2016年6月5日下午，北京师范大学教育学部教育经济研究所邀请华中师范大学范先佐教授在英东楼522举办了“什么是好的教育研究”主题讲座。

    范先佐教授是华中师范大学教育学院知名教授，首届人文社会科学跨世纪优秀人才和湖北省新世纪高层次人才称号的获得者。范先佐教授在教育经济、教育财政、教育政策和农村教育等研究领域成果丰硕，而且其成果多数被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》以及各大媒体所转载，获得省部级以上科研奖励10余项。

    范老师在讲座中提到，教育是立国之本，教育科研一直受到国家和各级教育部门的高度重视。目前国内教育类期刊数以百计，科研项目成千上万，成果汗牛充栋，但是总体来说，国内“教育研究水准不是很高”。

    范老师结合自身的科研经历，向在座的同学、老师传授做好教育研究的心得。他认为好的教育研究，首先要有好的选题，选择具有普遍性、人文关怀和社会责任感的研究问题。他提出，选题要从实际出发、实事求是；要有新意、求异创新；选题宜小不宜大；其次，好的教育研究要有自己的思想和观点；三是在大数据时代，也要有自己一手的数据和案例，才可能做出独特的有现实意义的研究成果；四是好的教育研究必须立足于关注教育的热点和难点问题；五是好的教育研究要集理论与实践研究于一体。

    除了以上好的教育研究的五项标准以外，范老师还指出，做好科研工作要有“四个结合”，即坚持个人兴趣与国家需求相结合；坚持基础理论研究与应用对策研究相结合；坚持专门化研究与跨学科研究相结合；坚持与实际部门相结合。范老师多次提及，当下对策性研究没有受到一些学者重视，但是其具有较强的实践指导意义，应当引起高校教育科研工作者的重视。

范先佐教授回复学生问题

与会学生提问

参加讲座的学生和老师