2016年3月13日至15日，教育部——联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心”云南项目结题会暨“语言与文化适切的教育学”研讨会在云南省腾冲市顺利召开。北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心与云南省教育厅共同筹备并承办了此次会议。

    开幕式由郑新蓉教授主持，谷萍副市长代表腾冲市、雷韬处长代表云南省教育厅、郭晓平博士代表联合国儿童基金会教育处进行致辞，教育部教师工作司教师发展处黄贵珍处长对《乡村教师支持计划》进行了解读。

    出席会议的有项目国家级专家团队、清华大学史静寰教授、北京师范大学朱旭东教授、新疆师范大学孙钰华教授、中央民族大学滕星教授、北京师范大学Paul Willis教授（英）、贵州师范大学谢妮教授、广西师范学院王文蓉副教授、南方科技大学韩蔚博士、贵州省教师教育学院王长中老师，以及腾冲景洪项目地区的导师和一线教师代表、云南省32个县市教育培训机构负责人和四川甘肃部分儿基会项目县代表。

北京师范大学部分参会专家

    项目首席专家郑新蓉教授介绍了项目的设计理念，项目旨在为少数民族地区建立“县级教师支持服务体系”和实践“语言和文化适切的教育学”。随后，项目专家裴淼通过腾冲市一线教师的课堂展示，详细介绍了“全身动作反应法（TPR）”在民族地区小学低段课堂教学的应用。清华大学教育学院院长史静寰教授与北京师范大学教育学部副部长朱旭东教授对项目的设计和展示进行了充分肯定和精彩点评。

    来自云南省景洪市、腾冲市两个项目市的项目负责人分享了“导师制”教师培训机制的变革成效、乡土教材开发以及项目运行管理经验；项目评估专家北京师范大学易进副教授做了项目评估报告。

    在“‘语言和文化适宜的教育学’叙事与研讨”环节，北京师范大学丁道勇、王学男博士及腾冲、景洪项目的参与者们分享了“移动教育资源与培训中心”项目的精彩故事。郭小平、滕星、史静寰、孙钰华、白克利、魏曼华、Paul Willis等诸位专家展开了热烈讨论，充分肯定了“语言和文化适切的教育学”的重要性，强调了应建设以儿童需求为本的教师支持服务体系。

丁道勇博士及项目参与者分享经验

教育部黄贵珍处长主持下，郭小平、滕星、史静寰、Paul Willis等专家进行讨论

    会议的第二天，与会成员分别参访了腾冲地区的5所项目校：滇滩镇水城完小、烧灰坝小学、明光镇自治完小、荷花镇羡多完小、荷花镇中心小学。专家及老师们参观了学校的基础设施和民族文化建设，进入多个平行课堂听课，观摩导师下校指导工作，了解了项目在5所学校的实施情况和成效。在课间，专家和孩子们共同活动，分享了孩子们的欢笑和喜悦。

观摩课堂

    结束了项目学校现场观摩后，与会专家和教师分组对观摩进行了反馈，并对项目的可持续发展、县级教师支持服务体系建设、县级教师培训者团队建设及语言和文化适切的教学法在民族地区的推广进行了探讨。与会乡村教师和校长代表纷纷对项目实施的成果表示了肯定，认为项目实施使得当地教师素质、学生素质得到了提高；国家级专家与县级培训团队紧密配合，发挥了重大作用；项目模式值得延续和推广。同时，代表们也诚恳地表达了对目前乡村教师队伍建设的思考和担忧，乡村教师盼望接地气的专家、基层教育机构不能再像“叫花子”一样四处讨资源。因此，提高乡村教师待遇、丰富乡村本土教学资源、加强教师培训的支持环节乃是当务之急。云南项目培育出来的乡村教师支持体系的好模式、好机制、好团队要能够扎根本土，生根发芽，辐射全省甚至全国。

    闭幕式由北京师范大学魏曼华副教授主持，联合国儿基会郭小平博士、云南省教育厅师范处雷韬处长、国家级专家代表白克利教授、郑新蓉教授以及景洪、腾冲市教育局领导分别对项目和会议做了总结发言，表达了对广大一线乡村教师、县级项目导师团队的感谢和敬意，并为他们颁发了证书。

闭幕式

    会议在热烈的气氛中顺利闭幕，教育部-联合国儿童基金会“移动教育与培训中心”云南项目圆满结题。此次会议是一场理论和实践的碰撞，是一次专家和一线教育工作者共同进入现场的深度互动。项目结题和会议结束是一个新的起点，对乡村教师支持计划和体系建设的思考与探索仍将继续。