2018年11月19日上午10点，首都师范大学教育学院薛海平教授应北京师范大学教育学部教育经济研究所邀请，在北京师范大学昌平校区教二315教室开展了题为“初中生参加课外补习有助于升高中吗”的学术讲座。此次活动由教育学部胡咏梅教授担任主持人，这是由教育学部教育经济研究所举办的“京师教育经济微观调查与实证研究论坛”系列讲座的第八场活动。

  讲座开始，胡咏梅教授首先向到场师生介绍了薛海平教授。薛海平教授现任首都师范大学教育经济与管理研究所所长，主要从事教育经济与管理研究，出版专著2部，在核心期刊上发表论文80余篇，多篇论文被《新华文摘》和《中国社会科学文摘》转载，主持3项国家自然科学基金课题以及其他多项省部级课题。薛教授对影子教育进行了多年深入的研究，本次讲座内容是其最新的研究成果之一。

胡咏梅教授介绍薛海平教授 

在本次讲座中，薛海平教授向在场师生完整的展示了开展一项实证研究的过程。首先，薛教授从国家政策和教育背景出发，提出了本研究关注并试图解释的三个核心问题——“家庭社会经济背景如何通过初中学校教育和影子教育影响学生高中教育机会获得？”、“初中生参加课外补习有助于其升高中吗?”、“初中生获得高中教育入学机会过程中，初中学校教育和影子教育哪个作用更大？”。然后，围绕核心问题进行了详实的文献综述，家庭资本与学生学校教育机会获得是许多教育学者关注的问题之一，在国内外均取得了丰硕的成果，大量研究基本达成一致结果，家庭资本对学生学校教育机会的获得有积极的影响；而家庭资本对学生影子教育机会的获得近些年才逐渐引起学者的关注，多数学者发现家庭的社会、经济、文化资本对是否参加课外补习、参加课外补习的时间有正向影响，也有部分研究发现没有显著影响。基于已有的研究成果，薛教授提出了自己的理论模型，并选取CFPS两年的数据来验证模型。在研究结果的呈现中，主要分成了两部分：首先是描述性统计部分，对家庭资本与高中教育机会获得之间的关联性进行了详细分析；然后是建立中介效应模型，检验了初中学校教育和影子教育在家庭资本与高中教育机会获得之间的中介作用，并比较了学校教育和影子教育的作用大小。最后，基于数据分析的结果进行了讨论，并紧紧围绕研究问题和研究结果提出了政策建议。

薛海平教授展示研究结果

随后，薛教授向同学们展示了自2006年以来关注影子教育，发表的一系列学术成果，许多研究成为国内这个领域的重要文献。胡咏梅教授对薛教授向大家展示此项研究成果表示感谢，并进一步强调了如何开展一项定量研究，从提出研究问题，到为研究问题服务的文献综述，再到建立基本的理论框架，然后是选取合适的数据进行求证，最后回归研究问题，层层递进的对结果进行分析。

在场师生专心听讲座

讲座最后，薛教授与在场师生围绕此次讲座内容展开互动讨论，大家对家庭资本与教育机会获得表现出浓厚的兴趣。有学生基于自己的经验，针对最后的政策建议提出了自己的思考；也有学生对研究中建立的模型提出了改进意见……

最后，大家合影留念！京师教育经济微观调查与实证研究论坛第八期学术讲座圆满结束！

合影留念