2020年10月16日晚上7点北京师范大学教育经济研究所与首都教育经济研究院联合主办的提升研究生学术论文写作能力的学术讲座（第一期）顺利举行。本次活动采用线上和线下结合的方式，线下地点为英东楼522会议室，线上为腾讯会议平台。华中师范大学教育学院《教育与经济》编辑部主任叶庆娜博士应教育学部教育经济研究所邀请，开展了题为“量化研究：常见问题与写作规范”的学术讲座。此次活动由胡咏梅教授担任主持人。

《教育与经济》编辑部主任叶庆娜博士

叶庆娜博士近年来主要研究兴趣为教育经济与政策、编辑与数字化出版等，主持了教育部人文社会科学基金项目《城镇化进程中农村家庭义务教育需求研究》等6项课题研究。她先后在《清华大学教育研究》《教育发展研究》《编辑之友》等核心期刊公开发表学术论文二十余篇，而且多篇文章被三大文摘、人大复印资料转载/摘。她曾经获得全国高校社科期刊青年编辑业务技能大赛二等奖和多个单项一等奖，并获得全国高校社科期刊“优秀编辑”称号。

线上及线下老师、学生认真听讲

叶庆娜博士首先分享了《教育与经济》期刊在2010-2017年间量化研究论文的占比变化，强调了量化研究在当前教育研究中的重要性。然后运用大量相关实例依次从文题、摘要、关键词、引言、文献综述、数据选择与描述、变量界定、方法选择、结果与讨论、政策与建议等十个文章结构要素归纳了量化研究中的常见问题，同时指出了应当遵循的写作规范。

叶庆娜博士认为“题好一半文”，她结合实例详细介绍了文题中存在“以偏概全、题不扣文”“以全盖偏、文不扣题”，以及“繁琐冗长、含混不清”等常见问题。除了题目之外，摘要方面存在信息过多、不合适的自我评价以及自相矛盾等常见问题，她提出要从研究问题、研究目的与发现，数据、方法和理论视角，研究背景与政策建议等三个层次去组织文章摘要。关键词可以从研究对象、重要概念、理论视角与方法等方面进行选择，通常选择3-5个关键词。她还举例分析了引言部分存在缺乏吸引力、聚焦不足以及言过其实等常见问题，强调引言部分要反复修改，需要高度重视。文献综述部分存在“偏离主题”“逻辑混乱”“回避文献”“综而不述”以及“述而不当”等常见问题。叶庆娜博士进一步指出文献综述由综和述两部分构成，要选择与研究问题直接相关的、有代表性的、高质量的论文，以问题为主线、有逻辑性地进行文献的梳理，客观评论既有研究的贡献和局限。数据选择时要注重数据代表性、时效性以及关键政策的时间节点等，做好变量的界定以及注意在全文中保持变量的一致性。此外，她强调要以解决研究问题为目标进行研究方法的选择。最后，她还以实例阐释了研究结果与结论的呈现方式、政策建议、研究不足与展望以及常见的文献引用中存在的问题。

演讲之后，叶庆娜博士还与线下以及线上师生围绕此次讲座内容展开了互动交流，大家表现出浓厚的兴趣。有老师和叶庆娜博士探讨了如何选择论文方法的问题；也有学生向叶庆娜博士请教如何聚焦教育经济学领域的选题、引言和文献综述部分中的文献述评如何区别等问题。

互动环节，大家积极发言

最后，胡咏梅教授对本次讲座内容进行了总结，并对叶庆娜博士在百忙之中抽出时间来北师大访问交流表示感谢，同时感谢她所做的精彩分享！胡老师还对线下和线上500多位师生积极参与今晚的讲座活动致以谢意。至此北师大教育经济研究所提升研究生学术论文写作能力讲座（第一期）圆满结束，老师和同学们合影留念。

师生合影留念