2025年5月16日—18日，第九届中国系统科学大会在云南昆明海埂会堂召开。

习近平总书记强调，建设教育强国是一项复杂的系统工程。伴随社会各个领域已广泛进入研究复杂性及调控复杂系统的时代，教育强国进程中具有跃升性、系统性的教育变革更需要系统科学赋能；同时，人工智能的发展推动社会进入人机协同、跨界融合、群智共享的时代，引发教育范式革命，催生变革性教育的新实践。依托本次大会，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心组织了“系统科学赋能中国式现代化教育”分论坛，从理论创新、实践探索、技术赋能三个维度，为教育强国建设提供系统性解决方案的思考，探讨以系统科学方法论破解当前教育系统中的发展性难题。

本次分论坛由北京师范大学系统科学学院姜璐教授，西安交通大学钱学森学院杨森院长，北京市十一学校前校长李金初，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任、北京师范大学教育学部教授李玉顺，《中国教育改革大系丛书》执行主编陈中原，北京师范大学系统科学学院陈清华教授，北京实现者俱乐部常远教授和岳全力博士等倡议，在数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心所设教育系统工程委员会的大力组织下顺利进行。论坛汇聚了来自全国教育理论研究、学校实践、教育科技等领域的百余名资深专家及跨领域教育实践者，以跨学科多元视角，面向教育强国进程下高质量教育体系建构及终身化学习型社会发展，围绕系统科学在教育领域理论创新与实践应用展开深度研讨。本次论坛的由华南师范大学范冬萍教授、西安交通大学王娟教授、《中国教育改革大系丛书》执行主编陈中原老师主持，北京师范大学系统科学学院陈清华教授全面协调。本次论坛进行了20余场报告和45分钟的自由讨论，构建起系统科学在教育系统“宏观—中观—微观”的全局思考，呈现了在教育强国进行下，系统科学在各个教育领域指导实践、引领变革突破的发展图景，探索建构系统科学赋能的教育创新体系。

论坛全景：系统科学赋能中国教育学创新发展体系

本论坛设多场次专题报告，覆盖基础教育、高等教育、特殊教育、家庭教育等领域，以“系统思维破解教育复杂性难题”为核心，通过20余场报告和45分钟自由讨论，构建起系统科学在教育系统“宏观—中观—微观”的全局思考框架。论坛聚焦教育强国进程下，着重呈现系统科学在数智技术赋能下推动中国式现代化教育学自主知识体系构建中，于各个教育领域指导实践、引领变革突破的发展图景，及系统工程和人工智能驱动的教育创新体系。

在基础教育领域，报告聚焦于育人模式的系统性革新和本土理论探索与实践。如北京市十一学校原李金初校长以“人生中心教育”理论、课程和实践创造为例，做了有关“基于系统方法构建中国式基础教育现代化的理论和实践”的专题报告，指出“中国式现代化”要求运用系统思想创新中国教育理论，在中国构建出为中国独立原创的教育理论、课程和实践，是中国的教育学者和实践者的重大社会责任，并详细介绍了如何通过理论创新、课程设计实现学生全面发展的创新实践路径。

高等教育的研讨则凸显拔尖创新人才培养的系统思维和实践路径。西安交通大学钱学森学院王娟副院长、杨森院长在“钱学森教育思想与拔尖创新人才培养实践”报告中介绍了钱学森大成智慧教育思想在拔尖创新人才培养中的实践探索，学校“钱学森学院”通过跨学科贯通式的培养，使学生科研成果产出量大幅提升。郑州优智教育集团聂华校长分享了以钱学森大成智慧教育思想为指导，在基础教育阶段探索学制优化与跨学科融合培养的案例。

基础教育与高等教育的衔接问题也成为本论坛探讨的核心议题，北京师范大学姜璐、陈清华、岳全力等在报告“基础教育到高等教育一体化——建设教育强国的系统探索”中指出，需建立“纵向衔接、横向融合”的教育系统，打破学段和学科壁垒，促进教育体系整体性发展。

此外，论坛特别聚焦了数字化转型、智能化升级发展视域下数字教育体系建构进程，以系统科学视角审视人工智能、大数据等新技术发展下的教育融合创新全域生态。北京师范大学李玉顺教授做“数智技术赋能的中国教育变革进程”报告，纵观中国教育改革与发展三十五年时程跨度，立足教育改革与数字赋能双向赋能，从微观课堂变革、中观智慧校园发展到宏观以国家智慧教育云平台为引领的数字教育体系建构，全方位、立体化的呈现了数智技术赋能教育系统创新的全域图景，并以系统科学观照当下人工智能教育创新变革进程的机遇、挑战，加速推进课堂大规模、常态化、系统性变革。韩梦莹博士代表团队做了关于“数智化课堂生态的复杂系统观思考”报告，详细介绍了在基础教育领域，如何用系统思维推进素养发展、人机协同育人场域下课堂教学新理论构建和新路径规划，呈现了智能技术赋能下的未来课堂样貌及系统性演化路径。立足国家教育数字化战略行动2.0，从全局生态创新和育人主阵地智能演化双重视角系统呈现数智技术赋能的教育变革趋势。

未来展望：系统科学引领教育现代化新方向

在论坛闭幕式上，北京师范大学陈清华教授代表教育系统工程委员会和论坛发起人作总结发言，他感谢大家的参会，并强调说，“系统科学为中国式现代化建设各个领域提供了‘整体大于部分之和’的基础性思想、方法和工具，本次论坛的成果初步展现了大家在各个教育领域从理论框架到具体实践的有益探索。系统科学把大家聚集在一起，我们阐释了了自己的理念，也凝听了别人的思想，还学习了更多的系统科学知识。未来教育改革需更注重“系统性、整体性、协同性”，系统科学一定会在推动学段衔接与融合，加速家庭教育、学校教育、社会教育协同性建构和整合性发展中做出巨大贡献。”

本次论坛的成功举办，体现了系统科学在教育领域的发展已从理论探讨迈向多领域实践生成。随着跨学科融合的深入和协同机制的完善，适应智能时代的变革性教师专业发展模式创新和体系建构，系统科学将为中国式现代化教育体系的构建提供更强大的动力，推动系统科学成果在教育数字化、终身学习体系建设等国家战略中的转化落地，助力教育从局部改革走向全域性重构、从传统教育改进走向未来教育创新，为培养适应时代需求的创新型人才和面向终身化学习发展的社会进程创新开辟新的路径。

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