新进展如何与当代中国学前教育在课程与政策领域的对话与共生。尤其是来自挪威的同学们，他们细细品读着每一帧幻灯片上的文字介绍，眼睛里闪烁好奇的光芒。通过一张张老照片，展现了中国幼儿园影像和师幼互动场景，同学们解读出中国的学前教育正是在吸收国内外教育精华、不断反省修正自身上发展起来的，频频点头之间，一种责任感愈发强烈。

李敏谊老师分享中国学前教育

  课程的后半段，是Åsta Birkeland副教授带来的关于挪威学前教育的分享。在她的带领下，从挪威的历史文化背景、幼儿园体制机制，再到挪威人的儿童观、发展观，同学们从全方位系统地对挪威学前教育有了理解，中国同学们也因此对挪威的学前教育不再陌生。期间，中国同学不时向Birkeland副教授提问，也就她提出的问题进行深刻地思考，Birkeland副教授耐心地为同学们进行解答，同学们对挪威的学前教育有了更深刻的理解。

Asta Brikeland副教授分享挪威学前教育

  接着，两国学生就中挪学前教育的异同点和彼此的新奇发现，展开了热烈的讨论和分享，在理解与交流中，两国学生碰撞出思维的火花，专业视角愈加广阔。他们热烈地讨论着，不时传来的笑声和愉快地话语，充满了整个教室，同学们沉醉在彼此思想的交锋中，将讨论的结果密密地记录下来。

中挪同学热烈讨论交流

  最后，在分享与讨论的环节，每组同学一齐出动，站在讲台上总结中挪学前教育存在的差异以及形成原因。通过对比，中挪双方的同学很快找到了自己国家学前教育的长处与短处，于中国同学而言，启发是更大的。我国经济快速发展下，教育日益暴露的问题，挪威学前教育的现况和特点，为我们指出了值得学习和借鉴的方向，从而帮助我们形成自己的完善体制和特色，进而将其转变成我国学前教育发展的有效路径。

中挪同学上台一同分享

  在课程进入尾声时，两名挪威同学将自制的手工画分别赠与Birkeland副教授和李敏谊老师，两幅画作代表着中挪学前教育学者们的友好情谊，展示着两国学生对学前教育专业的热爱与心系世界、愿助力学前教育事业发展的美好情怀。

部分中挪同学合影留念

  “每一个儿童都至关重要；尊重儿童，让每个儿童享受幸福快乐的童年”是全世界学前教育人共同的奋斗目标。中挪两国未来也将在学前教育领域上深入理解彼此，在互相学习，共同进步中，心手相牵，学前梦圆。

撰稿/陈淳琳

摄影/陈淳琳

2018.10.31