2018年3月21日上午在敬文讲堂，“京师课程与教学论坛”第十七讲邀请到清华大学附属小学党总支书、校长、全国著名特级教师窦桂梅做“做精神上气象万千的教师——一位语文教师的教改经历与成长”的专题讲座。本次讲座由北京师范大学课程与教学研究院副院长胡定荣教授主持，课程与教学研究院的教师、博士生和硕士生以及其他院系的部分学生参加了此次讲座。

窦桂梅校长在做“做精神上气象万千的教师”的专题讲座

今年是改革开放40年，在这一重要历史节点，本学期京师课程与教学论坛围绕“改革开放40年的课程教学改革历程”这一主题，开展系列纪念改革开放40年的专题讲座，邀请见证课程教学实践改革的教育界代表对既往改革历程进行总结回顾。窦桂梅老师是改革开放之后成长起来的杰出教师代表。她多年来深耕教育教学一线，所研究的语文主题教学获首届基础教育国家级教学成果一等奖；她带领学校教师进行的基于成志教育的小学立德树人教学实践探索，在全国产生广泛影响，获得北京市第六届政府教育教学成果特等奖（2017年北京市基础教育教学成果奖特等奖）。从教几十年来，笔耕不辍，著有《小学语文主题教学研究》、《超越·主题·整合——窦桂梅教学思想探索》、《做有专业尊严的教师》等十余部著作，发表论文250余篇。此次讲座，窦老师从她自身成长的故事、她带领其他教师同行成长的故事、她带领学校成长的故事三方面由表及里地阐述了她所理解的做精神上气象万千的教师的真谛。

用窦老师自己的话来说，“她是改革开放的参与者、成长者和见证者”。在改革开放的浪潮下，15岁从弯弯的大山走到师范学校，再从刚到吉林市的一名“替补教师”到吉林省最年轻的全国特级教师，随后北上至清华大学附属小学，这一路的成长与蜕变离不开窦老师身上的那种“韧”劲、“闯”劲、“恒”劲以及她对教育的深深迷恋。在窦老师身上，我们感受到了兼容开放与自主创新的时代精神，更感受到了实事求是地拼搏进取与脚踏实地。靠“韧”劲学习，窦桂梅老师在求学期间心无旁骛地听课、读书、练功，为她以后的从教生涯打下了扎实的基础；工作期间仍然坚持读书，听课，并继续深造，攻读完教育学博士学位；靠“闯”劲实践，从“学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”的“三个超越”理念，到“语文立人”的“主题教学”思想，再到主题课程中学校“1+X课程”课程结构整合的改革历程，这些都是窦老师及其团队一次次自我超越、不断改革创新的见证；靠“恒”劲积累，窦老师坚持记录教育心得，网上交流心得，整理提升心得，正是她对教学实践经验长期不懈的反思与积淀让她形成了自己的教育智慧和教育理念。讲座中，窦桂梅老师更是结合自己的几个语文教学课例如《林冲棒打洪教头》、《牛郎织女》等，为大家生动地诠释了她“用语文教人”的教学理念及实践创新。

从教师的身份出发，窦桂梅老师不仅仅是一位学科特级教师，她还是一位作为清华附小校长的教师，因此窦老师不仅要实现自身作为语文教师的专业成长，更要关注和思考学校其他教师同行及整个学校的成长与发展。清华附小的林长山便是这样一位在窦老师的带领下“迷恋”上教师这份职业并决心扎根附小的年轻教师。林长山老师是北师大硕士毕业生，与清华附小结缘始于做研究的需要去附小收集资料。也正是这样一次看似偶然的机会，林老师被窦老师发现，并在窦老师的鼓励和引导下尝试开始了他的教师生涯，而这便成了林老师人生中的一个转折点。四年过去了，林老师在清华附小找到了为人师的那份独有的幸福感和价值感。他创新班级管理方式，推行“无声”管理，形成了独特的班级文化；他不放弃每一个孩子，不断发现孩子身上的闪光点，因材施教，用心陪伴，用智慧、爱心和耐心呵护孩子们的美好童年。

像林长山这样有教育情怀的教师，在清华附小还有很多。“清华附小是个很厉害的团队”，那么作为一校之长的窦老师又是怎样带领这个“很厉害的团队”不断改革与创新、不断超越自我的呢？

基于清华附小的办学传统与历史，窦老师及其团队敏锐地捕捉到了“成志”的文化基因，用窦老师的话说，“所谓‘气象万千’，原来是我们心里总有一个我要‘成志’的梦想”，于是便提出了“成志学校，走向成志教育”。“成志”这一共同的价值信仰已经深深地融在清华附小人的血脉中，将清华附小人紧紧凝聚在一起。21世纪以来，学校更是鲜明地提出了“儿童站在学校正中央”的教育理念，明确了“立人为本，成志于学”的校训，提出了“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命，加强课程改革，在语文学科“主题教学”的实践基础上对学校课程进行了较大幅度的整合，提出“1+X”课程体系，培养了一批批优秀学子。此外，清华附小还坚持公益引领，资源辐射，对北京市乃至全国的基础教育发展产生了广泛而深远的影响。总之，在改革开放以来的基础教育改革中，清华附小不断实现自我超越与创新，始终在为儿童的生命奠基而努力。

大家在认真聆听窦桂梅校长的讲座

胡定荣教授对窦桂梅老师表达了真挚的感谢，指出窦老师讲座中提到的很多课例为大家提供了学习和研究的丰富素材，并分享了自己的思考和体会。胡教授认为窦桂梅老师的成长与她的世界观、学习观和思维方式紧密相关，正是窦老师丰富充实的精神世界、坚持不懈地读书学习、在变与不变中把握教育规律的智慧成就了她这样一个气象万千的教师。在世界观方面，胡老师用“一花一世界”做了总结，在清华附小窦老师及其团队一直在用心呵护着“小丁香花”们（丁香花，清华附小的校花）的成长；在学习观方面，胡老师引用了诸葛亮的“非学无以广才，非志无以成学”这一名言，指出窦老师今天的成就与她心怀教育理想并持之以恒的学习有关，以此激励大家心怀理想并为之奋斗；在思维方式方面，胡老师谈到了他对“1+X”背后所蕴含的教育改革思维的理解，“1”代表了对改革中那些稳定的、必然的、规律性东西的把握，“X”则体现了如何在不变的基础上与时俱进，使改革适应学生发展、时代要求的思想。此外，胡教授对窦老师讲座中所展现出的教育者“普度众生”的情怀表示赞赏，并勉励大家好好学习，为教育事业的进一步发展贡献力量。