2017年11月24日上午，全国教育史学科发展研讨会在北京师范大学隆重召开。此次研讨会以“教育史：学科建设与人才培养”为主题，由北京师范大学教育学部主办，北京师范大学教育历史与文化研究院承办。会议吸引了来自全国各高校、研究所、杂志社及相关机构的400多位学者及学生代表参加，教育史学科的前辈、北京师范大学资深教授吴式颖先生，中国教育学会教育史分会名誉理事长、浙江大学资深教授田正平先生，中国教育学会教育史分会理事长、北京师范大学长江学者张斌贤教授，中国教育学会教育史分会副理事长、华东师范大学杜成宪教授，中国教育学会副会长、教育史分会副理事长、华中师范大学周洪宇教授，中国教育学会教育史分会副理事长、浙江大学肖朗教授，中国教育学会教育史分会副理事长宁波大学贺国庆教授等教育史学界知名学者出席会议。

    开幕式上，北京师范大学教育学部部长朱旭东教授代表主办方向与会专家学者表示热烈欢迎。朱部长指出，教育史学科所取得的成绩与一代又一代专家学者的努力密不可分。党的十九大报告明确提出要加强中国特色社会主义文化建设，增强文化自信，这既对教育史学科提出了更高的要求，也为教育史发展创造了良好的契机。如何在继承优良传的基础上加强教育史学科建设是我们每一位教育史研究者需要深入思考的问题。朱部长提出两点建议：一是教育史研究要进一步贴近现实、参与现实；二是教育史学科要加强国际化，与国际接轨。朱部长希望借助研讨会，为教育史学科建设提供对话、交流的平台，推动教育史学科向纵深发展。最后朱部长预祝研讨会取得圆满成功。中国教育学会教育史分会名誉理事长、浙江大学田正平教授代表教育史分会致辞。田正平教授对本次研讨会的空前盛况表示赞赏，对主办方表示衷心感谢。田教授强调教育史研究对培养文化自信的重要性，预祝此次研讨会能够有所作为，为教育史学科建设做出新的贡献。

    开幕式结束后，田正平教授、南京师范大学胡金平教授、宁波大学贺国庆教授、北京大学陈洪捷教授、华东师范大学王保星教授、华中师范大学博士生王配分别做大会主旨报告。田正平教授的报告《关于中国大学史研究的若干思考》对近几十年中国大学史研究进行回顾并提出编纂建议。胡金平教授《论马宗荣社会教育学科中国化的学术探索》介绍了社会教育家马宗荣对社会教育学科中国化的探索及其贡献，提出了社会教育学科中国化的三个重要问题。贺国庆教授的《边缘化的职业教育与职业教育史研究——教育史的视角》深入分析了职业教育被边缘化的现状，提出了在观念改变、政府主导、立法推动的情况下，扩大研究领域、加强研究力量、变革研究观念的建议。陈洪捷教授《什么是古代中国的教育——以学校和科举的关系为中心》就古代中国的学校是否是教育机构、礼部是否是教育主管机构、学校是否附庸于科举制等问题来剖析学校与科举的关系，指出研究者要对借用西方及现代概念来研究古代教育可能出现的问题保持警醒。王保星教授的《教学价值·教学理念·教学策略：关于我国外国教育史课程教学的若干思考》从教学价值、教学理念、教学策略三个方面集中讨论了目前我国外国教育史课程的现状及策略，以期充分发挥教育史学科的功用和价值。王配在其《生态视域下文庙生存空间审视——以宁远文庙为考察对象》的报告中，以宁远文庙为个案对文庙在自然生态、人文生态、社会生态方面的价值进行分析，提出了文庙对当代生态校园建设的借鉴意义。

    主旨报告结束后，与会专家学者就报告内容展开了激烈的讨论。中午12时，大会主旨报告在广泛而深入的探讨和交流中结束。按照会议议程，11月24日下午至11月25日上午，与会学者们将根据不同研究主题进行分组讨论，充分展现我国教育史学科研究的最近成果。